Комплексно-тематическое планирование НОД 2017-2018 года

Комплексно-тематическое планирование непосредственно-образовательной деятельности в соответствие с сеткой НОД на 2017-2018 год в средней группе № 8

Сентябрь

1 неделя

(1сентября)

«Встречи после лета»

Пятница 1 сентября
Лепка «Мисочка»
Задачи: закреплять навык лепки знакомыми приемами и использовать новый прием – вдавливание и оттягивание, уравнивая их пальцами.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании на месте.
П.И. «Найди себе пару»

Беседа о летнем отдыхе детей,
«Мои любимые друзья в д/с»;

с/р игра «Детский сад»;
чтение рассказа Р.Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад»;
настольно – печатная игра «Что такое хорошо и что такое плохо».

- сюжетно-ролевая игра «Наш детский сад»;

- подвижные игры
«Мы весёлые ребята»,
«Крепкий круг»,
«Догонялки»;
 
- чтение художественной литературы:
З  Катляр «Тёплый дом»,
Г. Ладонщикова «Про себя и про ребят», О Григорьева «Повар»,
С. Баруздина «Плотник»
Н. Найдёнова «Ольга Павловна;

- игра-драматизация «Я иду в детский сад»;

- рассматривание фотографий, альбомов о детском саде;

- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов:
«Как надо вести себя в детском саду», «Что мы делаем в саду?»,
«О труде няни»;

- игровые ситуации
«Приветствие»,
«Накрываем на стол»,
«Моё настроение»;
- рисование, аппликация, лепка;
- развивающие игры
«Профессии в детском саду»,
«Адрес детского сада» и т.д.;

2 неделя
(4 – 8 сентября)

Понедельник 4 сентября
Развитие речи «Ах, какое это лето»
Задачи: учимся слушать и беседовать, рассказ из личного опыта.
Музыка 16:20

Вторник 5 сентября
Математика
Сравнение двух групп предметов. Большой- маленький, больше – меньше
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании на месте.
П.И. «Найди себе пару»
2 пол. дня – кружок

Среда 6 сентября
Рисование «Что мы умеем и любим рисовать»
Задачи: развиваем фантазию, воображение, закрепляем умение держать кисточку и правильно пользоваться красками.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: учить медленному бегу, упражнять в ходьбе по бревну и спрыгивать с него. П.И. «Автомобили»
2 пол. дня – кружок

Четверг 7 сентября
Окружающий мир «Как я провел лето»
Задачи: выяснить, какими новыми впечатлениями обогатились дети во время летнего отдыха.
Музыка 9:30

Пятница 8 сентября
Конструирование «Ворота»
Закреплять умение располагать кирпичики вертикально, выполняя постройку в определенной последовательности.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную. Развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками, упражнять в умении точно действовать по сигналу.

3 неделя
(11–15 сентября)

«В лесу»

Понедельник 11 сентября
Развитие речи «Рассматривание картины (лес)»
Задачи: развивать умение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, формулировать простейшие выводы, использовать в речи названия деревьев и слово лес, слушать рассказ воспитателя, составленный по картине
Музыка 16:20

Расширять представления детей об осени.
Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и.т.д.), вести сезонные наблюдения.

Д/и: «Найди такой листок, как на дереве»;

настольно- печатная игра «Времена года»;

рассматривание репродукций картин И. Левитана «Золотая осень»;

рисование «Листопад, листопад – листья по ветру летят…»;

аппликация из природного материала
«Осенний ковер»;

беседа «Золотая осень»,

«За что я люблю осень?»;
чтение стихотворений:
«Листопад», «Осенние листья по ветру кружат…»
И. Бунина,

«Кроет уж лист золотой…» А. Майкова;
пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

Вторник 12 сентября
Математика «Величина»
Задачи: закрепление знаний о величине (длинный- короткий,
широкий – узкий, высокий – низкий»
Физкультура
Задачи: учить детей энергичному отталкиванию от пола и приземлению на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета, упражнять в прокатывании мяча.
2 пол. дня – кружок

Среда 13 сентября
Аппликация «Букет в вазе»
Задачи: составление цветов из готовых форм, развитие фантазии, чувства удовлетворенности и радости от своей работы.
Физкультура (на воздухе)
Учить во время бега соблюдать расстояние. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ориентировку в пространстве.
2 пол. дня – кружок

Четверг 14 сентября
Окружающий мир «Прогулка по участку группы» (экскурсия)
Задачи: обратить внимание детей на растительность, насекомых, которых можно встретить на участке, заложить основу для последующих наблюдений
Музыка 9:30

Пятница 15 сентября
Лепка «Грибы»
Задачи: закрепить умение лепить знакомые грибы, применяя усвоенные ранее приемы лепки,
Физкультура
Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному на носках, ознакомить с прокатыванием обручей друг другу, упражнять в прыжках.

4 неделя
(18-22 сентября)

Овощи и «фрукты»

Понедельник 18 сентября
Развитие речи
Рассказ из личного опыта
«Как я провел выходные»
Задачи: Обучать монологической речи, строить сложные предложения, соблюдать последовательность в рассказе, развивать выразительность речи.
Музыка 16:20

Расширять знания об овощах и фруктах,
Лепка «Во саду ли в огороде»,

рисование «Осенние заготовки»;

д/и «Чудесный мешочек»
,
«Узнай фрукты и овощи по описанию»;
настольно- печатные игры:
«Дары природы»,
«Во саду ли в огороде»;
с/р игра «Магазин овощей и фруктов»;
беседа «Что нам осень принесла?»;
загадки о фруктах и овощах;
чтение стих-ия Ю. Тувима «Овощи»;
рассматривание иллюстраций, открыток на данную тему
- сюжетно-ролевая игра «Огород»;
- подвижные игры по теме;  
- чтение художественной литературы:
Н. Кончаловской «Показал садовод нам такой огород»,
С. Михалков (по Ю. Тувиму) «Овощи», р.н.с. «Пых»;
- разгадывание загадок об овощах;
- игра-драматизация «Весёлые овощи»;
- рассматривание фотографий, альбомов, изображений овощей;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме;
- рисование, аппликация, лепка овощей;
- развивающие игры «Вершки и корешки», «Кто куда?» «Чудесный мешочек», «Знаешь ли ты овощи?» и т.д.;
- рассматривание тыквы, патиссона, кабачка;
сюжетно-ролевая игра «Фруктовый сад»;
- подвижные игры по теме;  
- чтение художественной литературы: Я. Аким «Яблоко»,
- разгадывание загадок о фруктах;
- игра-драматизация «Фруктовый дом»;
- игровые ситуации «Герои сказок Джанни Родари рассказывают об овощах и фруктах»», «Готовим сок»;
- развивающие игры «Плодово-ягодный сад», «Кто куда?» «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус», «Подбери пару» и т.д.;
- рассматривание фруктов;

Вторник 19 сентября
Математика «Форма. Цвет»
Задачи: выявление и закрепление знаний о форме и основных 6 цветах (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный)
Физкультура
Задачи: упражнять в ходьбе колонной по одному, беге в рассыпную, разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками, упражнять под лезанию под шнур.
2 пол. дня – кружок

Среда 20 сентября
Рисование «Овощи и фрукты»
Задачи: выявить умение передавать основные характерные признаки предмета (форма, цвет), развиваем фантазию, память, воображение.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять в ползании по бревну, опираясь на ступни и ладони.
2 пол. дня – кружок

Четверг 21 сентября
Окружающий мир: Глина – природный материал
Задачи: познакомить детей с природным материалом глиной, рассказать о некоторых свойствах глины, сформулировать правила обращения с глиняными предметами.
Музыка 9:30

Пятница 22 сентября
Конструирование «Башня с флажками»
Задачи: развивать умение различать и называть отдельные детали, пользоваться этими названиями в своей речи, закреплять умение располагать детали в высоту.
Физкультура
Упражнять детей в ходьбе, огибать предметы, поставленные по углам площадки, повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками, упражнять в прыжках из кружка в кружок.

5 неделя
(25 -29 сентября)

«Волшебные фигуры»

Понедельник 25 сентября
Развитие речи: Заучивание наизусть «Мяч» С.Я.Маршак
Музыка 16:20

- подвижные игры
«К большому предмету беги», «Кто быстрей найдёт маленький мяч». «Встань по росту»;
- хороводная игра «Каравай»;
- чтение художественной литературы:
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме;
- конструирование большой и маленькой башни;
- развивающие игры «Строим башню», «Найди такую же», «Подбери кукле одежду нужного размера». «Что ты знаешь высокое и низкое?» и т.д.;
- экспериментальная мастерская: «Каждому камешку свой домик» (классификация камней по размеру)
- слушание песенки Красной Шапочки в аудиозаписи «Если долго-долго-долго…»
Д/И
-«Собери фигуры в цепочку»
-«Посчитай геометрические фигуры по количеству и по порядку»
-«На что похоже»
-«Геометрическое лото»
-«Разложи в коробки»
-«Найди свой домик»
-«Найди пару»
Стихотворения про волшебные фигуры. - подвижные игры «Пузырь»,
- чтение стихов  о фигурах;
-разгадывание загадок о фигурах;
- настольные игры «Рамки-вкладыши»,
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме;
-аппликация из геометрических фигур узоров на круге, полоске;
- конструирование при помощи детского набора в котором есть: кубики, шары, полукруги, пирамиды, цилиндры, параллелепипеды, конусы и т. д.
- обведение контура предмета;
- развивающие игры «Сложи предмет из фигур», «Найди предмет определённой формы», «Чудесный мешочек» и т.д.;
- экспериментальная мастерская: «Можно ли менять форму камня и глины»

Вторник 26 сентября
Математика «Один и много, геометрические фигуры»
Задачи: закрепить знание геометрических фигур, уметь распознавать один и много, счет до 5.
Физкультура
Упражнять детей в ходьбе, огибать предметы, поставленные по углам площадки, повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками, упражнять в прыжках из кружка в кружок.
2 пол. дня – кружок

Среда 27 сентября
Аппликация «Зайкина избушка»
Задачи: составление домика из готовых форм
Физкультура (на воздухе)
Задачи: закреплять навык бега в рассыпную, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед
2 пол. дня – кружок

Четверг 28 сентября
Окружающий мир «Лес»
Задачи: закрепить знания о деревьях и кустарниках, о среде их обитания.
Музыка 9:30

Пятница 29 сентября
Лепка «Жук на ромашке»
Задачи: лепка жуков конструктивным способом с передачей строения (туловища, головы, шести ножек). Закрепление способа лепки полусферы (частичное сплющивание шара)
Физкультура
Задачи: Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы и беге, учить умению группироваться при подлезании под шнур, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Октябрь

Неделя

Тема недели

НОД

Самостоятельная и совместная деятельность

1 неделя
(2 – 6 октября)

«Профессии»

Понедельник 2 октября
Развитие речи: Звуковая культура речи (С, Сь)
Задачи: объяснить детям артикуляцию звука С, упражнять их в произношении изолированного звука, звука в слоге, в разных словах, способствовать развитию фонематического восприятия, упражнять в умении определять наличие звука С в слове.
Музыка 16:20

Беседа:
«Все работы хороши», «Профессии моих родителей». Игровое упражнение
«Кем хочу быть»
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
«Составь целое», «Кому что нужно для работы?», «Профессии», «Кто кем работает?».
Познавательно – исследовательская деятельность:
Экскурсия в магазин, в кабинет врача офтальмолога.
Целевая прогулка к торговому киоску.
Чтение художественной литературы: 
К.Чуковского «Айболит

Расширение представлений дошкольников о труде взрослых, о разных профессиях. Продолжение знакомства с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач). Формирование интереса к профессиям родителей, подчеркивание значимости их труда.

- сюжетно-ролевая игра «Больница», «Парикмахерская», «Шоферы», «Водитель автобуса», «Моряки»;
- подвижные игры «Светофор»;

- чтение художественной литературы: к Чуковский «Айболит», Б. Заходер «Строители», «Переплётчица», «Сапожник», С. Маршак «Кузнец», «Мы военные», «Почта». С. Михалков «А что у вас?»;

- игра-ситуация «Няня накрывает на стол»;

-рассматривание альбомов с профессиями;

- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Кто нас лечит», «Военные профессии», «Где работают наши мамы и папы».
- развивающие игры «Кому что нужно для работы?», «Лото». «Забывчивый художник» и т.д.;
- наблюдение за работой дворника

Вторник 3 октября
Математика: число цифра 1 (числовой фриз)
Задачи: знакомство с цифрой 1 через театр, счет до 2, узнавание цифры и соотношение с числом, находить и называть предметы круглой и квадратной формы в заданном пространстве.
Физкультура
Задачи: закреплять навык устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, упражнять в энергичном отталкивании от пола и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.
2 пол. дня Кружок

Среда 4 октября
Рисование: декоративное рисование «Украшение фартука»
Задачи: учить составлять простой узор из элементов народного орнамента, не выходить за края предлагаемого рисунка.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: учить ползать на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь на руках, упражнять в ползании под шнур.
2 пол. дня Кружок

Четверг 5 октября
Окружающий мир: Знакомство с профессией помощника воспитателя
Задачи: познакомить детей с профессией помощника воспитателя, с предметами труда помощника, воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.
Музыка 9:30

Пятница 6 октября
Конструирование «Кровать для кукол»
Задачи: делать с детьми постройки соразмерные игрушкам, различать длинные и короткие пластины, правильно их называть, самостоятельно отбирать нужные детали в соответствии с характером построек.
Физкультура
Упражнять детей в перебрасывании мяча через шнур двумя руками, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

2 неделя
(9 -13 октября)

«Что нам осень принесла»

Понедельник 9 октября
Развитие речи «Грибы, ягоды»
Задачи: развивать у детей умение внимательно слушать и отвечать на вопросы, побуждать детей к участию в беседе и к связным высказываниям, образовывая существительные с помощью суффиксов, закрепить представления о понятиях «грибы», «ягоды».
Музыка 16:20

Расширять представления детей об осени.
Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, отцвели цветы и.т.д.), вести сезонные наблюдения.
- сюжетно-ролевые игры;

- подвижные игры
«Листопад», «Собери урожай», «Солнышко и дождик» ;

 
- чтение художественной литературы:
стихи И. Белоусова «Осень», Л. Алиферовой «Как внезапно потемнело»; Н. Сладков «Почему ноябрь пегий», И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

- разгадывание загадок об осени;

- рассматривание иллюстраций осенней природы, определение по картинке месяца осени;

- рассматривание репродукций картин известных художников: Левитана «Золотая осень» и др.,

- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме: «Какая осенью погода?», «Какого цвета листья на деревьях?», «Во что мы одеваемся осенью?»;

- рисование, аппликация, лепка на осеннюю тематику;
- развивающие игры «Когда это бывает?», «Какое время года?» и т.д.;

- наблюдение за дождём, листопадом;
-экспериментальная деятельность: «Кто играет ленточками?», «Есть лужа- нет лужи»

Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Выделить характерные приметы осени.

Вторник 10 октября
Математика: число и цифра 2(числовой фриз)
Задачи: знакомство с цифрой 2 через театр, счет до 2, узнавание цифры и соотношение с числом, находить и называть геометрические фигуры круглой и квадратной формы.
Физкультура
Задачи: воспитывать умение детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги при перепрыгивании из обруча в обруч, закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.
2 пол. дня Кружок

Среда 11 октября
Аппликация «Ягоды»
Задачи: Научить правильно использовать ножницы, обрезать уголки у квадрата делая его круглым, наклеивать элементы на равном расстоянии друг от друга
Физкультура (на воздухе)
Задачи: учить прыгать в высоту через шнур, развивать ориентировку в пространстве.
2 пол. дня Кружок

Четверг 12 октября
Окружающий мир «Что нам осень принесла»
Задачи: расширять представления детей об овощах и фруктах, закреплять знания о сезонных изменениях в природе, дать представления о пользе природных витаминов.
Музыка 9:30

Пятница 13 октября
Лепка «Корзина с ягодами»
Задачи: закреплять умение лепить полый предмет с ручкой, продолжать учить скатывать маленькие шарики между ладонями.
Физкультура
Задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий для рук, закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках с мячом.

3 неделя
(16 – 20 октября)

«Семья»

Понедельник 16 октября
Развитие речи: рассказ из личного опыта (о семье)
Задачи: обучать монологической речи, учить строить сложные предложения, вести последовательный рассказ, развивать выразительность речи, употребляя ласковые слова, помогать правильно строить фразы.
Музыка 16:20

Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях. 

Дать представление:
-о том, что такое семья;
-о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра) и др.
Учить знать и называть своих ближайших родственников.

- сюжетно-ролевая игра «Семья». «Путешествие»;
-подвижная игра «Развеселим дедушку»;
- пальчиковая игра «Моя семья»;

- чтение художественной литературы:
К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно», р.н.с. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Стих З.Александровой «Про маленькую Таню», У.Благинина «Посидим в тишине»;

- рассказы из личного опыта о своей семье;
- организация совместных с членами семьи досугов (чаепития, развлечения);
- рассматривание и обсуждение семейных фотографий;
- ситуативные разговоры и беседы по теме: «Что такое семья», «Дом в котором я живу», «Забота взрослых о детях»;

- разучивание стихотворений;
- слушание и исполнение песен о семье, членах семьи (папе, маме, дедушке, бабушке, старших братьях и сестрах);
- развивающие игры «Как можно сделать приятное близким», «Мой портрет».

Рассматривание семейных портфолио.
Беседа: «Моя семья», «Любимые занятия родителей», «Кем работают мама и папа».

Конструирование «Дом для моей семьи».
 Проблемные вопросы и ситуации: «Бабушка заболела», «Мама устала», «Если дедушка обиделся», «Как можно порадовать маму».
Игровая деятельность:
Сюжетно ролевые игры: «Семья», «Дочки матери», «Новоселье». Дидактические игры: «Семья», «Профессии». Строительные игры: «Дом в котором мы живем», «План нашей квартиры».

Вторник 17 октября
Математика Закрепление цифры 1 – 2 (через числовые фризы)
Задачи: упражнять в счете до 2, различать и называть цифры 1 – 2, учить ориентироваться в пространстве: наверху, внизу, над, под, различать лево – право.
Физкультура
Закреплять умения ходить в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность шага при перешагивании через бруски, упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении и подлезании под дугу
2 пол. дня Кружок

Среда 18 октября
Рисование «На яблоне поспели яблоки»
Задачи: закреплять умение рисования дерева, передать образ фруктового дерева.
Физкультура (на воздухе)
Закреплять умение ходьбы по одному с выполнением различных движений для рук, упражнения с мячом (бросать из-за головы)
2 пол. дня Кружок

Четверг 19 октября
Окружающий мир «Моя семья»
Задачи: дать представление о семье, уметь называть ближайших родственников, знать место работы родителей и чем они занимаются
Музыка 9:30

Пятница 20 октября
Конструирование «Домик для матрешки»
Задачи: формировать у детей обобщенные представления о домах, умение отражать в постройке эти представления, передовая основные их признаки, учить делать несложные перекрытия, познакомить с новой деталью – призмой.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными врассыпную, упражнять в прокатывании обручей, в прыжках и в подбрасывании и ловли мяча.

4 неделя
(23 – 27 октября)

«Комнатные растения»

Понедельник 23 октября
Развитие речи Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»
Задачи: Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух. Предварительная работа. Во время прогулки «поискать» приметы осени: описать её цвета, послушать шуршание листьев и, если удастся, отметить , что «воздушные паутины ткани блестят, как сеть из серебра
Музыка 16:20

Формирование обобщающего понятия.
Расширение представлений о различных видах комнатных растений.
Формирование представлений   о роли комнатных растений в жизни человека.

- сюжетно-ролевая игра «Садовник»;
- подвижные игры «Цветы», «Я с веночком хожу», Подснежники»;

- чтение художественной литературы.

- разгадывание загадок о комнатных растениях;

- рассматривание комнатных растений в уголке природы;

- рассматривание альбома «Комнатные растения и уход за ними»»;

- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Растения нашей группы», «Как люди выращивают комнатные растения»;

- развивающие игры «Узнай и назови», «Где растёт?» и т.д.;

- пересадка растений;

- создание паспорта «Комнатные растения группы;

Вторник 24 октября
Математика Закрепление цифры 1 – 2
Задачи: формировать представление о том, что у каждого человека по два и по одному, учить различать части суток: утро – вечер, день – ночь, учить называть предметы квадратной и круглой формы.
Физкультура
Задачи: закреплять умение детей находить свое место в колонне после ходьбы и бега, упражнять в подлезании под дугу, не касаясь руками пола и сохранению устойчивого равновесия.
2 пол. дня Кружок

Среда 25 октября
Аппликация «Украсим полотенце узором»
Задачи: Продолжать формировать умение разрезать узкие полосы на равные части и украшать узором один конец полотенца, комбинируя квадраты по цвету
Физкультурное (на воздухе)
Задачи:1. Подвижная игра с бегом «Птички и кошка»
2. Подвижная игра с прыжками «Перепрыгивание через ручеек»
3.Упражнение в равновесии
2 пол. дня Кружок

Четверг 26 октября
Окружающий мир Путешествие в царство комнатных растений
Задачи: знакомство с некоторыми комнатными растениями, уход за ними, какую пользу они приносят
Музыка 9:30

Пятница 27 октября
Лепка «Чашка и блюдце»
Задачи: продолжать лепить шар вдавливая в него большой палец, выравнивая края, раскатывать столбики и прикреплять, закреплять умение лепить шар и сплющивать.

5 неделя
(30 – 31 октября)

«Осень»

Понедельник 30 октября
Развитие речи: Осень - рыжая лиса.
Задачи: Учить составлять рассказ по содержанию иллюстраций, используя в речи повествовательные предложения. Упражнять в произношении звуков ш, в. Развивать умение слушать, понимать речь.
Музыка 16:20

Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Выделить характерные приметы осени.

Знакомить с особенностями внешнего вида и названием деревьев (берёза, клён, сосна)
- И.Соколов-Микитов «Пролетело жаркое лето»

Вторник 31 октября
Математика «Число и цифра 3» (числовой фриз)
Задачи: знакомство с цифрой 3 через театр, узнавание цифры и соотнесение ее с числом, учить называть числительные от 1 до 3, считать и раскладывать предметы в пределах 3, упражнять в ориентировке в пространстве.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в ходьбе и беге между предметами, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
2 пол. дня Кружок

Ноябрь

1 неделя

(1 – 3 ноября)

«Игрушки»

Среда 1ноября
Рисование филимоновская игрушка «Лошадь»
Задачи: воспитывать интерес к народному творчеству, учить росписи силуэта филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять в беге в медленном темпе, в ходьбе с изменением направления по сигналу воспитателя.
2 пол. дня Кружок

Закреплять обобщающее понятие «игрушка».
Активизировать знания о видах игрушек, о материалах из которых они сделаны.
Воспитывать бережное отношение к ним.
сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»;
- подвижные игры «Зайка серенький сидит», «Игра с мишкой». «Паровозик»;
- чтение художественной литературы:
А. Барто из цикла «Игрушки», З. Александрова «Мой мишка», Р. Погасян «Кораблик», Г. Ладонщикова «Кукольная колыбель», С. Митхалков «Андрюшка»;
- игра-ситуация «Как лисята поделили игрушки»;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Наши музыкальные игрушки» «Что есть у игрушки».
- конкурс на лучший рассказ «Моя любимая игрушка»;

Четверг 2 ноября
Окружающий мир «Осень золото роняет»
Задачи: Учить самостоятельно, находить признаки осени, развивать знания о причинно-следственных связях природы
Музыка 9:30

Пятница 3 ноября
Конструирование «Гараж»
Задачи: закреплять умение сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначена, упражнять детей в употреблении слов: длинный, короткий, спереди, сбоку, слева, справа.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с изменениями направления движения, ходьбе и беге змейкой между предметами, учить сохранять равновесие на уменьшенной площади опоры, упражнять в прыжках.

2 неделя
(6 -10 ноября)

«Последовательность»

Понедельник 6 ноября
Развитие речи Пересказ (любого произведения)
Задачи: учить пересказывать текст не нарушая последовательность, сохраняя авторские обороты речи, обращать внимание на звуковую сторону слов произведения
Музыка 16:20

Беседы:
«Кто живёт в лесу»
«Где спит мишка зимой»
ОД «Как звери готовятся к зиме»
Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детёнышей.
Художественное творчество:
Рисование:
«Заяц на снегу»
Цель: учить детей делать тычки жёсткой полусухой кистью внутри контура. Дать представление о жизни зайца в лесу зимой.
Театрализованная игра «Коза-дереза»-знакомить детей с театром, его устройством; увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище.
Драматизация сказки «Теремок» - учить использовать выразительные интонации, соотносить содержание сюжета с показом в драматизации.
Сюжетно- ролевые игры :
«Посылка для мишек»
Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» - познакомить со сказкой;помочь детям понять скрытый замысел девочки Маши(как она хитростью побудила медведя отнести её к бабушке с дедушкой); В. Бианки «Лис и мышонок», Е. Чарушина «Волчишко» - дать детям представление о лисе и мышонке, образе жизни этих животных, поведении и состоянии дикого животного в доме человека; воспитывать любовь к животным.
Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке» - беседы по содержанию.
Рассматривание изображений животных - беседы по содержанию.
Д/и: «Кто живет в лесу», «Подбери слово», «Доскажи словечко» (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» с.35).
Разыгрывание игровой ситуации «Я в лесу».
П/и «У медведя во бору».
Муз./д игры «Где мои детки», «Птенчики» - развивать звуковысотный слух.
Развивающие игры вне занятий:
«Зоопарк» - величина, ориентировка.
«Украсим собачек» - сходство - различие.
«Весёлые медвежата» - различие.

Вторник 7 ноября
Математика Число и цифра 3 (числовой фриз)
Задачи: упражнять в счете в пределах 3, учить сравнивать предметы по высоте, учить составлять предмет из трех равнобедренных треугольников, находить в окружении одинаковые по высоте предметы.
Физкультура
Задачи: закреплять умение ходить и бегать по кругу, взявшись за руки, упражнять в ходьбе и беге на носках, продолжать учить приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.
2 пол. дня Кружок

Среда 8 ноября
Аппликация Косынки для матрешек
Учить разрезать квадрат по диагонали для получения двух треугольников, сочетать их по цвету, закрепляя приемы наклеивания и узорного оформления
2 пол. дня Кружок

Четверг 9 ноября
Окружающий мир Понятие последовательность
Задачи: познакомить детей с понятием последовательность.
Музыка 9:30

Пятница 10 ноября
Лепка «Пирамида»
Задачи: закреплять умение скатывать шары разных размеров и расплющивать и между ладонями, располагать полученные разноцветные круги в определенном порядке.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, закреплять умение бросать мяч об пол и ловить его двумя руками, закреплять умение ползать на четвереньках

3 неделя
(13 -17 ноября)

«Части тела»

Понедельник 13 ноября
Развитие речи Звуковая культура речи (З, Зь)
Задачи: упражнять детей в произношении изолированного звука, в слоге и словах, учить произносить звук З твердо и мягко Зь, различать слова с этим звуком, заучить стихотворение К.Бальмонта «Комарики – мокарики»)
и согласовании прилагательных с существительными
Музыка 16:20

Развивающие игры вне занятий:
«Вот так башня!» - строит.матер. /план/.
«Тени» - силуэт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«У кого кто» - (у козы- козлятки) - грамматический строй речи.
Беседы:
«Как падают снежинки?»,
«Какой бывает снег» - знакомить детей со свойствами снега, строением снежинок.
Рассказ воспитателя о свойствах снежинок – легкие, холодные, тают от тепла.
Пальчиковая гимнастика «Снежок» - учить выполнять движения по образцу, развивать мелкую моторику рук.
Восприятие музыки: «Снежинки» Т. Ломовой, «Снегопад» Стравинский – развивать эмоциональную отзывчивость на произведения разного характера.
Рассматривание картин:«А. А.Пластов
"Первый снег» –беседа по содержанию.
Художественное творчество:
Аппликация:
«Волшебные снежинки»
Цель: учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника, развивать наглядно-образное мышление, воображение.
Лит-ра: И.А. Лыкова «Изобразительная
Аппликация:
«Волшебные снежинки»
Цель: учить детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинки на основе готового круга или шестигранника.развивать наглядно-образное мышление, воображение.
Лит-ра: И.А. Лыкова «Изобразительная деятельностьв детском саду» стр66.
Конструирование: «Постройка горки для куклы Кати»
Образовательные ситуации: «Как котенок зиме удивился», «Как синичка рассказала ласточке про зиму», «Какую погоду не любят санки».
Д/и «Найди такую же», «Положи столько же».
Разучивание стихотворения и потешек:«Метель»«Уж ты, зимушка – зима», «Сидит, сидит зайка».
Игровая ситуация «В гостях у бабушки – загадушки».
Опыт: «Почему снежинка на ладошке тает».
Подвижные игры:« Снег кружится», «Берегись – заморожу», «Снежинки и ветер».
Чтение: р.н.с. «Снегурочка», «Заюшкина избушка»
Л.Аким«Первыйснег»,И. Белоусов «Первый снежок», З. Александрова, «Снежок», О. Высоцкая «Снежный кролик»,А.Барто «Снег» «Зимняя песенка» А. Блинов «Где зеленый шум зимует», В. Берестов «Снегопад», А. Чепурнов «Вьюга по полю не скачет».

Вторник 14 ноября
Математика Число и цифра 4 (числовой фриз)
Задачи: Знакомство с цифрой 4 через театр, узнавание и соотнесение ее с числом, порядковый счет до 4, закреплять умение составлять квадрат из счетных палочек, назвать предметы квадратной формы
Физкультура
Задачи: развивать умение ходить с мешочком на голове, ходьба с высоким подниманием колен, закрепляем умение ползать между предметами, упражняем в метании мешочка на дальность, развиваем глазомер, ловкость.
П.И. «Зайцы и волк»
2 пол. дня Кружок

Среда 15 ноября
Рисование «Ёжик»
Задачи: учить рисовать животных способом тычка, закреплять умение рисовать кисточкой разными способами. Развивать воображение, фантазию.
Физкультурное (на воздухе)
Упражнять в ходьбе с изменением направления движения и беге врассыпную сохранять равновесие при перешагивании брусков.
2 пол. дня Кружок

Четверг 16 ноября
Окружающий мир
Знакомство с основными частями тела
Задачи: познакомить детей с основными частями тела, их функциями, подвести к пониманию того, что люди должны заботиться о своем теле.
Музыка 9:30

Пятница 17 ноября
Конструирование «Мосты»
Задачи: закреплять представление о назначении и строении мостов, названии их частей: мостовое перекрытие или пролет, скат, опоры, делать
постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий»
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, повторить ходьбу и бег с остановкой по сигналу воспитателя, учить ползать на животе, закреплять умение сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку в ходьбе по уменьшенной площади опоры.
П.И. «Ловишки»

4 неделя
(20 – 24 ноября)

«Осенние посиделки»

Понедельник 20 ноября
Развитие речи: Составление рассказа по набору картинок
Задачи: помочь детям рассмотреть картинки и с помощью вопросов рассказать о их содержании, правильно используя в речи грамматические формы.
Музыка 16:20

Наблюдения
- «За падающими листьями»
- «Рассматривание осеннего дерева»
Беседы
- «Золотая осень»
- «Чудесные листья»
- «Что ты знаешь об осени»
- «Дары осени»
- «Жизнь обитателей леса осенью»
Художественная литература
Стихотворения
- И.Бунин «Листопад»
- А.Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
- К.Бальмонт «Осень»
- Е.Кохан «Листопад»
Рассказы
- М.Пришвин «Золотой лес»
- В.Бианки «Готовятся к зиме»
«Прячутся»
«С севера»
Загадки, пословицы.
Рассматривание альбомов, картин про осень.
Д\И
- «Найди листок с дерева»
- «Когда это бывает»
- «Разложи картинки»

П\И
- «Добеги до дерева»
- «Волк и зайцы»
- «Солнышко и дождик»
- «Осенние краски»

Вторник 21 ноября
Математика Число и цифра 4 (числовой фриз)
Задачи: упражнять в счете в пределах 4, познакомить с прямоугольником, познакомить с ориентировкой в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, развивать глазомер и силу броска в метании на дальность, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
П.И. «Бездомный Заяц»
2 пол. дня Кружок

Среда 22 ноября
Аппликация Снеговик
Задачи: учить детей вырезать круг, плавно закругляя углы; наклеивать три круга разного размера, чтобы передать образ снеговика, показ приема закругления углов квадрата
Физкультура (на воздухе)
Задачи: игровое упражнение «Кто дальше?» - метание снежка на дальность правой и левой рукой, упражнять в ходьбе мелким и широким шагом с разным положением рук.
П.И. «Лошадки»
2 пол. дня Кружок

Четверг 23 ноября
Окружающий мир «Осенние посиделки»
Задачи: закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе, расширить представления о жизни диких животных осенью.
Музыка 9:30

Пятница 24 ноября
Лепка «Рыбка»
Задачи: закреплять приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностях рыбки, обозначать стекой чешуйки.
Физкультура
Задачи: закреплять умение ходить с мешочком на голове, ходьба с высоким подниманием колен, закрепляем умение ползать между предметами, упражняем в метании мешочка на дальность, развиваем глазомер, ловкость.
П.И. «Зайцы и волк»

5 неделя
(27 -30 ноября)

«Поздняя осень»

Понедельник 27 ноября
Развитие речи Составление рассказа по картине
Задачи: развивать умение составить рассказ по картине, используя в речи простые и сложные предложения, описывающего характера, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, обогащать словарный запас прилагательными.
Музыка 16:20

Наблюдения
- «Первый снег»
- «Лед на лужах»

Беседы
- «Признаки поздней осени»
- «Первые признаки зимы»

Рассказы
- С.Багров «До свиданья гуси»
- В.Бианки «Телеграмма в лесу»
- И.Соколов-Микитин «Приготовились к зиме»
Стихотворения
- В.Степанов «Птицы улетают»
- И.Бунин «Первый снег»
- Г.Жуков «Осень»

Д\И
- «Так бывает или нет»
- «Какое время года»
- «Кому что нужно»
- «Не ошибись»

Художественная деятельность
Рисование
- «Осеннее дерево»
- «Солнышко осенью»
- «Первый снег»
Аппликация
- «Ковер из опавших листьев»
- «Дерево осенью»
Лепка
- «Дары осени»
- «Барышня»

Вторник 28 ноября
Математика Закрепление
Задачи: закрепить цифры и числа от 1 – 4, упражнять в счете до 4, уметь находить группы предметов в количестве 2,3, составлять из счетных палочек треугольник, квадрат, прямоугольник.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки, повторить ходьбу и бег с остановкой по сигналу воспитателя, учить ползать на животе, закреплять умение сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку в ходьбе по уменьшенной площади опоры.
П.И. «Волк и зайцы»»
2 пол. дня Кружок

Среда 29 ноября
Рисование «Укрась юбку дымковской барышни»
Задачи: продолжать знакомить с народным декоративным искусством, упражнять в приеме росписи, закреплять умение работать с красками.
Физкультурное (на воздухе)
Ходить и бегать по кругу, закреплять правильный замах при бросании снежка вдаль правой и левой рукой.
П.И. «Ловишки»
2 пол. дня Кружок

Четверг 30 ноября
Окружающий мир «Осень» итоговое
Задачи: закрепить и упорядочить накопленные детьми представления об осени.
Музыка 9:30

Декабрь

1 неделя

(1 -8 декабря)

«Птицы»

Пятница 1 декабря
Конструирование Свободное строительство
Задачи: развивать желание у детей сооружать постройки по собственному замыслу, закреплять навык строительства, развивать воображение, фантазию, логическое мышление.
Физкультура
Задачи: закреплять умение ходить и бегать по кругу, взявшись за руки, упражнять в ходьбе и беге на носках, продолжать учить приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

- сюжетно-ролевая игра «Птичий базар»;
- подвижные игры по теме,  игры-имитации характерных особенностей (повадок, поз, движений) птиц;
- чтение художественной литературы:
К. Ушинский «Ласточка»
В. Сухомлинский «О чём плачет птичка»,
Л. Толстой «Хотела галка пить»,
стих А. Майкова «Ласточка»,
М. Джалиля «Кукушка»;
- разгадывание загадок о птицах;
- игры-драматизации сказки «Лиса, петух и дрозд»;
- рассматривание фотографий домашних птиц, изображений домашних и диких птиц, иллюстраций  к книгам о птицах;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме, в том числе о видовом разнообразии птиц, местах их обитания и питании,  их значении в жизни человека и всего живого, последствиях уничтожения птиц, защите птиц со стороны людей и государства, посильной помощи детей в деле защиты пернатых;
- развивающие игры «Чей этот дом?», «Кто чем питается?», «Путаница» , «Кто поможет дереву?», Поможем воробышку» и т.д.;

- наблюдения за птицами (во дворе, в уголке природы, домашними);

Коммуникативная деятельность: 
Рассматривание альбома «Птицы», «У кого какое гнездо».

Продуктивная деятельность:
Рисование «Птичка».
Лепка «Птички клюют зернышки».
Аппликация «Красивая птичка».

Чтение художественной литературы:
«Чив – чив, воробей». «Хотела галка пить» Л.Толстого.
«Котька и птичка» Н. Романова.
«Воробей» Е.Чарушин.
«Пит и воробей» Л.Берг.
»Воробьишко» М.Горький.

Игровая деятельность:
 д/игры «Четвертый лишний», «Собери картинку», «Часть – целое».

 Двигательная деятельность:
п/ игры: «Зимующие и перелетные птицы», «Птички и кошка», «Совушка, сова». 
Спортивное развлечение «Птицы прилетели».

Понедельник 4 декабря
Развитие речи Звуковая культура речи звук Ц
Задачи: упражнять в отчетливом произношении изолированного звука, звука в слоге, в словах, определение наличие звука в слове, совершенствовать умение вслушиваться в стихотворный склад речи и завершать строку.
Музыка 16:20

Вторник 5 декабря
Математика число и цифра 5 (числовой фриз)
Задачи: познакомить с цифрой 5 через театр, узнавание и соотнесение ее с числом, порядковый счет до5, закреплять представления о геометрических фигурах(треугольник, прямоугольник, квадрат, овал)
Физкультура
Задачи: закреплять навык сохранения равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, упражнять в перепрыгивании через препятствия
П.И. «Лошадки»
2 пол. дня Кружок

Среда 6 декабря
Аппликация Шары
Учить вырезать и различать круг, овал; составлять композицию в виде связки шаров разного цвета и размера, улетающих в небо.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: метание снежков в цель левой и правой рукой, продолжать закреплять умение строиться в одну колонну, бег по кругу, остановке по сигналу воспитателя.
2 пол. дня Кружок

Четверг 7 декабря
Окружающий мир Птицы зимой
Задачи: уточнить представление детей о непростой жизни зимующих птиц, нацелить детей на оказании им помощи (кормушки, крошки и т.д.)
Музыка 9:30

Пятница 8 декабря
Лепка По замыслу
Задачи: закреплять ранее усвоенные приемы в лепке знакомых предметов.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в кружении вокруг себя (вправо, влево), перебрасывать мяч друг другу, бегать между предметами, закреплять умение действовать по сигналу.

2 неделя
(11 -15декабря

«Зима»

Понедельник 11 декабря
Развитие речи Составление рассказа по картине «Зимой на прогулке».
Задачи: поддерживать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию. Закрепить в речи названия спортивного инвентаря. Воспитывать любовь к зимним прогулкам.
Музыка 16:20

Коммуникативная деятельность:
Рассматривание иллюстраций  в альбоме «Зима».
Продуктивная деятельность:
Лепка «Девочка в зимней одежде». Рисование «Зима».
Аппликация «Зимушка – зима».
Игровая деятельность:
 Дидактические игры: «Оденем Машу и Сашу на прогулку», «Зимние забавы», «Зима, это хорошо или плохо?», «Игры зимой».
Художественная литература чтение стихов и рассказов о зиме: С.Есенин «Поет зима – аукает…»; И.Суриков «Зима»,  «Лисичка – сестричка и волк», обр.М.Булатова.
Двигательная деятельность: 
П/игра «Кто дальше бросит снежок», «Снежинки и ветер», «Снежная баба». Спортивные упражнения: «Катание на санках», «Ходьба на лыжах»
Учить различать смену времен года, выделять характерные приметы зимы. Закрепить знание свойств снега и льда
- сюжетно-ролевые игры;
- подвижные игры «Снежок», «На дворе мороз и ветер», «Два Мороза», «Мороз - красный нос», хороводная игра «Как на тоненький ледок»;  
- чтение художественной литературы о зиме;
- разгадывание загадок о зиме;
- рассматривание иллюстраций зимней природы, определение по картинке месяца зимы;
- рассматривание репродукций картин известных художников;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме: «Какая зимой погода?», « Какого цвета зима?», «Во что мы одеваемся зимой?»;
- рисование, аппликация, лепка на зимнюю тематику;
- развивающие игры «Когда это бывает?», «Какое время года?» и т.д.;
- наблюдение за снегопадом;
- экспериментальная деятельность: «Разноцветная водичка», «Что такое снег и лёд?»
- экскурсия в зимний парк;
- выставка рисунков «Зимушка-зима»;
- посещение выставки картин зимней тематики в краеведческом музее;
- постройка снежной горки, ледяных дорожек;

Вторник 12 декабря
Математика число цифра 6 (числовой фриз)
Задачи: познакомить с цифрой 6 через театр, узнавание и соотнесение ее с числом, повторить порядковый счет до 5, закрепить знания цифр 1,2,3,4,5.
Физкультура
Задачи: перестроение в пары на месте, упражнять в мягком приземлении на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамейки, закреплять умение прокатывать мяч в ворота, развиваем глазомер.

Среда 13 декабря
Рисование «Зимний пейзаж»
Задачи: познакомить детей с пейзажем, закреплять умение рисовать дерево всей кистью и кончиком кисти.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: ходьба в колонне по одному между сооружениями из снега за воспитателем, метание снежков в цель, бег по кругу.
2 пол. дня Кружок

Четверг 14 декабря
Окружающий мир Лёд
Задачи: познакомить детей с качествами и свойствами льда, на основе полученных представлений сформулировать правила безопасности
Музыка 9:30

Пятница 15 декабря
Конструирование «Альбом»
Задачи: познакомить детей с новым материалом – бумага и ее особенностями, учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая стороны и углы, приглаживая линию сгиба, развивать аккуратность.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, развивать умение ловить мяч, брошенный товарищем, прыжки через 2-3 предмета поочередно.
П.И. «У медведя во бору»

3 - 4неделя
(18– 29 декабря)

Новогодние Каникулы

Январь

2 неделя

(8 -12 января)

«Праздники в нашей жизни»

Понедельник 8 января
Развитие речи Составление повествовательного рассказа «Как я встретил Новый год».
Задачи: формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы, придерживаясь сюжетной линии. Активизировать словарь детей с помощью прилагательных (нарядная, красивая, красочная, необычная, сказочная, прекрасная и т. д.). воспитывать желание слушать рассказ товарища. 
Музыка 16:20

- сюжетно-ролевая игра «Карнавал»;

- подвижные игры
«Снежок»,
«На дворе мороз и ветер»,
«Два Мороза»,
«Мороз - красный нос»,
хороводная игра
«Как на тоненький ледок»

- игры-развлечения
«Снежки»,
«Катание на санках»,
«Катание со снежной  горки»,
«Катание на ледяных дорожках»;  

- чтение художественной литературы
о зиме, зимних забавах;

- рассматривание иллюстраций зимнего праздника: «Как мы готовимся к Новому году». «Новогодняя ночь»;
-рассматривание новогодних открыток;

- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме:
«Кто приходит на новогодний праздник?»,
«Ёлка - символ Нового года»;
- рисование, аппликация на новогоднюю тему, лепка елочных игрушек, изготовление гирлянд;
- развивающие игры «Снеговики», «Так бывает или нет?» и т.д.;

Вторник 9 января
Математика число и цифра 6 (числовой фриз)
Задачи: упражнять в счете в пределах 6, уточнить представление о времени суток; утро – вечер, день – ночь.
Физкультура
Задачи: развивать умение перестраиваться в пары из колонны по одному, находить свое место в колонне, ползание на четвереньках по гимнастической доске, ходьба по уменьшенной площади опоры. П.И. «Зайцы и волк»
2 пол. дня Кружок

Среда 10 января
Аппликация
Домик для Снегурочки
Задачи: формировать умение вырезать части домика и наклеивать их, украшая узором, чтобы получился сказочный образ. Закрепить приемы вырезания Физкультура (на воздухе)
Задачи: развивать чувство равновесия при ходьбе по снежному валу, упражнять в мягком приземлении на полусогнутые ноги при спрагивании с вала, метание в цель снежков
2 пол. дня Кружок

Четверг 11 января
Окружающий мир«Праздники в нашей жизни»
Задачи: разобрать с детьми понятие праздник, отметить значение праздников в жизни людей, выделить некоторые характерные особенности праздника (атрибутика, отношения и настроение, правила поведения) закрепить полученные представления на примере праздника Новый год.
Музыка 9:30

Пятница 12 декабря
Лепка
коллективная «Птички на кормушке»
Задачи: закрепляем умение лепить птичку передовая характерные для нее признаки, развивать чувство товарищества, объединяя свою работу с работами других детей
Физкультура
Задачи: ходьба и бег с высоко поднятыми коленями, спрыгивание со скамейки, бросание мяча об пол и ловля его двумя руками.

3 неделя
(15 -19 января)

«Зимние забавы»

Понедельник 15 января
Развитие речи: Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».
Задачи: формировать умение внимательно слушать текст и связно излагать свои мысли при пересказе, уметь переводить косвенную речь в прямую, употреблять в пересказе местоимения и глаголы в форме 1-го лица.
Музыка 16:20

сюжетно-ролевая игра «Защита крепости»;
-подвижные игры «»Кто дальше бросит снежок», «Ледяные горки», «Поймай снежинку», «Белые медведи», «Вьюга»,  русская народная игра «Бабка Ёжка»;
 - пальчиковая гимнастика «Снежок»;
 -хороводная игра «Снежная баба»;
- спортивная игра «Хоккей»
- чтение художественной литературы: Н. Носов «Затейники», Т. Эгнер  «Приключения в лесу Елки на Горке» (главы из книги), русская народная сказка «По щучьему велению», Я.Аким «Первый снег», Д.Александров «Зимняя сказка».;
- разгадывание загадок о зимних забавах, о зимних видах спорта;
- Рассматривание: И. Пчелко «Зимние развлечения» (из альбома «Иллюстративный материал»);
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме: «На чём вы любите кататься?», «Зимние виды спорта»;
- игровые ситуации «Что случилось со снеговиком?», «Любишь кататься – люби и саночки возить»
- развивающие игры «Какая бывает зима?» (подобрать эпитеты: весёлая, снежная, солнечная и т.д.), «Кто куда?» «Не попади к Снежной королеве» и т.д.;
- рассматривание снежинок;
- рисование снежинок;
-экспериментальная деятельность: поисковая игра «Следы на снегу»

Вторник 16 января
Математика число и цифра 7 (числовой фриз)
Задачи: знакомство с цифрой 7 через театр, узнавание и соотнесение ее с числом, упражнять в счете до 7, закреплять умение выкладывать из счетных палочек прямоугольник.
Физкультура
Задачи: бег и ходьба в колонне по одному, перестроение в колонне по два, перепрыгивание через рейки, бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.
2 пол. дня Кружок

Среда 17 января
Рисование «Морозные узоры»
Задачи: свободное творческое применение разных декоративных элементов (точка, завиток, круг, листочек, волнистая линия, прямая линия), экспериментирование с красками для получения разных оттенков голубого цвета.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять в беге и прыжках вокруг снежных построек, метание снежков на дальность, катание друг друга на санках.
П.И. «Лошадки»
2 пол. дня Кружок

Четверг 18 января
Окружающий мир
знакомство с профессией врача
Задачи: знакомство с профессией врача, с некоторыми профессиональными действиями врача, с предметами которыми он пользуется при осмотре больного, воспитывать чувство уважения к чужому труду и сочувствия к больному.
Музыка 9:30

Пятница 19 января
Конструирование «Автобус»
Задачи: продолжать развивать умение складывать лист пополам, совмещая углы и стороны, приглаживая линию сгиба, закреплять умение наклеивать прямоугольники на опорную линию, развивать глазомер, четкость движения рук.
Физкультурное
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге со сменой направления по сигналу воспитателя, пролезание в обруч, прокатывание мяча друг другу стоя на коленях. П.Т. «Бездомный заяц»

4 неделя
(22 -26 января)

«Бумага»

Понедельник 22 января
Развитие речи Звуковая культура речи (звук Ш, Шь)
Задачи: упражнять в отчетливом произношении изолированного звука, звука в слоге, в словах, в определении звука в слове, совершенствовать грамматический строй речи.
Музыка 16:20

- сюжетно-ролевая игра «Карнавал»;

- подвижные игры
«Снежок»,
«На дворе мороз и ветер»,
«Два Мороза»,
«Мороз - красный нос»,
хороводная игра
«Как на тоненький ледок»

- игры-развлечения
«Снежки»,
«Катание на санках»,
«Катание со снежной  горки»,
«Катание на ледяных дорожках»;  

- чтение художественной литературы
о зиме, зимних забавах;

- рассматривание иллюстраций зимнего праздника: «Как мы готовимся к Новому году». «Новогодняя ночь»;
-рассматривание новогодних открыток;

- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме:
«Кто приходит на новогодний праздник?»,
«Ёлка - символ Нового года»;
- рисование, аппликация на новогоднюю тему, лепка елочных игрушек, изготовление гирлянд;
- развивающие игры «Снеговики», «Так бывает или нет?» и т.д.;

Вторник 23 января
Математика число цифра 7 (числовой фриз)
Задачи: упражнять в счете в пределах7, развивать умение различать количественный и порядковый счет, познакомить с геометрическими телами; кубом и шаром.
Физкультура
Задачи: закреплять умение детей находить свое место в шеренге после свободной ходьбы и бега, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги при перепрыгивании из обруча в обруч, закрепить умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.
И.П. «Вот сидит лохматый пес»
2 пол. дня Кружок

Среда 24 января
Аппликация «Цыплята».
Задачи: закреплять навык вырезания кругов из квадратов различной величины, используя всю поверхность исходной формы, учить передавать различные позы цыплят (стоит, клюет, смотрит вверх), составлять несложный сюжет из 2 фигурок.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, закрепляем внимание (действовать по сигналу воспитателя меняя прыжки на ходьбу), метание снежков на дальность.
П.И. « Ловишки»
2 пол. дня Кружок

Четверг 25 января
Окружающий мир работа с коллекцией «Бумага»
Задачи: познакомить детей с рукотворным материалом – бумагой, продемонстрировать ее разнообразие по качеству, расцветки, рассказать об использовании бумаги в жизни человека.
Музыка 9:30

Пятница 26 января
Лепка «Снежная баба»
Задачи: закреплять умение лепить круглые формы, составлять из них поделку, украшать ее дополнительными деталями.
Физкультура
Задачи: упражнять в ходьбе со сменой ведущего, подлезание под шнур, прыжки в высоту с места «Достань до предмета»
П.И. «Найди себе пару»

5 неделя
(29 - 31 января)

«Народные промыслы»

Понедельник 29 января
Развитие речи Описание птицы
Задачи: развивать умение составлять описательный рассказ о птице, по образцу воспитателя, использовать в речи глагол – летает в повествовательном наклонении, упражнять в образовании форм существительных в родительном падеже множественного числа (перьев, крыльев)
Музыка 16:20

- сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» (используя игрушки народных мастеров: дымковскую, каргопольскую, гжель, игрушка из соломки, тканные народные куклы);
- народные подвижные игры «Верба-вербочка», «Молчанка», «Чепуха» и т.д.;
- чтение о народных промыслах, художественной литературы: Мариджан «Лепка», М. Локова «Мой конь»;
-рассматривание альбома с использованием фотографий И. Богусловского «Дымковская игрушка», открыток из комплекта «Русская народная игрушка»;
-рассматривание народных игрушек в групповой комнате;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Дымковская игрушка» «Каргопольская игрушка», «Из чего сделаны игрушки».
- развивающие игры «Общее и различное», «Расскажем всё о куклах» и т.д.;
- рисование элементов дымковской росписи

Вторник 30 января
Математика число и цифра 8 (числовой фриз)
Задачи: знакомство с цифрой 8 через театр, узнавание и соотнесение ее с числом, повторить и закрепить цифры 2, 4, 6, закреплять умение составлять из счетных палочек разные геометрические фигуры.
Физкультура
Задачи: закреплять умение детей находить свое место в шеренге после свободной ходьбы и бега, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги при перепрыгивании из обруча в обруч, закрепить умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения.
И.П. «Вот сидит лохматый пес»
2 пол. дня Кружок

Среда 31 января
Рисование Декоративное рисование « Дымковская птица»
Задачи: развивать эстетическое восприятие, продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, отмечать характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полоски. Закреплять приемы рисования кистью.
Физкультура (на воздухе)
Задачи :ходьба по снежному валу – балансируя руками, прыжки на двух ногах через снежные кирпичики, метание снежков в цель, скольжение по ледовым дорожкам.
2 пол. дня Кружок

Февраль

Неделя

Тема недели

НОД

Самостоятельная и совместная деятельность

1 неделя
(1 – 2 февраля)

«Народные промыслы»

Четверг 1 февраля
Окружающий мир Знакомство с профессией Спасатель
Задачи: формировать интерес к различным профессиям, познакомить с профессией спасателя, закрепить знание безопасного поведения.
Музыка 9:30

- сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» (используя игрушки народных мастеров: дымковскую, каргопольскую, гжель, игрушка из соломки, тканные народные куклы);
- народные подвижные игры «Верба-вербочка», «Молчанка», «Чепуха» и т.д.;
- чтение о народных промыслах, художественной литературы: Мариджан «Лепка», М. Локова «Мой конь»;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Дымковская игрушка» «Каргопольская игрушка», «Из чего сделаны игрушки».
- развивающие игры «Общее и различное», «Расскажем всё о куклах» и т.д.;
- рисование элементов дымковской росписи

Пятница 2 февраля
Конструирование «Двухэтажный дом»
Задачи: развивать навык складывания бумаги пополам, учить аккуратно приклеивать квадрат – окна и крышу, развивать память и воображение.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге со сменой направления по сигналу воспитателя, пролезание в обруч, прокатывание мяча друг другу стоя на коленях.
П.Т. «Бездомный заяц»

2 неделя
(5 – 9 февраля)

«Зимующие птицы»

Понедельник 5 февраля
Развитие речи Составление рассказа «Птичья столовая».
Дидактическая игра «Найди птицу по описанию».
Задачи: учить детей составлять рассказ по плану. Формировать умение описывать птиц, выделяя их характерные признаки, повадки. Продолжать формировать умение употреблять предлоги и согласовывать их с именами существительными. Воспитывать желание ухаживать за птицами. 
Музыка 16:20

- сюжетно-ролевая игра «Птичий базар»;
- подвижные игры по теме,  игры-имитации характерных особенностей (повадок, поз, движений) птиц;
- чтение художественной литературы;
- разгадывание загадок о птицах;
- рассматривание фотографий зимующих птиц, изображений зимующих и перелётных птиц, иллюстраций  к книгам о птицах;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме, в том числе о видовом разнообразии птиц, местах их обитания и питании,  их значении в жизни человека и всего живого, последствиях уничтожения птиц, защите птиц со стороны людей и государства, посильной помощи детей в деле защиты пернатых;
- развивающие игры «Чей этот дом?», «Кто чем питается?» и т.д.;
- наблюдения за птицами (во дворе, в уголке природы, домашними);

Вторник 6 февраля
Математика Число и цифра 8 (числовой фриз)
Задачи: упражнять в счете в пределах 8,закрепить представление о том, что количество предметов (их число) не зависит от их расположения.
Физкультура
Задачи: упражнять детей ходить и бегать между предметами не задевая их, развивать умение метать мешочки в горизонтальную цель, ходить по гимнастической скамейке перешагивая через предметы, упражнять в прыжках. П.И. «Птички и кошка»
2 пол. дня Кружок

Среда 7 февраля
Аппликация «Снегирь»
Задачи: развивать умение правильно составлять изображения из деталей,
находить место той или иной детали в работе, аккуратно наклеивать, закреплять знание формы (квадрат), закреплять умение плавно срезать его углы, резать наискосок делая треугольник.
Физкультура (на воздухе)
Игровые упражнения «Снежинки – пушинки», «Пробеги – не задень», «Кто дальше бросит»
2 пол. дня Кружок

Четверг 8 февраля мир
Окружающий мир «Зимующие птицы»
Задачи: раскрыть понятие «зимующие» птицы, расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека, закрепить знания о зимующих птицах (синица, сорока, воробей, ворона)
Музыка 9:30

Пятница 9 февраля
Лепка По замыслу
Задачи: продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество, закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии, повторение задания

3 неделя
(12 – 16 февраля)

«Про самых любимых»

Понедельник 12 февраля
Развитие речи Звуковая культура речи звук Ж
Задачи: закрепить произношение изолированного звука Ж в слоге, в словах упражнять в определении наличия звука в слове, познакомить с новой загадкой, помочь закончить ее.
Музыка 16:20

сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» (используя игрушки народных мастеров: дымковскую, каргопольскую, гжель, игрушка из соломки, тканные народные куклы);
- народные подвижные игры «Верба-вербочка», «Молчанка», «Чепуха» и т.д.;
- чтение о народных промыслах, художественной литературы: Мариджан «Лепка», М. Локова «Мой конь»;
-рассматривание альбома с использованием фотографий И. Богусловского «Дымковская игрушка», открыток из комплекта «Русская народная игрушка»;
-рассматривание народных игрушек в групповой комнате;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме «Дымковская игрушка» «Каргопольская игрушка», «Из чего сделаны игрушки».
- развивающие игры «Общее и различное», «Расскажем всё о куклах» и т.д.;
- рисование элементов дымковской росписи

Вторник 13 февраля
Математика Число и цифра 9 (числовой фриз)
Задачи: знакомство с цифрой 9 через театр, узнавание и соответствие ее с числом, упражнять в счете до 9, продолжать учить различать количественный и порядковый счет.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч, развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.
2 пол. дня Кружок

Среда 14 февраля
Рисование «Веточка мимозы»
Задачи: развивать умение детей рисовать кисточкой веточку мимозы, продолжать развивать умение рисовать цветы пальчиком, воспитывать любовь к близким людям.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках, перепрыгивание препятствий.
2 пол. дня Кружок

Четверг 15 февраля
Окружающий мир «Самые любимые»
Задачи: рассказать детям, что у каждого человека свой круг близких людей, обсудить понятие близкий человек.
Музыка 9:30

Пятница 16 февраля
Конструирование «Грузовик»
Задачи: развивать навык складывания бумаги пополам, наклеивания кругов на поделку, развивать глазомер, аккуратность в работе.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами, в ловле мяча двумя руками, закреплять навык ползания на четвереньках.

4 неделя
(19- 22 февраля)

«День защитника отечества»

Понедельник 19 февраля
Развитие речи «Защитники отечества»
Задачи: используя наглядный материал, помочь детям принять участие в разговоре на общую тему, упражнять в обращении слов по аналогии, обращать внимание на звуковую сторону слов при согласовании прилагательных с существительными.
Музыка 16:20

Рассматривание альбома
- «Военные профессии»,
- «Военная  техника»,
детских портфолио
- « Мой папа в армии служил».

Продуктивная деятельность:
Лепка
- «Самолеты на параде»
Аппликация
- «Летящие самолёты».
Изготовление сувениров для пап к празднику День Защитника Отечества.
Чтение художественной литературы: 
Заучивание стихотворения
- «Дуют ветры в феврале» А.Маршак.

Вторник 20 февраля
Математика Число 9 и цифра 9 (числовой фриз)
Задачи: продолжить знакомство с числом 9, счет до 10, продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определять направление, упражнять в различии количественного и порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? Который по счету?
Физкультура
Задачи: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами
2 пол. дня Кружок

Среда 21 февраля
Аппликация «Подарок для папы»
Задачи: развивать умение правильно составлять изображения из деталей,
находить место той или иной детали в работе, аккуратно наклеивать, закреплять знание формы (прямоугольник), закреплять умение плавно срезать его углы.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании снежков, повторить игровые упражнения.
2 пол. дня Кружок

Четверг 22 февраля
Окружающий мир «Праздник смелых людей»
Задачи: рассказать о профессиях требующих от людей, смелости, отваги (полицейский, пожарный, военный), начать формировать понятие - смелый, защитник Родины.
Музыка 9:30

5 неделя
(26 февраля по 28 февраля)

«Здравствуй солнышко»

Понедельник 26 февраля
Развитие речи Зима (итоговое )
Задачи: закрепить и упорядочить накопленные детьми представления о зиме, подчеркнуть мысли о том, что разные живые существа по разному относятся к одним и тем же изменениям.
Музыка 16:20

Учить наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики; рассматривать почки на деревьях; слушать песенку капели; называть растущие на участке деревья
- сюжетно-ролевые игры;
- подвижные игры «Солнышко и тучка»,

Рассматривание иллюстраций «Весна».
Чтение художественной литературы:
Загадывание весенних загадок.

Вторник 27 февраля
Математика Число и цифра 0
Задачи: знакомство с цифрой 0, дать понятие, что 0 – это ничего нет, пусто, упражнять в счете в пределах 10, повторить цифры от 1 до 5 на узнавание, закрепление ориентировки в пространстве: наверху, внизу, над, под.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч, развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.
2 пол. дня Кружок

Среда 28 февраля
Рисование «Салют»
Задачи: познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги, продолжать развивать навык подбора красивых цветосочетаний для создания задуманного образа.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании снежков, повторить игровые упражнения. 2 пол. дня Кружок

Март

Тема

недели

НОД

Самостоятельная и совместная деятельность

1 неделя
(1 -7 марта)

«Здравствуй солнышко»

Четверг 1 марта
Окружающий мир «Здравствуй солнечный лучик»
Задачи: беседа о свете, дать представление о том, что Солнце – источник света и тепла, знакомить с ролью Солнца в жизни растений, животных и человека.
Музыка 9:30

Учить наблюдать первые признаки весны: капель, кругом вода, солнечные блики; рассматривать почки на деревьях; слушать песенку капели; называть растущие на участке деревья
- сюжетно-ролевые игры;
- подвижные игры «Солнышко и тучка»,
Рассматривание иллюстраций «Весна».
Чтение художественной литературы:
Загадывание весенних загадок.

Пятница 2 марта
Лепка «Солнышко»
Задачи: закреплять умение лепить используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание), раскатывание колбасок и крепление их к кругу, примазывание.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

«Праздник мам»

Понедельник 5 марта
Развитие речи «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
Задачи: развиваем умение составлять связный рассказ по серии сюжетных картин, развиваем диалогическую речь, составляем небольшие рассказы о своей маме.
Музыка 16:20

Воспитание чувства любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

- сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»;
- игровые и педагогические ситуации, ситуативные разговоры с детьми («Ласковые слова», «Какой подарок для мамы лучше» и т.п.);
- чтение художественной литературы по теме праздника;
-  разучивание стихов по теме праздника;
- слушание и исполнение музыки (песен) о маме;
- разучивание танцев для мам;

Вторник 6 марта
Математика «Ширина»
Задачи: познакомить с сериацией широкий – узкий на примере дорожек, закрепление счета до 10, классификация предметов по признаку цвета, величины
Физкультура
Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании в цель, упражнять в беге, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.
2 пол. дня Кружок

Среда 7 марта
Аппликация «Подарок для мамы»
Задачи: воспитывать желание порадовать маму, создать для нее что – то красивое, расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по разному, вариативными способами.
Физкультура (на воздухе)
Задачи :бег по участку со сменой направления, перепрыгивание снежных препятствий, катание друг друга на санках.
2 пол. дня Кружок

2 неделя
(12-16 марта)

«Весна»

Понедельник 12 марта
Развитие речи Составление рассказа по картине
Задачи: формировать у детей умение составлять описательный рассказ по картине, закреплять умение правильно строить предложения, обогащать словарный запас детей. Музыка 16:20

- чтение художественной литературы о весне;
- разгадывание загадок о весне;
- рассматривание иллюстраций весенней природы, определение по картинке месяца весны;
- рассматривание репродукций картин известных художников: Левитана «Март», Сурикова «Грачи прилетели» и др.,;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме: «Какая весной погода?», « Какого цвета весна?», «Во что мы одеваемся весной?»;
- рисование, аппликация, лепка на весеннюю тематику;
- развивающие игры «Когда это бывает?», «Какое время года?» и т.д.;
- наблюдение за ручейками, за дождём, за первой грозой;
- экспериментальная деятельность: опыты «Солнечный зайчик», «Тёплый камень»
Коммуникативная деятельность:
Беседа «В гости к лесовичку».

Игра – ситуация «Проснулись жуки и бабочки».
Рассматривание иллюстраций «Весна».
Чтение художественной литературы:
Загадывание весенних загадок.
Чтение закличек «Дождик, дождик, пуще…», «Радуга – дуга», « Солнышко – ведрышко…», «Иди,весна, иди, красна…»Чтение Е.Баратынский «Весна, весна».

Игровая деятельность:
д/игры «Весенние приметы», «Найди отличие», «Запахи весны». «Кто у кого».Сюжетно -  ролевые  игры:  «Семья»,«Поездка в зоопарк», «Магазин цветов

Вторник 13 марта
Математика Длина
Задачи: ввести понятие длинный – короткий, развивать умение сравнивать два предмета с помощью условной мерки, упражнять в сравнении полосок по длине, раскладывать полоски в порядке убывания, отражать в устной речи результат сравнения: длиннее – короче – еще короче.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках в длину с места, в бросании мяча вверх и ловля его двумя руками, повторить ходьбу и бег врассыпную.
2 пол. дня Кружок

Среда 14 марта
Рисование «Весеннее настроение»
Задачи :развивать умение рисовать по представлению, развиваем фантазию, воображение, память, чувство прекрасного.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании в цель, упражнять в беге, закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.
2 пол. дня Кружок

Четверг 15 марта
Окружающий мир «Как снеговики правду о весне искали»
Задачи: познакомить детей с основными приметами весны, нацелить детей на последующее наблюдение природы – весной, показать влияние весенних изменений в природе на жизнь и деятельность людей.
Музыка 9:30

Пятница 16 марта
Музыкальное 9 – 9.20
Конструирование «Домик для птиц»
Задачи: продолжать развивать навык складывания бумаги пополам, оформлять ее кружком и крышей, развивать глазомер, аккуратность в работе, познакомить со словом скворечник.
Физкультура
Задачи: прыжки в длину с места, перебрасывание мяча через шнур двумя руками из – за головы и ловля мяча после отскока об пол, прокатывание мяча друг другу.

3 неделя
(19-23 марта)

«Что там в небе голубом» и безопасность

Понедельник 19 марта
Развитие речи «Летательные аппараты»
Задачи: рассматривание иллюстраций с изображением летательных аппаратов (самолет, вертолет, воздушный шар, дельтаплан), развивать умение составлять небольшой описательный рассказ опираясь на наглядность.
Музыка 16:20

Формирование обобщающего понятия о безопасности
Игровая деятельность (дидактические игры, настольно печатные, сюжетно –ролевые)
Рассматривание проблем ситуаций
«Шофер и пешеходы»
Наблюдения
Беседы «Как вести себя в лесу», « Что такое перекресток», «Личная безопасность на улице»,
«Опасности вокруг нас»
Рассматривание иллюстраций
« Осторожно дорога»
«Безопасность дома»,
«Прогулки в лесу»,
«Опасные предметы, спички детям не игрушка»
Опытно исследовательская деятельность
«Что можно делать ножницами, иголкой кнопками и др.опасными предметами»
Сюжетно ролевая игра:
- «Запрещенное движение»
- «Вызываем скорую помощь»
- «Пожарники»
Рисование
- «Знаки на дороге»
Игра драматизация «Кошкин дом»
Чтение произведений
- С.Маршак «Пожар», «Кошкин дом»
- Л.Толстой «Пожарные собаки»
- Г.Остер «Вредные советы»
- С.Михалков «Дядя Степа»
- Т.Шарыгина «Безопасные сказки»
- О.Емельянова «Стихи про дорожные знаки
Чтение сказок
- «Волк и семеро козлят»
- «Три медведя»
- «Красная шапочка»
- «Попрыгунь и упрямец»
Развивающие игры
«Съедобное не съедобное»,
«Опасные предметы в доме»,
«Собери картинку»
И т.д.

Вторник 20 марта
Математика «Высота»
Задачи: ввести понятие высокий – низкий – самый низкий, развивать умение сравнивать предметы по высоте, отражать в речи результат сравнения, закреплять умение составлять предмет из трех равнобедренных треугольников (елочки), находить в окружении одинаковые по высоте предметы.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в беге на выносливость, ходьба и бег между предметами, прыжки на одной ноге (правой и левой, попеременно)
2 пол. дня Кружок

Среда 21 марта
Аппликация коллективная композиция «Летящие самолеты»
Задачи: развивать умение правильно составлять изображения из деталей,
Находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать, закреплять знание формы (прямоугольник), закреплять умение плавно срезать его углы.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом, повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.
2 пол. дня Кружок

Четверг 22 марта
Окружающий мир «Как нам транспорт помогает»
Задачи: закрепить знания воздушного транспорта, отметить чем отличается воздушный транспорт от наземного, зачем нам нужен воздушный транспорт. Музыка 9:30

Пятница 23 марта
Лепка «Воздушный транспорт»
Задачи: продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество, закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал.
Физкультура
Задачи: прыжки в длину с места, перебрасывание мяча через шнур двумя руками из – за головы и ловля мяча после отскока об пол, прокатывание мяча друг другу.

4 неделя
(26-30 марта)

« Времена года»

Понедельник 26 марта
Развитие речи Пересказ рассказа Л. Толстого «Пришла весна, потекла вода…». Рассказывание детьми стихов о весне.
Задачи: уточнять и углублять знания детей о временах года. Учить детей запоминать текст и пересказывать его. Воспитывать интонационную выразительность.
Музыка 16:20

сюжетно-ролевая игра «Семья»;
- пальчиковая игра «Моя семья», «Кто живёт у нас в квартире»;
- чтение художественной литературы: «Дома бывают разные», К.  Имбряев «Здравствуй, Родина моя!» . С.Маршак «Кошкин дом». В Орлов «Родное»;
- разучивание стихотворений;
- составление рассказа «Дом, в котором я живу»;
- ситуативные разговоры и беседы по теме: «Что такое адрес», «Вот эта улица, вот этот дом», «Мой дом, моя крепость»;
- проблемные ситуации «Если я потерялся», «Кто стучится в дверь ко мне», «Спички детям не игрушки», «Ты остался один дома, но случилась беда»
- развивающие игры «», «Чей домик», «Назови свой адрес» и т.д.
- конструирование домов;
- инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»;
- хозяйственно-бытовой труд;

Вторник 27 марта
Математика Тяжесть
Задачи: ввести понятие тяжелый – легкий, на примере (воздушный шарик – мяч), закреплять умение сравнивать предметы по тяжести, отражать в речи результат сравнения, закреплять геометрические фигуры, находить заданные геометрические фигуры.

Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках в длину с места, в бросании мяча вверх и ловля его двумя руками, повторить ходьбу и бег врассыпную.
2 пол. дня Кружок

Среда 28 марта
Рисование «Дерево»
Задачи: закреплять умение рисовать дерево по представлению на всем листе бумаги, передовая упрощенное строение ствола и кроны, продолжать знакомить с названиями деревьев и отличительными особенностями деревьев, изображать деревья в разные времена года (по желанию).
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом, повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.
2 пол. дня Кружок

Четверг 29 марта
Окружающий мир «Посадка рассады цветов»
Задачи: дать представление о жизни растения в разные времена года, показать некоторые способы выращивания рассады, заострить внимание что не все растения выживают зимой, поэтому их высаживают каждую весну.
Музыка 9:30

Пятница 30 марта
Конструирование «Создание альбома времена года»
Задачи: закреплять умение сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая углы и стороны, закреплять умение наклеивать готовые формы, воспитывать аккуратность в работе с клеем.
Физкультура
Задачи: прыжки в длину с места, перебрасывание мяча через шнур двумя руками из – за головы и ловля мяча после отскока об пол, прокатывание мяча друг другу.

Апрель

Тема

недели

НОД

Самостоятельная и совместная деятельность

1 неделя
(2-6 апреля)

«Неделя смеха»

Понедельник 2 апреля
Развитие речи Звуковая культура речи звуки Щ –Ч
Стихи – перевертыши И.Сельвинского
Задачи: показать артикуляцию звука Щ –Ч, упражнять детей в его произношении, закрепить произношение звуков в слове, в слоге, дифференцировать произношения звука Щ –Ч, познакомить со стихами перевертышами, развивать чувство юмора у детей.
Музыка 16:20

- чтение художественной литературы о весне;
- разгадывание загадок о весне;
- рассматривание иллюстраций весенней природы, определение по картинке месяца весны;
- рассматривание репродукций картин известных художников: Левитана «Март», Сурикова «Грачи прилетели» и др.,;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме: «Какая весной погода?», « Какого цвета весна?», «Во что мы одеваемся весной?»;
- рисование, аппликация, лепка на весеннюю тематику;
- развивающие игры «Когда это бывает?», «Какое время года?» и т.д.;
- наблюдение за ручейками, за дождём, за первой грозой;
- экспериментальная деятельность: опыты «Солнечный зайчик», «Тёплый камень»
Коммуникативная деятельность:
Беседа «В гости к лесовичку».

Игра – ситуация «Проснулись жуки и бабочки».
Рассматривание иллюстраций «Весна».
Чтение художественной литературы:
Загадывание весенних загадок.
Чтение закличек «Дождик, дождик, пуще…», «Радуга – дуга», « Солнышко – ведрышко…», «Иди,весна, иди, красна…»Чтение Е.Баратынский «Весна, весна».

Игровая деятельность:
д/игры «Весенние приметы», «Найди отличие», «Запахи весны». «Кто у кого».Сюжетно -  ролевые  игры:  «Семья»,«Поездка в зоопарк», «Магазин цветов

Вторник 3 апреля
Математика Классификация предметов
Задачи: закрепление умения разделить предметы на группы по форме, цвету, величине, закрепление счета до 10, дать представление о времени суток, правильно употребляя слова сегодня, завтра, вчера. Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную, повторить задания в равновесии и в прыжках в длину.
2 пол. дня Кружок

Среда 4 апреля
Аппликация «Клоун»
Задачи: развивать умение правильно составлять изображения из деталей,
Находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать, закреплять знание формы (прямоугольник), закреплять умение плавно срезать его углы
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом, повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.
2 пол. дня Кружок

Четверг 5 апреля
Окружающий мир Знакомство с профессией «Клоун»
Задачи: познакомить с профессией клоун, с некоторыми профессиональными действиями, с предметами – помощниками в труде, воспитывать в детях чувство юмора и уважения к чужому труду.
Музыка 9:30

Пятница 6 апреля
Лепка «Слепи то, что тебе нравится»
Задачи: формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности, закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей, повторить упражнения с мячами

2 неделя
(9-13 апреля)

«Этот загадочный космос»

Понедельник 9 апреля
Развитие речи Космическое путешествие.
Задачи: Продолжать развивать навык согласовывать слова в роде, числе и падеже. Развивать умение изменять темп речи с помощью скороговорок. Закрепить умение отвечать полными предложениями на вопросы.
Музыка 16:20

Воспитание интереса к космосу, желания получать новые знания о нем.

- сюжетно-ролевая игра «космодром»;
- игровые и педагогические ситуации, ситуативные разговоры с детьми («Юрий Гагарин», «Космос» и т.п.);
- чтение художественной литературы по теме;
- изучаем и рассматриваем энциклопедии;
- коллективная работа «мы и космос»;

Вторник 10 апреля
Математика Независимость количества предметов от формы
Задачи: закреплять умение составлять геометрические фигуры из счетных палочек, развивать навык отвечать на вопросы: который? Какой? Счет по порядку до 10,закреплять представление о том, что количество предметов (их число) не зависит от их формы. Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную, метании мешочков в горизонтальную цель, закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.
2 пол. дня Кружок

Среда 11 апреля
Музыкальное 9 – 9.20
Рисование «Звездное небо»
Задачи: показать как тонировать мокрый лист бумаги акварелью. рисовать кончиком кисти с гуашью точки. Познакомить с новым способ – набрызгивание.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнения с мячом, прыжки в длину с места, метание маленьких мячей в горизонтальную цель
2 пол. дня Кружок

Четверг 12 апреля
Окружающий мир «Знакомство с профессией – космонавт»
Задачи: познакомить детей с профессией - космонавт, с некоторыми профессиональными действиями, рассказать как становятся космонавтами, что для этого надо делать, познакомить с героями – космонавтами ( фото)
Музыка 9:30

Пятница 13 апреля
Конструирование «Ракета»
Задачи: продолжаем закреплять умение складывать бумагу пополам, умение оформлять поделку, правильно пользоваться клеем, ножницами.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную, метании мешочков в горизонтальную цель, закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

3 неделя
(16-20 апреля)

«Мой город»

Понедельник 16 апреля
Развитие речи «Мой любимый Николаевск на Амуре»
Задачи: развивать умение составлять рассказ по картинкам, уточнить знания о названии родного города, использовать в речи употребительные  прилагательные, глаголы, предлоги, наречия. Развивать наблюдательность, память, активно участвовать в беседе, различать слова с заданным звуком. упражнять в произношении звуков с, з, ш, р, ц. закрепить умение образовывать формы ед. и мн. числа
Музыка 16:20

- сюжетно-ролевая игра «Семья»;
- пальчиковая игра «Моя семья», «Кто живёт у нас в квартире»;
- чтение художественной литературы: «Дома бывают разные», К.  Имбряев «Здравствуй, Родина моя!» . С.Маршак «Кошкин дом». В Орлов «Родное»;
- разучивание стихотворений;
- составление рассказа «Дом, в котором я живу»;
- ситуативные разговоры и беседы по теме: «Что такое адрес», «Вот эта улица, вот этот дом», «Мой дом, моя крепость»;
- проблемные ситуации «Если я потерялся», «Кто стучится в дверь ко мне», «Спички детям не игрушки», «Ты остался один дома, но случилась беда»
- развивающие игры «», «Чей домик», «Назови свой адрес» и т.д.
- конструирование домов;
- инсценировка отрывка из сказки «Заюшкина избушка»;
- хозяйственно-бытовой труд;

Вторник 17 апреля
Математика Независимость количества предметов от размера
Задачи: продолжать развивать умение сравнивать предметы с помощью условной мерки, закреплять представление о том, что количество предметов (их число) не зависит от размера, закрепление порядкового счета до 10.
Физкультура
Задачи: повторить ходьбу и бег по кругу, упражнения в прыжках и подлезании, упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры
2 пол. дня Кружок

Среда 18 апреля
Аппликация «Дом в котором ты живешь»
Задачи: развивать умение детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу, закреплять умение вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предмета, воспитывать самостоятельность, творчество.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: прыжки в длину с места, метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1.5 м способом от плеча. Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками.
2 пол. дня Кружок

Четверг 19 апреля
Окружающий мир «Улица города»
Задачи: расширять представление о ближайшем окружении, закреплять навыки безопасного поведения на улице, повторить адрес, где живет ребенок, познакомить с самыми главными достопримечательностями. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родной улицы. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его ещё краше.
Музыка 9:30

Пятница 20 апреля
Лепка «Налеп из  пластилина “Теремок”»
Задачи: закреплять умение делить столбики и выкладывать их них нужное изображение в виде барельефа, закреплять умение работать стекой.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, равновесии, перебрасывании мяча.

4 неделя
(23-27 апреля)

«Праздничная почта»

Понедельник 23 апреля
Развитие речи «Любимые праздники»
Задачи: чтение и обсуждение стихотворения В.Степанова «Любимые праздники», заучивание стихотворения А.Барто «Флажок», разыгрывание парных диалогов из стих. Э.Мошковской «Праздник», беседа о салюте.
Музыка 16:20

Рассматривание альбома
- «профессия почтальон»,
- «почта разная бывает»,

Продуктивная деятельность:
Аппликация
- «Конверт».
Чтение художественной литературы.
Беседа: «любимый праздник»

Вторник 24 апреля
Математика Обобщение
Задачи: закреплять умение сравнивать предметы по величине, распределяя их в определенной последовательности от самого большого до самого маленького, упражнять в ориентировке в пространстве, закрепление цифр в пределах 10.
Физкультура
Задачи: повторить ходьбу и бег по кругу, упражнения в прыжках и подлезании, упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры
2 пол. дня Кружок

Среда 25 апреля
Рисование «Вот какой у нас салют» (рисование поздравительной открытки)
Задачи: закреплять умение ставить отпечатки одной или двумя руками синхронно (пальчиками, ватной палочкой, тряпочкой, пробкой), развивать чувство цвета, ритма и композиции, создать условия для экспериментирования с разными художественными инструментами и материалами в целях поиска способов изображения «огоньков салюта»
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, равновесии, перебрасывании мяча
2 пол. дня Кружок

Четверг 26 апреля
Окружающий мир «Почта»
Задачи: знакомство с работой почты, с понятием, что такое адрес, объяснить, зачем нужны марки, конверты. Беседа о работе почтальона, о том, как письмо находит адресата, рассматривание писем, посылок, бандеролей, обсуждение как можно поздравить людей с праздником.
Музыка 9:30

Пятница 27 апреля
Конструирование «Почтовые конверты»
Задачи: продолжать закреплять умение складывать квадратный лист бумаги пополам по прямой линии с совмещением противоположных сторон, закреплять знания, где наклеивается марка и пишется адрес.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, равновесии, перебрасывании мяча.

Май

Тема

недели

НОД

Самостоятельная и совместная деятельность

1- 2 недели
(30 апреля -
4 мая)

«День победы»

Понедельник 30 апреля
Развитие речи Звуковая культура речи звук Л, Ль
Задачи: ознакомить детей со звуком Л, развивать умение правильной четкой артикуляции звука, закрепить его произношение в слоге, в словах, тренировать произношение звука Л мягко и твердо.
Музыка 16:20

Среда 2 мая
Аппликация «Красивый цветок»
Задачи: закреплять умение вырезать круги и овалы, составлять из них цветы, бутоны на стебле с листьями. Формировать самостоятельность в выборе цвета заготовок и конструкции цветка. Учить радоваться
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, повторить прыжки в длину с места.
2 пол. дня Кружок

Четверг 3 мая
Окружающий мир «Великий праздник»
Задачи: дать детям представление о великом празднике; воспитывать уважение к историческому прошлому нашей Родины, чувства патриотизма; развивать интерес к истории страны.
Музыка 9:30

Пятница 4 мая
Лепка «Подарок родным»
Задачи: познакомить детей с героическим прошлым народа; воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине. Учить лепить из соленого теста барельеф с изображением цветка, используя приемы скатывание шара, приплющивание его, скатывание «капелек». Развивать мелкую моторику рук, воображение. Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, равновесии, перебрасывании мяча.

Чтение художественной литературы :
«Праздничный салют», «Шинель» Е.Благинина.
Музыкально – художественная деятельность:
Слушание «День Победы», муз Д.Тухманова.
Тематический праздник «День Победы».
Продуктивная деятельность:
Рисование «Салют»
Аппликация «Весенние цветы в подарок»
Лепка « Самолеты на параде».

«Дети – герои войны», «Незабываемые страницы блокадного Ленинграда» с показом слайдов презентации
Рассматривание фотографий военной техники, иллюстраций крупных боевых сражений (старшая подгруппа)
Показ слайдов презентации «Парад Победы на Красной Площади
Знакомство детей с Блокадной книгой Ленинграда
Конструирование: «Военная техника»,
«Скамейки в городском парке для ветеранов» Конструирование «Праздничный салют» из камешков разного цвета и формы; Экспериментирование с биноклями
в ходе рассматривания отдаленного и увеличенного изображения, с гофрированной бумагой и шариками из фольги «Салют»

2 неделя (7-11 мая)

«День победы»

Понедельник 7 мая
Развитие речи «Беседа о Дне Победы»
Задачи: Закрепить знания детей о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Учить отвечать на вопросы полным предложением, употреблять в речи синонимы, прилагательные. Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов, ветеранам войны, заботиться о них. Активизация слов: боец, воин, ветераны, доблестный, бесстрашный.
Музыка 16:20

Вторник 8 мая
Математика Повторение пройденного
Задачи: счет до 10, повторение цифр, соотношение их с количеством. Упражнять в ориентировке в пространстве. Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками, повторить игровые упражнения с мячом.
2 пол. дня Кружок

Четверг 10 мая
Окружающий мир «Труд людей»
Задачи: закрепить полученные детьми элементарные представления о разнообразии труда человека, воспитывать уважение к труду и желание самим принимать в нем посильное участие.
Музыка 9:30

Пятница 11 мая
Конструирование «Лес – коллективная работа»
Задачи: развивать умение составлять коллективную композицию, развивать память, воображение, воспитывать навык работать рядом. Не мешая друг другу
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками, повторить игровые упражнения с мячом.

Свободное общение «Кто такие герои ?», «Можно ли стать героем в наше время?» (старшая подгруппа) Дидактические игры: «Назови рода войск», «Кто где стоит?», «Отгадай по описанию», «Назови цвета салюта», «Сложи картинку», «Найди и покажи»
Рассказ воспитателя об опасных ситуациях во время военных действий как для мирных жителей так и для военнослужащих: обстрелы, взрывы
Обсуждение: «Кто такие военные моряки, танкисты, лётчики», «Безопасность нашей страны»
Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Лётчики», «Спасатели

Лепка «Военная техника».
Рисование «Праздничный салют», «Вечный огонь» (старшая подгруппа)
«Праздничный букет»
Аппликация «Цветы для ветеранов»
Слушание песен «День Победы»(муз. Д.Тухманова), «Наденем бескозырки» (муз. Г.Струве), «Великий день» (Е.Теличеева)
Пение «В лётчики хочу» (А.Жилинского), «Здравствуй, мир»(Л.Квинт), «Наша армия сильна», «Бравые солдаты»(сл.Т.Волгина, муз. А.Филиппенко)
Выполнение музыкально ритмических движений с лентой и флагами (муз. Е.Тилечеева «Звёздочка), Танец матроссов под русскую народную мелодию «Эх, яблочко»

Составление описательных рассказов о военной технике
Писатели и поэты о Великой Отечественной Войне (интегративная деятельность: ознакомление с художественной литературой и обсуждение: А.Митяев «Вечный цветок», С.Богомазов «Мир нужен всем», С.Баруздин «За Родину»
Разучивание стихотворения С.Богомазов «Мир нужен всем»
Обсуждение сюжетных картинок по теме Отгадывание загадок о военной технике
Пальчиковая гимнастика: «Защитники Отечества

3 неделя
(14-18 мая)

«Насекомые»

Понедельник 14 мая
Развитие речи «Насекомые»
Задачи: продолжать закреплять умение детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, развивать монологическую речь, употреблять в речи слова во множественном числе, в родительном падеже, согласовывать существительные и прилагательные. Четко произносить звук «Ж» в словах.
Музыка 16:20

Формирование обобщающего понятия. Формирование представлений о жизни насекомых, умения различать их и называть. Формирование бережного отношения к природе.
 - отгадывание загадок о насекомых.
- слушание сказки Д.Биссета «Кузнечик Денди».
- разучивание песни «Про меня и муравья».
-  подвижные игры «Медведи и пчелы», «Бабочка и цветочки», «Поймай комара».
- слушание музыкальной композиции «Бабочка» Э.Грига.

-просмотр мультфильмов о насекомых «Муравьишко», «Лунтик»

Вторник 15 мая
Математика Закрепление
Задачи: закреплять знания о цифрах от 1 до 5, умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях, ориентироваться на листе бумаги, продолжать закреплять порядковый счёт до 5, правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счёту?».
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке, повторить метание в вертикальную цель
2 пол. дня Кружок

Среда 16 мая
Рисование «Бабочка»
Задачи: закреплять умение самостоятельно рисовать предмет, состоящий из симметричных частей, украшение предмета яркими цветами и красивыми узорами, развивать творчество и воображение.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте, перебрасывание мячей друг другу в парах (из за головы двумя руками), метание мешочков в цель.
2 пол. дня Кружок

Четверг 17 мая
Окружающий мир «Насекомые»
Задачи: рассматривание насекомых на картинках, познакомить с разнообразием и особенностями насекомых, их связь с растениями, обсуждение, почему людям необходимо бережно относиться к ним.
Музыка 9:30

Пятница 18 мая
Лепка «Лепка по замыслу»
Задачи: закреплять умение детей задумывать содержание своей работы используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца.
Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе парами, закреплять метание в вертикальную цель двумя руками из за головы, прыжки на двух ногах между предметами.

4 неделя
(21-25 мая)

«Безопасность»

Понедельник 21 мая
Развитие речи «Это не игрушки, это опасно»
Задачи: развивать навык детей внимательно слушать, пересказывать текст стихотворения выразительно, воспитывать навыки связной речи, упражнять в подборе глаголов, описывая пожарных, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями.
Музыка 16:20

Формирование обобщающего понятия о безопасности
Игровая деятельность (дидактические игры, настольно печатные, сюжетно –ролевые)

Рассматривание проблем ситуаций
«Шофер и пешеходы»

Наблюдения
Беседы «Как вести себя в лесу», « Что такое перекресток», «Личная безопасность на улице»,
«Опасности вокруг нас»

Рассматривание иллюстраций
« Осторожно дорога»
«Безопасность дома»,
«Прогулки в лесу»,
«Опасные предметы, спички детям не игрушка»

Опытно исследовательская деятельность
«Что можно делать ножницами, иголкой кнопками и др.опасными предметами»
Сюжетно ролевая игра:
- «Запрещенное движение»
- «Вызываем скорую помощь»
- «Пожарники»
Рисование
- «Знаки на дороге»
Игра драматизация «Кошкин дом»
Чтение произведений
- С.Маршак «Пожар», «Кошкин дом»
- Л.Толстой «Пожарные собаки»
- Г.Остер «Вредные советы»
- С.Михалков «Дядя Степа»
- Т.Шарыгина «Безопасные сказки»
- О.Емельянова «Стихи про дорожные знаки
Чтение сказок
- «Волк и семеро козлят»
- «Три медведя»
- «Красная шапочка»
- «Попрыгунь и упрямец»
Развивающие игры
«Съедобное не съедобное»,
«Опасные предметы в доме»,
«Собери картинку»
И т.д.

Вторник 22 мая
Математика « Повторение»
Задачи: закреплять знания о цифрах от 6 до 10, умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях, продолжать закреплять порядковый счёт до 10, правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счёту?».
Физкультура
Задачи: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.
2 пол. дня Кружок

Среда 23 мая
Аппликация Коллективная работа «Запрещающие знаки»
Задачи: закрепить правила поведения на улице через создание знаков своими руками, закреплять умение вырезать круги и овалы, правильно пользоваться ножницами.
Физкультура (на воздухе)
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге парами, закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения
2 пол. дня Кружок

Четверг 24 мая
Окружающий мир «Правила безопасного поведения дома»
Задачи: закреплять представления об опасных для жизни и здоровья людей предметах и ситуациях, предостерегать от неприятностей, связанных контактом с незнакомыми людьми.
Музыка 9:30

Пятница 25 мая
Конструирование «Светофор»
Задачи: закрепляем умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, вырезать круги и наклеивать их в определенном порядке, получать удовольствие от своей работы.
Физкультура
Задачи: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

5 неделя
(28-31 мая)

«Скоро лето»

Понедельник 28 мая
Развитие речи «Скоро лето»
Задачи: расширить и уточнить знания детей о временах года. Обогащать и активизировать словарь по темам: «Лето», «Дикие животные», «Насекомые», закреплять умение составлять связный рассказ с опорой на схему, картину, закрепить употребление множественного числа имен существительных в родительном падеже, согласование имен прилагательных с существительными  в роде и числе в составе именных словосочетаний.
Музыка 16:20

- сюжетно-ролевые игры;
- подвижные игры «Карусель», «Пузырь», «Мой весёлый звонкий мяч», «Жмурки». Хороводная игра «Ручеёк»;  

– игры с зеркалом в солнечный день;.

- чтение художественной литературы: 
Р.н.с. «Пастушок с дудочкой»,
«Гуси Лебеди»,
«Жихарка»;
стихотворений:
С. Маршака «Радуга»,
«Июнь» с заданной интонацией,
Т. Днепровская «Летний дождь»,
П. Прануза «Я рисую лето»,
Е. Фейерабенд «Мак».
Рассказ Л. Воронкова «Как Аленка разбила зеркало» (глава из книги «Солнечный денек»). ;

- театрализованные игры : «На лужайке» с куклой бибабо.
- разгадывание загадок о лете;
- рассматривание иллюстраций летней природы, определение по картинке месяца лета;
- рассматривание репродукций картин известных художников о лете;
- беседы, ситуативные разговоры и рассказы педагогов по теме: «Какая летом погода?», « Какого цвета лето?», «Во что мы одеваемся летом?»;
- рисование, аппликация, лепка на летнюю тематику;
- развивающие игры «Когда это бывает?», «Какое время года?» и т.д.;

- экспериментальная деятельность: «Радуга», «Пар -тоже вода», «Воздух повсюду», «Почему всё звучит?»

Вторник 29 мая
Математика Повторение
Задачи: упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5), закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвете) Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча, повторить игры с мячом, прыжками и бегом.
2 пол. дня Кружок

.Среда 30 мая
Рисование «Одуванчик»
Задачи: закреплять умение рисовать цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом, развивать эстетические чувства, чувство ритма, представления о красоте. Физкультура
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге парами, закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения
2 пол. дня Кружок

Четверг 31 мая
Окружающий мир «Путешествие к лету»
Задачи: закреплять представления о разных временах года, их последовательности , о том, как отдыхают и чем занимаются дети летом, беседа о предстоящем лете, слушание и обсуждение стихотворения А,Усачевой «Что такое лето?»
Музыка 9:30