Конспект интегрированной деятельности «Мишка в гостях у детей»
В рамках нашего образовательного документа представлен конспект занятия по сенсорному развитию для детей первой младшей группы, проведенного в Дубровском детском саду №2 «Ромашка». Эта образовательная деятельность имеет название «Мишка в гостях у детей» и направлена на развитие у малышей базовых понятий и навыков через увлекательные игры и задания.
В ходе занятия дети научатся определять количество предметов, различать цвета и формы, а также будут развивать мелкую моторику рук и речевые навыки. Воспитатель, Самохина Любовь Николаевна, организует работу так, чтобы каждый ребенок смог принять активное участие, развивая свои способности на практике, что значительно повышает интерес к обучению и вовлеченность.
Основное внимание в занятии уделяется интеграции различных видов деятельности: дети не просто играют, но и строят из кирпичиков и кубиков, раскладывают цветные полоски, а также создают уникальные цветные коврики, которые станут яркими элементами в их игре. Использование игрушек и наглядных материалов, таких как мишка и шляпа, поможет создать ощущение волшебства и увлеченности.
Кроме того, предшествующая работа включает множество дидактических игр, которые закрепляют полученные знания и навыки, развивая у детей творческое мышление и способность к сотрудничеству. Также урок включает элементы движения, что делает занятие не только познавательным, но и активным, что крайне важно для детей этого возраста.
Мы надеемся, что данный конспект станет полезным инструментом для педагогов, желающих развивать у своих воспитанников навыки общения, творчества и исследовательской деятельности. «Мишка» поможет детям увидеть, что учеба может быть увлекательной, а каждое занятие — это шаг в новый удивительный мир знаний и умений!
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДУБРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2 «Ромашка»
242750, Брянская обл., пгт. Дубровка, ул. Драгунского, 2, тел. (848332) – 9-19-57
e-mail: romahejka@yandex.ru
ОГРН - 1023201737635, ИНН/КПП – 3210003677 / 321001001
Конспект непосредственной образовательной интегрированной деятельности в первой младшей
группе по сенсорному развитию
«Мишка в гостях у детей»
Подготовила:
Самохина Любовь Николаевна
воспитатель первой
квалификационной категории
п. Дубровка
Программные задачи:
-Продолжать учить детей находить и определять количество предметов : много, один.
-Упражнять детей в строительстве мебели, используя кирпичи разного размера(длинный, короткий)
-Закрепить умения раскладывать полоски разного цвета: по условию; подбирать и сопоставлять предметы по цвету.
-Развивать мелкую моторику рук, мышление.
-Активизировать в речи детей понятия : «один», «много», слова : «узкая», «широкая», «большой», «маленький», разноцветные полоски.
-Воспитывать у детей умение внимательно слушать задание воспитателя и выполнять его.
Предшествующая работа:
Конструирование различной мебели из кубиков и кирпичиков.
Дидактические игры: «Найди такого цвета», «Собери бусы», «Цветная полянка», «Карандаши рассыпались», «Построй широкую и узкую дорожку» и другие.
Материал:
Кубики, кирпичики длинные, короткие; цветные полоски; цветные карандаши; шляпа; мишка.
-Ребята, слышите, наша волшебная шляпа нас зовет. Давайте подойдем, посмотрим.
(Поднимаю шляпу, под шляпой медвежонок)
-Смотрите, к нам сегодня пришел Мишка. Давайте с ним поздороваемся.
-Откуда пришел Мишка?
-Почему его долго не было видно? (живет в лесу, спал зимой в берлоге)
-Молодцы, ребята, если под шляпой оказался Мишка, значит, играть мы будем с ним. Он приглашает нас в кружок.
-Выходи-ка, Мишка, попляши, попляши (прыжки на месте). Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши (взмахни руками). А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем, песенку веселую запоем, запоем. (Ходьба, взявшись за руки, кругом)
(звенит звоночек)
-Ребята, шляпа нас опять зовет. Давайте посомтрим.
-Что это?(кирпичики)
-Если есть кирпичики, значит, мы будем строить.
-Какого цвета кирпичики?(синий). Строить будем за каким столом? (синий).
-Что у нас здесь? (кубики и кирпичики)
-Сколько у нас кирпичиков? (много)
-А под шляпой, сколько было? (один)
-Какие кирпичики? (длинные и короткие)
-Покажите, где у кирпичика узкая и широкая сторона.
-Ребята, строить мы будем диванчики только из кирпичиков.
Дети строят диванчики. Напоминаю, чтобы приставляли кирпичики ровно, чтобы Мишка не упал.
-Что вы построили? (диванчики)
-Какие диванчики получились? (длинные, короткие)
-Сколько у нас диванчиков?(много)
-Как вы думаете на каком диване будет удобно сидеть Мишке?(на длинном)
-Почему? (Мишка большой, а диван длинный)
-А на других диванчиках кто может посидеть? (Мишкины друзья)
-Удобно тебе, Мишка? (Мишка благодарит)
Звенит звонок.
-Дети , шляпа нам опять сигнал подает.
-Что это? (полоски разного цвета)
Я для вас проготовила из полосок большой коврик. Давайте погуляем по коврику.
Становитесь перед красной полоской. Мы по коврикупойдем, нашу песенку споем.
-на красной полоске мы постоим,
-на желтой полоске мы посидим,
-на синей полоске мы хлопнем в ладоши,
-на зеленой полоске потопают ножки,
-на белой полоске мы повернемся,
-закончился коврик, мы улыбнемся
-и дальше своими делами займемся.
-Понравилось вам гулять по цветному коврику?
-А тебе, Мишка?
А теперь вы для Мишки тоже сделаете коврики. Посмотрите у вас коврики, а на тарелочках лежат цветные полоски. Этими полосками вы будете украшать коврики, но украшать будете так, чтобы каждая полоска была разного цвета.
-Посмотри, Мишка, наши красивые коврики у ребят. Они все яркие, разноцветные, полоски у каждого коврика разного цвета.(Мишка спрашивает у 1-2 детей, из полосок какого цвета они сделали коврик. Благодарит детей).
Звенит звонок:
-Дети, под шляпой опять какое-то волшебство. Давайте посмотрим.
-Что это? (цветок)
-Сколько цветов под шляпой? (один)
-В какое время года появляется много цветов? (весной)
Я вас приглашаю на полянку, где распускаются цветы. Мы им поможем.
-Посмотрите, чего-то не хватает у цветов. (серединки)
-Смотрите, у меня есть цветные крышки, из них мы сделаем серединки для цветов.
Подбирайте крышки по цвету и закручивайте на цветок.
-Смотрите, какая сочная получилась полянка. Мишка, тебе нравится? (Мишка спрашивает у детей (2-3ребенка) почему не красную пробку закрутили. Благодарит детей)
-Сколько цветов выросло на полянке?
-А сколько было под шляпой?
-Дети, Мишка говорит, что хочет еще раз поплясать с вами на полянке.
Благодарим Мишку и шляпу за то, что играли с нами.
