Цели и задачи музыкального развития детей от 5 до 6 лет
В этом документе изложены цели и задачи музыкального развития детей от 5 до 6 лет, важного этапа в формировании их художественной культуры и музыкальных способностей. Музыкальный руководитель Анна Васильевна Нестеренко предлагает систему мероприятий, направленных на формирование у детей интереса к музыке, развитие эстетического восприятия и умения различать жанры.
К основным направлениям работы относится приобщение детей к искусству и знакомство с жанрами музыкального творчества. Это дает возможность формировать у маленьких слушателей музыкальную культуру через освоение классической и народной музыки. Воспитатели получат практические рекомендации по развитию музыкальных способностей, включая звуковысотный и ритмический слух, а также навыки игры на музыкальных инструментах.
Документ предлагает различные виды музыкальной активности, включая пение, слушание и импровизацию, а также развивает способности к музыкально-ритмическим движениям. Педагоги смогут использовать полезные советы для организации музыкальных мероприятий, что позволит детям в радостной игровой форме погрузиться в мир музыки и танца. Методические подходы к театрализованным играм помогут развить у детей творческое самовыражение и артистические качества.
Освещая важность музыкально-игрового творчества, документ делает акцент на развитие культурно-досуговой деятельности, что как нельзя лучше вписывается в учебный процесс. Каждый пункт памятки позволяет воспитателям создать увлекательную и развивающую атмосферу для детей, в которой музыкальная и культурная деятельность станет неотъемлемой частью их повседневной жизни.
Музыкальный руководитель Анна Васильевна Нестеренко
П
амятка для воспитателей
«Цели и задачи музыкального развития
детей от 5 до 6 лет»
Приобщение к искусству.
- Продолжать формировать интерес к музыке.
- Развиватьэстетическиечувства,эмоции,эстетическийвкус,эстетическоевосприятиепроизведенийискусства,формироватьумениевыделятьихвыразительные средства.
-Учитьсоотносить художественный образисредства выразительности, характеризующие еговразныхвидахискусства.
- Формироватьумениевыделять,называть,группироватьпроизведенияповидамискусства(музыка, театр).
- Продолжать знакомить с жанрамимузыкальногоискусства.
-Формироватьумениевыделятьииспользоватьв своей музыкальной, театрализованной деятельности средствавыразительностиразныхвидовискусства.
-Познакомитьспонятиями«народноеискусство»,«видыижанрынародного искусства».
- Расширять представления детей онародном искусстве, фольклоре, музыке.
- Формировать у детей бережное отношение к произведениям искусства.
Музыкальная деятельность.
- Продолжатьразвиватьинтересилюбовькмузыке,музыкальнуюотзывчивостьнанее.
- Формироватьмузыкальнуюкультурунаосновезнакомствасклассической, народной и современноймузыкой.
- Продолжатьразвиватьмузыкальныеспособностидетей:звуковысотный, ритмический, тембровый, динамическийслух.
- Способствоватьдальнейшемуразвитиюнавыковпения,движенийподмузыку,игры и импровизации мелодий на детских музыкальных инструментах; творческой активностидетей.
Слушание.
-Учить различать жанры музыкальных произведений(марш, танец, песня).
-
Новочеркасск 2017г.
-
Совершенствовать навык различения звуков по высоте в пределах квинты, звучания музыкальных инструментов (клавишно-ударные и струнные: фортепиано, скрипка, виолончель,балалайка).
Пение.
-Формироватьпевческиенавыки,умениепетьлегкимзвуком вдиапазонеот«ре»первойоктавыдо«до»второйоктавы,братьдыханиеперед началом песни, между музыкальными фразами, произноситьотчетливослова,своевременноначинатьизаканчиватьпесню,эмоциональнопередавать характер мелодии, петь умеренно, громко итихо.
- Способствоватьразвитиюнавыковсольногопения,смузыкальнымсопровождением и безнего.
- Содействовать проявлению самостоятельности и творческому испол- нению песен разного характера.
- Развивать песенный музыкальный вкус.
Песенное творчество.
-Учить импровизировать мелодию на заданныйтекст.
- Учитьдетейсочинятьмелодииразличногохарактера:ласковуюколыбельную, задорный илибодрый марш, плавный вальс, веселую плясовую.
Музыкально-ритмические движения.
-Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ееэмоционально-образноесодержание.
- Учить свободно ориентироваться впространстве,выполнятьпростейшиеперестроения,самостоятельнопереходитьотумеренногокбыстромуилимедленномутемпу,менять движения всоответствиисмузыкальнымифразами.
-Способствовать формированию навыковисполнениятанцевальных движений (поочередное выбрасывание ног вперед впрыжке;приставнойшагсприседанием,спродвижениемвперед,кружение;приседаниесвыставлением ноги вперед).
- Познакомитьсрусскимхороводом,пляской,атакжестанцамидругихнародов.
- Продолжать развивать навыки инсценирования песен; учитьизображатьсказочныхживотныхиптиц(лошадка,коза,лиса,медведь,заяц, журавль,воронит.д.)вразныхигровыхситуациях.
Музыкально-игровое и танцевальное творчество.
-Развиватьтанцевальноетворчество;учитьпридумыватьдвижениякпляскам,танцам,составлять композицию танца, проявляя самостоятельностьвтворчестве.Учитьсамостоятельнопридумыватьдвижения,отражающиесодержание песни.
-
Побуждать к инсценированию содержания песен, хороводов.
Новочеркасск 2017г.
Игра на детских музыкальных инструментах.
-Учитьдетей исполнять простейшиемелодиинадетскихмузыкальныхинструментах;знакомыепесенки индивидуально и небольшими группами, соблюдая при этом общую динамику итемп.
- Развиватьтворчестводетей,побуждатьихкактивнымсамостоятельнымдействиям.
Культурно-досуговая деятельность (особенности традиционныхсобытий, праздников, мероприятий).
Отдых.
-Развиватьжеланиевсвободноевремязаниматьсяинтересной исодержательнойдеятельностью.Формироватьосновыдосуговойкультуры (игры, чтение книг,рисование, лепка, конструирование, прогулки, походыит.д.).
Развлечения.
-Создаватьусловиядляпроявлениякультурно-познавательныхпотребностей, интересов, запросов ипредпочтений,атакжеиспользованияполученныхзнанийиуменийдляпроведениядосуга.Способствоватьпоявлению спортивных увлечений, стремления заниматься спортом.
Праздники.
-Формироватьудетей представления обудничныхипраздничных днях. Вызывать эмоционально положительное отношение кпраздникам, желание активно участвовать в их подготовке (украшение групповой комнаты, музыкального зала, участка детского сада ит.д.). Воспитывать вниманиекокружающимлюдям,стремлениепоздравитьихспамятнымисобытиями.
Самостоятельная деятельность.
-Создавать условия для развития индивидуальных способностей и интересов детей.
-Формироватьумениеипотребностьорганизовыватьсвоюдеятельность,соблюдатьпорядокичистоту.Развиватьумениевзаимодействоватьсосверстниками,воспитателямии родителями.
Творчество.
-Развиватьхудожественныенаклонностивпении,музицировании.
- Поддерживать увлечения детей разнообразной художественной и познавательной деятельностью, создавать условия для посещения кружков истудий.
Новочеркасск 2017г.
Театрализованные игры.
-Продолжать развивать интерес ктеатрализованнойигрепутемактивногововлечениядетейвигровыедействия. Вызыватьжеланиепопробоватьсебявразныхролях.
- Усложнять игровой материал за счет постановки перед детьми все более перспективных (с точки зрения драматургии) художественных задач («Тыбыла бедной Золушкой, а теперь ты красавица-принцесса»,«Эта роль еще никем не раскрыта»), смены тактики работы над игрой, спектаклем.
- Создавать атмосферу творчества и доверия, предоставляякаждому ребенкувозможностьвысказатьсяпоповодуподготовкиквыступлению,процессаигры.
- Учить детей создавать творческие группы дляподготовкиипроведенияспектаклей, концертов, используя все имеющиеся возможности.
- Учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, сделанные своими руками.
- Поощрять импровизацию, умение свободно чувствовать себявроли.Воспитывать артистические качества, раскрыватьтворческийпотенциалдетей,вовлекаяихвразличныетеатрализованныепредставления:игрывконцерт,цирк,показсценокизспектаклей.Предоставлятьдетямвозможность выступать перед сверстниками, родителями и другимигостями.
Новочеркасск 2017г.
