Путешествие на поезде: увлекательное занятие для детей
В нашем материале мы предлагаем уникальную программу занятия для детей на тему «Путешествие на поезде». Это аккуратно спланированное занятие, разработанное с учетом всех образовательных потребностей маленьких учеников, направлено на развитие их познавательной активности и интереса к окружающему миру. В рамках этого события воспитатель будет использовать разнообразные игры, загадки и дидактические материалы, чтобы помочь детям закрепить свои знания и навыки весёлым и запоминающимся способом.
Сначала дети отправляются в воображаемое путешествие в страну Знаний. С помощью загадок воспитатель создаёт увлекательную атмосферу, позволяя детям проявить свою креативность и активность. Поезд, как символ движения и открытия новых горизонтов, становится основным элементом занятия, которое вовлекает детей в активный процесс обучения. Загадки о поезде и его маршрутах помогают им развивать внимание и память, а также учат работать в команде.
В ходе занятия важным моментом является параллельная работа с различными образовательными задачами. Воспитатель использует карточки для деления слов на слоги, а также для порядкового и количественного счета. Такой подход способствует закреплению знаний о временах года и весенних явлениях природы, что делает процесс обучения более увлекательным и эффектным для каждой группы детей.
Дидактические игры, такие как «Хорошо - плохо» и «Громче, тише», поднимают настроение детей и вовлекают их в активное взаимодействие, позволяя каждому ребенку почувствовать себя важной частью коллектива. Также здесь закрепляются делают выводы, обобщения и обсуждения, что положительно сказывается на речевых навыках и критическом мышлении детей, что крайне важно на этапе их развития.
Таким образом, занятие «Путешествие на поезде» не только ознаменовано дружелюбной атмосферой, но и направлено на развитие множества ключевых навыков у детей. Оно помогает формировать у них самостоятельность, активность и умение взаимодействовать с окружающим миром, что является основой для их успешного обучения в будущем.
Комплексное занятие на тему «Путешествие на поезде» в средней группе.
Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЯСЛИ – САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ТИПА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА №167 ГОРОДА ДОНЕЦКА Донецкая Марина Валерьевна
Цель: уточнить знания детей, полученные за третий квартал учебного года. Развивать познавательную активность детей. Формировать умение понимать поставленную учебную задачу и выполнять ее.
Задачи: закрепить представления о временах года, весенних явлениях природы, устный количественный счет в пределах 10,количественный и порядковый счет в пределах 5, знание цифр в пределах 5, знание геометрических фигур; умение делить слова на слоги; знание весенних явлений природы; умение обобщать, делать выводы. Развивать умение считать с помощью разных анализаторов, внимание, память, логическое мышление, сообразительность, фонематический слух, речь. Воспитывать активность, самостоятельность.
Материал: загадки, карточки с картинками для деления слов на слоги, карточки для порядкового и количественного счета, карточки с нарисованными из геометрических фигур предметами, кассы цифр, материал для дидактической игры «Подскажи словечко» (аналогии), простые карандаши.
Ход занятия.
Дети сидят на ковре.
Воспитатель: ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей) А почему люди путешествуют? (Ответы детей) Сегодня предлагаю вам необычное путешествие – путешествие в страну Знаний! Согласны? А на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей) Угадайте, на чем мы сегодня будем путешествовать (загадывает загадку)
Я зашел в зеленый дом,
Но недолго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом
Или
Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут
Или
Братцы в гости снарядились,
Друг за другом уцепились.
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
И
ли
По стальным дорожкам
Мчит Сороконожка.
Тук-тук-перестук.
Круглый щёлкает каблук.
С развесёлой песенкой
По железной лесенке.
Дети отгадывают.
Воспитатель: Молодцы, правильно мы поедем на поезде. Без билетов на поезде не поехать. И чтобы их получить, надо ответить на вопросы. Согласны?
Проводится дидактическая игра «Дни недели».
Воспитатель: отлично, все с билетами и можно отправляться в путь.
Под музыку дети строятся паровозиком и «едут».
Физминутка.
Едем, едем, долго едем, очень длинен этот путь.
Скоро, скоро мы приедем, там мы сможем отдохнуть.
Вот поезд наш едет, колеса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу-чу!
Бежит паровоз. Далеко-далеко ребят он повез.
Воспитатель: Остановка «Времена года». Ребята, отгадайте- ка загадки.
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?(Зимой)
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?(Весной)
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?(Летом)
Вот и стали дни короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг. (Осень)
Дети отгадывают.
Воспитатель: молодцы, все загадки отгадали. А сейчас какое время года? (дети отвечают) Скажите мне, пожалуйста, весна – это хорошо или плохо? Проводится дидактическая игра «Хорошо - плохо». (дети отвечают) Очень интересные ответы! Отправляемся дальше?
Под музыку «поезд» отправляется дальше.
Воспитатель: остановка «Кричалкино». Кричать будем звуки. Какие вы знаете звуки? (ответы детей: гласные и согласные) Какие будем кричать?
Проводится дидактическая игра «Громче, тише».
Проводится дидактическая игра «Подскажи словечко» (продолжить ряд слов по аналогии).
Воспитатель Следующее задание: поделить слова на слоги и закрасить столько кружочков под картинкой, сколько слогов в этом слове.
Воспитатель: поехали дальше.
Под музыку «поезд» отправляется дальше.
Воспитатель: остановка «Хлопотушкино». И чтобы не скучать попрыгаем. Сколько раз хлопну, столько раз надо подпрыгнуть. (дети выполняют задание) Молодцы, внимательные! А теперь считаем не хлопки, а предметы.
Дети садятся за столы.
Задание: зачеркнуть 2-ой (5-ый, 1-ый, предпоследний, последний) по счету предмет; зачеркнуть столько предметов, сколько указывает цифра. (Дети выполняют задание).
Воспитатель: отлично справились. Есть еще одно задание. Посчитать и обозначить соответствующей цифрой количество геометрических фигур в предмете. (Дети выполняют задание)
Воспитатель: ну что, ребята, не пора ли возвращаться?
Под музыку «поезд» отправляется дальше.
Воспитатель: остановка «Детский сад»!
Рефлексия. Воспитатель: вот и вернулись мы обратно. Путешествие наше было необычным, насыщенным. Вы молодцы ребята! Со всеми заданиями вы справились. Вам было интересно? На чем мы путешествовали? На каких остановках выходили? Какие задания выполняли? А какая остановка вам понравилась больше? (Ответы детей)
