Конспект образовательной деятельности: «Не надо ссориться, друзья»
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, направленной на нравственное воспитание детей во второй младшей группе детского сада села Улу-Теляк. Основная цель занятия заключается в формировании у детей представлений о дружбе, развитии у них чувства сопереживания, а также закреплении знаний о структуре высказывания.
Воспитатель Пронина Л. В. создает условия для активного взаимодействия детей, предлагая им ряд игр и упражнения, направленных на укрепление дружеских отношений. Вместе с детьми они исследуют, что такое дружба, через игровые действия и общение, помогая каждому малышу почувствовать важность доброты и взаимопомощи.
В ходе занятия дети участвуют в различных активностях, таких как игра «Назови ласково», где каждый ребенок называет своего друга. Они также рассматривают, как эмоции могут влиять на настроение, когда играют с куколками, которые поссорились. Воспитатель аккуратно ведет беседу, объясняя, что дружба — это доверие и поддержка.
В заключение занятия дети занимаются аппликацией, создавая коллективную работу, что тоже вносит в процесс веселье и радость. Аппликация становится символом дружбы и единства в группе, а итоговая песенка и хоровод дополняют атмосферу общности и задорного настроения, что подчеркивает важность дружеских отношений для их дальнейшего развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад села Улу-Теляк»
муниципального района Иглинский район
Республики Башкортостан
Конспект непосредственно
образовательной деятельности
по нравственному воспитанию
во второй младшей группе.
«Не надо ссориться друзья».
Воспитатель: Пронина Л. В.
2015 г.
Образовательная область. «Социализация».
Тема: «Не надо ссориться друзья».
Интегрированные области: социализация, коммуникация, познание, художественное творчество, труд.
Интегрированные задачи.
Образовательные: формировать представление о дружбе; развивать у детей чувства сопереживания; закрепить знание структуры высказывания.
Развивающие: развивать умение соотносить речь с движением в игре; закреплять умение аккуратно намазывать клей на детали и приклеивать их.
Воспитательные: воспитывать у детей навык устанавливать хорошие, доброжелательные отношения. Навыки общения друг с другом.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Дети входят в группу, встают полукругом, на стульчиках сидят куклы, отвернувшись друг от друга.
Восп. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты мой друг!
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся!
Восп. Ребята, посмотрите, что случилось с нашими куклами ?
Дети. Они поссорились, отвернулись, поругались.
Восп. А вы хотите наших кукол подружить?
Дети. Да.
Восп. А у вас есть друзья в группе? Назовите, кто ваш друг или подруга. Что такое дружба?
Дети. Когда не ссорятся, играют вместе, помогают друг другу, делятся игрушками и сладостями и т. д.
Восп. Сейчас мы поиграем в игру «Назови ласково».
Игра. Дети встают в круг. Передают мяч друг другу и называют ласково по имени.
Восп. Дружба – это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, всем делятся.
Стихотворение о дружбе.
Я люблю свой детский сад
В нем полным полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести
Хорошо, когда мы вместе!
Восп. А ещё дружба – улыбки друзей. А когда ссорятся, становится грустно. Поиграем в игру со смайликами «Настроение».
Игра. Воспитатель показывает фотографии детей с весёлым и грустным настроением. Дети в это время показывают смайлики.
Восп. Ребята, когда мы грустим, то мы хмуримся, а когда нам хорошо и радостно – мы улыбаемся. Улыбнитесь нашим куклам, может им станет тоже радостно и они захотят помирится.
Дети улыбаются куклам.
Восп. Нет. Не помирились наши куклы, тогда давайте поиграем для них.
Игра « Как живёшь?»
В. - Как живёшь?
Д. Вот так, вот так! (дети показывают кул. с больш. пальцем)
В. – А плывёшь?
Д. Вот так, вот так! ( имитация движений)
В. – А бежишь? Д. Вот так, вот так!
В. – Вдаль глядишь? Д. Вот так, вот так!
В. – Ждёшь обед? Д. Вот так, вот так!
В. – Машешь в след? Д. Вот так, вот так!
В. – Ночью спишь? Д. Вот так, вот так!
В. – А шалишь? Д. Вот так, вот так!
В. – А как дружишь? Д. Вот так, вот так!
Восп. Ну, а теперь подружились наши куклы?
Дети. Нет.
Восп. Тогда покажем им, что у нас в группе дружат не только девочки и мальчики, но и наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Дружба».
Дружат в нашей группе (пальцы в замок, сгибать и разгибать их)
Девочки и мальчики.
С вами мы подружимся, (соединить кончики пальцев обеих рук)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (похлопать каждой парой пальцев)
Начинай скорей считать.
Раз, два, три, четыре, пять (встряхнуть кистями рук)
Мы закончили считать!
Восп. Вот и согрелись наши ручки и пальчики, как от солнышка. Тёплого, доброго, приветливого, как дружба. Посмотрите на это солнышко. Какое оно? ( ответы детей: желтое, круглое, большое). А чего не хватает у солнышка?
Дети. Лучиков.
Восп. А где же мы возьмём лучики? Может эти подойдут? ( восп. показывает трафареты ладошек детей) Они похожи на лучики солнышка. Давайте приклеим наши дружные ладошки к солнышку вместо лучиков.
Аппликация: «Протянем свои ручки навстречу солнышку».
Коллективная работа по приклеиванию ладошек к солнышку.
Закончив аппликацию, дети рассматривают свою работу.
Стихотворение о солнце.
Солнце, я тебя люблю!
Солнце, я тебя прошу,
Дай мне света и тепла, дай мне счастья и добра!
Воспитатель в это время берёт декоративную свечу с подоконника ( лучик солнца).
Восп. Ребята, солнышко передало нам свой лучик, и приветствует вас, чтобы вы были добрыми и дружными. Давайте передадим его друг другу. ( дети передают свечу по кругу).
Восп. С детства мы любим играть и смеяться,
С детства мы учимся добрыми быть.
Вот бы такими всегда оставаться,
Чтоб улыбаться и крепко дружить!
Восп. Посмотрите, ребята, наши куклы подружились. Давайте встанем в хоровод и потанцуем. Давайте будем дружными, добрыми и никогда не будем ссориться!
