Занятие по сенсорному развитию для группы «Звоночки»
Данный документ представляет собой конспект занятия по сенсорному развитию для младшей группы «Звоночки», проведенное воспитателем Вышкварка Т.Э. Главная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей различать цвета, познакомить их с формами и величиной предметов. В ходе урока воспитатель уделяет внимание развитию речи, усидчивости и внимательности у детей.
На занятии используются различные игровые элементы, такие как цветные полоски бумаги, картинки, шары и кубики. Педагог знакомит детей с понятиями цвета и размера через практические упражнения и обсуждения, что способствует глубокой вовлеченности детей в процесс обучения. Воспитатель активно использует вопросы, чтобы направлять детей к пониманию тематики занятия.
Каждый этап урока построен на взаимодействии детей с объектами, что помогает им лучше усваивать материал. Воспитатель поощряет детей вербализировать свои мысли, тем самым развивая их речевые навыки и коммуникативные способности. Также включение физической активности через физминутку позволяет детям разгрузиться и поддерживать высокий уровень энергии во время занятия.
Занятие завершается интересной игрой с мячами, которая стимулирует активность детей и делает процесс обучения еще более увлекательным. В формате совместной активности все участники группы могут делиться своими знаниями и чувствовать себя частью команды. Конспект создания такого занятия поможет педагогам направлять детей к пониманию важности сенсорного восприятия и развития в интересной и игровой форме.
1младшая группа «Звоночки»
Конспект занятия по сенсорному развитию
Провела воспитатель Вышкварка Т.Э.
Цель: Научить детей сопоставлять предметы по цвету; познакомить с понятием «круглый»; формировать представление о величине предметов,развивать речь детей, воспитывать усидчивость .
Материалы: Листы бумаги с наклеенными на них полосками красного и синего цвета (на каждого ребенка), по одному красному или синему шарику (на каждого ребенка), по три картинки с изображением красного цвета и по три картинки с изображением предметов синего цвета, кубики красного и синего цвета.
Ход занятия.
(Перед началом занятия педагог раздает каждому ребенку по листу бумаги с наклеенными на них цветными полосками.)
Воспитатель: (Показывает детям на своем листе бумаги красную полоску.) Ребята, какого цвета полоска изображена на моем листе?
Дети: Красного.
Воспитатель: Покажите на своих листочках полоску такого же цвета.
(Дети показывают.)
Воспитатель: (Показывает детям на своем листе бумаги синюю полоску.) А эта полоска какого цвета?
Дети: Синего.
Воспитатель: Проведите своими пальчиками по синей полоске от начала и до самого конца.
(Дети выполняют.)
Воспитатель: Артем , по полоске какого цвета ты ведешь пальцем?
Артем: Синего цвета.
Воспитатель: Теперь проведите по красной полоске.
(Дети выполняют.)
Воспитатель: Катя, сейчас по какой полоске ты ведёшь пальчиком?
Катя: по красной полоске.
Воспитатель: Проведи пальцем еще раз по полоске от начала и до конца. Полоска какая?».
(Ребенок отвечает. Если ребенок затрудняется ответить, воспитатель помогает «длинная».)
Воспитатель: У каждого из вас есть карточки с картинками красного цвета. Положите карточку красного цвета на красную полоску. Илья, назови что нарисовано на этой картинке.
Илья: Мячик.
Воспитатель: Мячик какого цвета? ( красный.)
Воспитатель: А теперь положите карточки с картинками синего цвета на синюю полоску. Ира, назови что нарисовано на твоей синей картинке.
Ира: Кубик.
Воспитатель: Кубик какого цвета? (синий.)
(Если ребенок не знает, как называется предмет, изображенный на картинке, то это делает воспитатель и просит ребенка повторить новое для него слово.)
Физминутка Мы со стульев тихо встали
И зарядку делать стали.
Руки – вверх, руки – вниз,
Руки в стороны пошире:
Мы хлопаем руками, мы топаем ногами,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,
И песенку поем:
Руки – вверх, в кулачок,
Разожмем – и на бочок,
Руки – вниз, в кулачок,
Разожмем – и на бочок.
Упражнение «Прокати шарик через ворота».
Воспитатель: (Выставляет на стол две коробки красного и синего цвета. В красной коробке лежат — красные шарики, а в синей — синие.) Никита, возьми красный шарик, покатай его по столу. Шарик какой?
Никита: Шарик круглый.
Воспитатель: А ещё он какой?
Никита: Гладкий. (Воспитатель помогает с ответом.)
Воспитатель: А какого он цвета?
(Ребенок отвечает.)
Воспитатель: Возьми синий шарик. Какой он, опишите его?
(Ребенок отвечает. При необходимости воспитатель помогает с ответом (шарик круглый, он синего цвета, катается по столу).)
На столе выстраиваются ворота из кубиков.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру. Возьмите каждый по одному шарику и прокатите его через ворота при этом скажите, какого цвета ваш шарик и почему он катится?
(Ответы детей.( Если затрудняются , воспитатель помогает)
Итог: -Ребята, каких цветов были у нас полоски А что было нарисовано на картинках ? А почему мяч можем катать по столу?
-Ребята , вы сегодня мне очень понравились , вы молодцы . Я для вас приготовила интересную игру с мячами. Хотите поиграть? Тогда быстренько встаем из-за столов и отправляемся в спортивный зал.
