Влияние русских народных традиций на развитие ребенка
Родительское собрание во второй младшей группе детского сада посвящено важной теме: «Воздействие малых форм фольклора на развитие ребенка». Фольклор с его маленькими жанрами, такими как потешки, загадки и сказки, способен значительно обогатить эмоциональный и интеллектуальный мир малыша. Именно на этом собрании мы хотим погрузиться в удивительный мир народного творчества, которое на протяжении веков служило источником знаний и мудрости для наших предков.
Цель сегодняшнего мероприятия – расширить знания родителей о фольклорных жанрах и способах их применения в повседневной жизни. Мы обсудим, какое влияние фольклор оказывает на развитие детей и как его можно интегрировать в воспитательный процесс. В ходе собрания планируется активное участие родителей, которые смогут поделиться своим опытом и задать вопросы, касающиеся этой темы.
Одним из основных вопросов, которые мы затронем, будет осознание роли устного народного творчества в жизни ребенка. Мы поговорим о том, как через знакомство с фольклором можно развивать у детей чувство родного языка и культуры, как сказки учат доброте и справедливости, а потешки развивают внимание и память. Также представим родителям различные приемы работы с малым фольклором, которые они смогут использовать в своих семьях.
Наверняка многие из вас оказывались в ситуациях, когда на приручение ребенка к чтению и осознание культурных корней уходило много времени и сил. Однако, благодарные моменты, когда дети вместе с родителями увлеченно произносят потешки, и оживляют сказочных персонажей, стоит всех затраченных усилий. Таким образом, данное собрание станет прекрасной возможностью наладить диалог между родителями и педагогами на тему значимости фольклора в воспитании подрастающего поколения.
Родительское собрание во второй младшей группе
Тема: «Воздействие малых форм фольклора на развитие ребенка»
Форма: «Посиделки в «Русской избе»
Цель: Расширение знаний родителей об особенностях малых фольклорных жанров, специфики их использования в конкретных ситуациях.
Задачи:
1.Уточнить названия жанров фольклорных произведений.
2.Помочь родителям понять, какое влияние оказывает фольклор на развитие детей.
3.Показать родителям разнообразные приемы работы с малыми фольклорными формами.
Материал: Анкеты, бумажные лепестки цветов, стенд, иллюстрации потешек, карточки, цветные карандаши, листы А5, клей.
Ход собрания:
(звучит русская народная мелодия)
Хозяюшка (воспитатель I): Пожалуйте, гости дорогие! Веселья вам да радости! Проходите, будьте как дома! У нас для каждого найдется и местечко, и словечко! Давно мы вас ждем – поджидаем, собрание без вас не начинаем! Удобно ли вам, гости дорогие! Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило!
(Гости садятся на стульчики, расставленные в форме круга).
Хозяюшка: Рады вас видеть у себя в гостях в нашей горнице. Собралось к нам гостей со всех семей, ну что же, доброе начало как говорится, половина дела. Сядем рядком да поговорим ладком и предлагаем вам размышления на такую простую и сложную тему: «Воздействие малых форм фольклора на развитие ребенка». И нашу тему мы будем рассматривать с педагогической точки зрения, а также с вашей точки зрения, дорогие родители. Итак, что же мы вкладываем в это понятие «устное народное творчество». Как Вы это понимаете? (обсуждая этот вопрос, родители высказывают свое мнение).
Какие жанры устного народного творчества вы знаете? (родителям предлагаю написать на листочках жанры устного народного творчества и собрать из лепестков цветок).
Предлагаю родителям заполнить анкеты
Анкета «Народное искусство в жизни вашей семьи»
Цель: Выявить уровень заинтересованности родителей данной темой.
1.Можете ли Вы рассказать ребенку о традициях русского народа?
2.Какую одежду носили на Руси?
3. Какие русские народные промыслы Вам знакомы?
4.Знаете ли Вы народные праздники и традиции? Какие?
5.Как часто Вы читаете ребенку русские народные сказки?
6.Употребляете ли Вы в общении с ребенком русские народные пословицы и поговорки, потешки?
7.Поете ли Вы ребенку колыбельные песни?
8.Нужно ли ребенку давать толкования старославянских слов?
9.Необходимо ли сохранять уважение к предметам старины?
10.Должны ли рассказывать об истоках русской культуры в детском саду?
11.Есть ли у Вас старинные вещи дедушек и бабушек? Знает ли о них малыш?
12.Какие народные игры Вам знакомы? Играете ли Вы в них с ребенком?
13.Необходимо ли на Ваш взгляд приобщать детей к истокам русской народной культуры в детском саду? Если «Да», то почему?
14.Ходите ли Вы в музеи (исторический, краеведческий)?
Дискуссия.
Входит Бабушка – Забавушка (воспитатель II):
Домом жить – не лукошко шить!
Домом жить – не развеся уши ходить!
Домом жить – обо всем тужить!
Дом вести – не лапти плести!
Хозяюшка в дому, что оладушек в меду.
- Здравствуйте, люди добрые! (поклон)
В гости к вам пришла я Бабушка – Забавушка. Зашла на огонек думаю, посижу часок, людей послушаю, хоть слово сказать – не пяток подарить. Да чем богаты тому и радуемся. Я краем уха слышала, о чем у вас тут речь шла. Я вот что скажу: «Устное народное творчество с незапамятных времен бытует в среде детей, оказывая благотворное влияние на ребенка. Многие произведения народного творчества приспосабливались взрослыми или специально создавались для детей. Из многочисленных жанров народного творчества в детский фольклор вошли многие песни, сказки, а также загадки, пословицы, поговорки, считалки, дразнилки. Песня входит в жизнь ребенка с колыбели, а позднее игры и занятия, труд и отдых сопровождаются песней. Ни одна игра детей не обходится без считалки. Загадки, поговорки, дразнилки, пословицы широко распространены в повседневном быту детей. Особой популярностью у детей пользуется сказка. В сказке, как в игре, все возможно. В народной сказке всегда побеждает правда, добро, а зло наказывается».
Бабушка – Забавушка: «Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус. Кому – сказку, кому – песенку, кому – потешку».
Упражнение «Как помочь?»
Хозяюшка показывает родителям картинки с изображенными на них жизненными ситуациями и предлагает подобрать к ним малые фольклорные формы и обосновать свой выбор.
Литературный конкурс:
«Узнай и назови» - на стенде выставлены иллюстрации потешек, небылиц, закличек. У каждой иллюстрации свой номер. Зачитываю отрывки, а родители поднимают карточку с номером, под которым находится данная потешка.
Работа с игрушкой
Предъявление игрушки, выразительное рассказывание потешки об этой игрушке («Котя, котенька, коток», «Петушок, петушок», «Сорока – Белобока»).
Хозяюшка:
На Руси уж так идет,
Что талантливый народ
Сам себе и жнец, и швец,
И на дудочке игрец.
И блоху он подкует,
Дом добротный возведет.
Утварь всю по дому справит,
Чашей полной дом тот станет.
- А мы сейчас убедимся в мастерстве наших мам. (Звучит русская народная мелодия «Во поле береза стояла» в исполнении оркестра народных инструментов)
Рисуем книжку – малышку «Козушка – белоногушка».
Бабушка – забавушка:
Как у нашего соседа
Весела была беседа.
Гуси в гусли, утки в дудки,
Чечетки в трещотки,
Чайки в балалайки.
Играют, играют, всех потешают.
-Взрослые и дети любят играть и знают много разных игр. А что такое игра? Игра – это состязание в ловкости, быстроте, находчивости и сноровке. Но не только! Есть игры, где нужно уметь петь, танцевать и даже исполнять роли. До наших дней дошли игры, в которые играли еще ваши бабушки и дедушки.
Знакомство родителей с игрой малой подвижности «Карусель».
Хозяюшка:
- Стала Хозяюшка гостей созывать и за стол сажать:
И Ольга Юрьевна приди,
И Ольга Николаевна приди,
И Инна Евгеньевна приди,
И Маргарита Сергеевна приди,
А Наталья Николаевна – ну, пожалуйста,
Стала Хозяюшка гостей угощать:
Надежде Александровне блин,
И Наталье Владимировне блин,
И Елене Владимировне блин,
И Анне Николаевне блин,
А Елене Юрьевне – мятный пряничек.
- Сегодня блины у нас за столом горячие да румяные, душистые да маслянистые. Угощайтесь на здоровье!
«С чая лихо не бывает!» - так в народе говорят.
«Чай – здоровье, всякий знает,
Пей хоть пять часов подряд».
(Чаепитие у самовара)
Спасибо всем за приятно проведенный вечер. Выходя отсюда, помните, что мы стали еще ближе друг к другу и к своему ребенку, он будет гордиться Вами еще больше. А мы надеемся на то, что эта встреча помогла вам понять роль русского народного фольклора - как богатейшего материала для успешного развития речи детей.
