Арт-терапия для воспитателей: как помочь детям в адаптации к ДОУ
Этот мастер-класс предназначен для воспитателей, работающих с детьми в возрасте 5-6 лет, которые находятся в процессе адаптации к детскому образовательному учреждению. В рамках мероприятия участники узнают, как использовать арт-терапию, чтобы снизить уровень психоэмоционального напряжения и помочь детям выразить свои эмоции. Подобные практики позволяют лучше понять внутреннее состояние ребенка и увеличить его самооценку.
Арт-терапия включает в себя разнообразные техники, которые направлены на развитие чувства близости между воспитателем и новым ребенком. С ее помощью можно достигнуть доверительных отношений, что особенно важно в первые дни пребывания в ДОУ. В ходе мастер-класса будет предложена техника «Мое настроение», которая поможет детям не только выразить свои чувства, но и изменить их, направляя на позитив. Это очень важно для психического здоровья и общего развития ребенка.
Специально подобранные упражнения активизируют креативность и художественные навыки, которые, несомненно, будут полезны не только в детском саду, но и в будущем. Участники получат практические рекомендации по тому, как применять эти техники на практике, чтобы помочь детям легче адаптироваться, невзирая на их страхи и переживания. Мастер-класс включит в себя и примеры успешного применения арт-терапевтических методов в группах детей, которые столкнулись с трудностями в социализации.
Мастер-класс для воспитателей «Техника арт-терапиис детьми 5-6 лет в период адаптации к ДОУ»
Задачи: способствовать снятию психоэмоционального напряжения, развивать способности понимать свое состояние и умения выразить его словами, формирование чувства близости воспитателя и «новенького» ребенка, формирование чувства самоценности.Польза арт-терапии:
- укрепляет память, развивает внимание и мышление.
- избавляет от психосоматических расстройств;
- развивает креативность мышления и художественных вкус;
- успокаивает и избавляет от негативных эмоций;
- улучшает уровень самооценки.Бывают случаи, когда ребенка переводят из одного детского сада в другой или отправляют в садик достаточно поздно, например, в 5-6 лет. Если он идет в группу спокойно, не плачет, то это не означает, что он совсем не переживает. Он держит переживания в себе и не показывает свои страхи и чувства незнакомым людям. Должно пройти достаточно времени, пока воспитатель из чужой тети, станет для него «своей».
Для преодоления барьера в общении воспитатель - «новенький ребенок» предлагаю технику арт - терапии "Мое настроение".1) Инструкция для упражнения "Моё настроение":
Воспитатель (ребенку): Нарисуй свое настроение - такое, какое оно есть прямо сейчас. Может быть, оно будет похоже на погоду, или на пейзаж, или на животное. Опиши своё настроение словами - какое оно? Можно задавать наводящие вопросы:
- Грустное или веселое?
- От чего такое?
- Это ожидание чего-то или про прошедшие события?
- А какое настроение ты бы хотел(а)? Важно быть любопытным арт- терапевтом!Теперь измени этот рисунок так, чтобы было изображено, то настроение, которое ты хочешь для себя. Изменить нужно именно этот рисунок, не надо рисовать новый. Можно дорисовать новые детали или зарисовать его полностью, покрутить лист и увидеть с нового ракурса другую картину. Можно порезать и переклеить части в другом порядке, меняй свое настроение любым способом!
Главное - чтобы в итоге получилось именно такое настроение, которое бы ты хотел сохранить на долгое время (например, спокойное или радостное).2) Чтобы закрепить хорошее настроение ребенка можно предложить ему создать свой веселый коллаж.Для этого понадобятся: безликие изображения животных и забавные вырезки частей лица. Примеры ниже.
Задание: Подобрать недостающие части мордочки к этим животным.
Недостающие части
