Паспорт группы кратковременного пребывания детского сада «Антошка»
Важным элементом системы дошкольного образования является паспорт группы кратковременного пребывания в детском саду «Антошка», который призван обеспечить качественное и всестороннее развитие детей. Это уникальный документ, который не только содержит информацию о группе, но и помогает родителям понять, какие мероприятия и занятия ждут их детей в ходе пребывания в детском саду.
В группе кратковременного пребывания детского сада «Антошка» ежедневно занимаются 30 детей, которые разделены на две смены. Схема работы предусмотрена таким образом, что каждый ребенок может получить индивидуальное внимание и подход. Воспитатель Журавлева Ирина Сергеевна и психолог Ширяева Антонина Александровна работают в команде, чтобы создать атмосферу доверия и комфорта для наших малышей. Эти специалисты помогают детям быть более самостоятельными, общительными и открытыми миру.
Образовательный процесс в нашей группе основан на принципах игры и свободы выбора. Важнейшими аспектами занятий являются познание окружающего мира через различные деятельности: рисование, танцы, музыкальные игры и физические активности. Дети учатся выражать себя, развивают творческие способности и формируют важные навыки общения. Наш подход к обучению помогает детям понять, почему важно заботиться о природе и окружающей среде, fosters к секретам, которые скрыты в повседневной жизни.
Паспорт группы также включает режим дня, расписание НОД и другие важные моменты, касающиеся образовательного процесса. Мы уверены, что разработка режима с учетом ритмов жизнедеятельности обеспечивает успешное развитие детей и формирует у них ответственность и дисциплину. Детки, находясь в рамках этого режима, легче адаптируются и получают положительные эмоции от общения с собой и окружающими.
Важная составляющая нашей работы – это создание предметно-развивающей среды. Мы стремимся обеспечить детям доступ к интересным материалам и играм, которые помогают развивать их внимание, мелкую моторику и творческие способности. У нас есть различные центры, такие как музыкально-театральный центр, уголок ИЗО и научный уголок, которые позволяют детям изучать мир через игру.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Антошка»
Паспорт группы
кратковременного пребывания
город Абакан
Паспорт группы кратковременного пребывания
Группу посещает 30 детей в две смены: 15 человек в первую смену (8.00-11.30) и 15 человек во вторую смену (14.30-18.00).
Воспитателем группы кратковременного пребывания является: Журавлева Ирина Сергеевна.
Психолог: Ширяева Антонина Александровна.
Мы позаботится о том, чтобы ваш ребенок стал самостоятельным, общительным, любознательным, всесторонне развитым.
Каждому ребенку от природы дано быть умным, здоровым и счастливым человеком. Задача взрослых помочь малышу раскрыть свой потенциал, научить его познать окружающий мир. У нас он будет общаться, играть, рисовать, танцевать, научится писать, строить и многое другое.
В группе все устроено для ребенка. Малыш найдет и познает много удивительного, играя, станет большим и самостоятельным.
Паспорт ГКП включает следующую информацию:
данные о программе образовательного процесса,
о воспитателях,
состав группы,
режим дня (на летний и зимний период),
расписание НОД.
Список детей ГКП
I смена
Безденежная Анастасия
Величко Иван
Жабоедова Алиса
Иванов Александр
Киноян Екатерина
Курчатов Дмитрий
Османкин Виталий
Покоянов Данил
Сайферт Алиса
Сычев Кирилл
Тимофеева Анна
Халяпина Алина
Шатина Екатерина
Юсупова Алина
II смена
Мингалев Лев
Пузанков Иван
Сивулин Сергей
Хромова Милана
Режим дня в дошкольном учреждении
Режим дня соответствует ритмам и темпам жизнедеятельности организма. Ребенок, который живет по режиму, всегда выгодно отличается от ребенка безрежимного. В первом случае малыш более уравновешен, активен, у него преобладают положительные эмоции. Во втором — он часто капризничает, менее активен. Ребенка, живущего по режиму, легче воспитывать. Ведь организм, привыкнув к определенному ритму, сам в соответствующее время требует пищи, отдыха, активности.
Режим дня в нашем дошкольном учреждении
Соответствует всем основным требованиям:
Прогулка организуются 1 раз в день перед уходом детей домой (прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 20С и скорости ветра более 15 м/с);
Домашние задания воспитанникам не задаются;
В дни каникул и в летний период НОД не проводится (организуются спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии, а также увеличивается продолжительность прогулок).
Режим дня
Группы кратковременного пребывания
на 2017- 2018 учебный год
I смена
оздоровительная, творческая деятельность (Организованная образовательная деятельность)
9.00-10.30
Подготовка к прогулке, прогулка
10.30-11.30
Встреча с родителями, индивидуальные беседы. Уход домой.
11.00-11.30
Режим дня
Группы кратковременного пребывания
на 2017- 2018 учебный год
II смена
оздоровительная, творческая деятельность (Организованная образовательная деятельность)
16.00-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка
17.00-18.00
Встреча с родителями, индивидуальные беседы. Уход домой.
17.30-18.00
Назначение занятий в ГКП состоит в систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка: в освоении новых, сложных способов познавательной деятельности; в осознании связей и зависимостей, которые скрыты от детей в повседневных делах и требуют для освоения специальных условий и управления со стороны воспитателя.
В ходе занятий дети учатся называть предметы, которые им часто встречаются, пояснять их назначение, разделять их по свойствам и качествам, таких как форма, цвет, материал.
В младшем возрасте дети накапливают знания о некоторых диких и домашних животных. Мы учим ребят беречь природу: не срывать без надобности растения, не ломать деревья и кустарники, не уничтожать червяков, гусениц, бабочек.
На занятиях рисованием дети усваивают большое количество технических навыков, например, учатся правильно брать фломастер или карандаш тремя пальцами, удерживать его большим пальцем и средним, придерживая вверху указательным, умело им действовать, удерживая правильную позу. Малышам даются знания о том, какими материалами можно рисовать, какие цвета лучше подобрать к сюжету или изображаемому предмету, которые они запоминают наизусть и могут без ошибки назвать.
В лепке дети узнают о свойствах материалов, которые используют. Это может быть глина, пластилин, тесто. Также малыши запоминают, какие предметы из них можно вылепить. Развивается моторика рук, благодаря которой они могут отделять от куска небольшие по размеру комочки, раскатывать их ладонями, лепить предметы, состоящие из трех и больше частей.
Расписание непосредственно образовательной деятельности
на 2017-2018 учебный год
группа кратковременного пребывания
Воспитатель: Журавлева Ирина Сергеевна
Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы
Рисование.
Физкультурное занятие
9:00-9:10
9:20-9:30
9:40-9:50
15.30-15.40
15.50-16.00
16.10-16.20
Вторник
Развитее речи.
Музыкальное занятие.
Индивидуальные занятия со специалистами.
9:00-9:10
9:20-9:30
9:40-9:50
15.30-15.40
15.50-16.00
16.10-16.20
Вторник
Познавательное развитие.
Рисование.
Музыкальное занятие.
9:00-9:10
9:20-9:30
9:40-9:50
15.30-15.40
15.50-16.00
16.10-16.20
Четверг
Развитие речи.
Лепка, аппликация.
Физкультурное занятие.
9:00-9:10
9:20-9:30
9:40-9:50
15.30-15.40
15.50-16.00
16.10-16.20
Пятница
Познание.
Физкультурные занятия.
Индивидуальные занятия со специалистами.
9:00-9:10
9:20-9:30
9:40-9:50
15.30-15.40
15.50-16.00
16.10-16.20
Всего НОД – 10
Продолжительность НОД – 10 минут
На 10 мин. проводится физ. минутка
Перерыв между НОД – 10-15 минут
Предметно - развивающая, игровая среда в ГКП
Предметно - развивающая, игровая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание духовного и физического развития ребенка.
В период детства маленький человек активно познает окружающий мир. И наша задача - сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно-развивающая, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.
Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую среду в детском саду, где дети могут играть, читать, драматизировать, рисовать, лепить, заниматься физической культурой.
Зона двигательной активности
Потребность в движении является важной задачей при организации предметно-развивающей среды. В «Зоне двигательной активности» есть «дорожка здоровья», массажные коврики, мячи, гимнастические палки, обручи, мячи для метания, кольца, атрибуты для проведения подвижных игр, а также пособия, необходимые для проведения утренней гимнастики.
Зона игровых двигательных модулей
В зоне игровых двигательных модулей собраны технические игрушки: машины – самосвалы, грузовики (в них дети легко могут катать кукол, мягкие игрушки, перевозить детали конструктора); легковые автомобили, каталки, коляски. Здесь же находится игровой строительный материал разного размера основных цветов для сооружения построек и игрушки для обыгрывания.
Активный игровой центр "Жилая комната"
Основной вид деятельности наших малышей — игровой. В нашем активном игровом центре «Жилая комната» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Малыши не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь.
Центр развивающих игр
Центр развивающих игр направлен на развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики, воображения. Комплектация: матрёшки с вкладышами, вкладыши разной формы, набор палочек разных цветов, игрушки-шнуровки разного вида, сюжетно-дидактические панно с пуговицами, кнопками, разные виды мозаик, лото по разным темам, настольно-печатные игры, насетнное панно с геометрическими фигурами.
Дидактический стол является частью развивающих игр. Я использую его для проведения игр-занятий с небольшой группой детей и индивидуально с целью развития сенсорных способностей. Наполняемость дидактического стола периодически меняю, ведь оборудование дидактического стола очень мобильно.
Музыкально-театральный центр
Здесь есть музыкальные инструменты, которые доставляют детям много радостных минут. Кроме того, развивают фонематический слух и чувство ритма у малыша.
Мы стараемся знакомить малышей с различными видами театра, что бы каждый ребенок мог выбрать именно тот театр, который ему наиболее близок и удобен. Здесь у нас есть настольный театр, пальчиковый. Встреча с куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.
Уголок ИЗО
В уголке изобразительной деятельности есть фломастеры, мелки, наборы карандашей, трафареты, пластилин, бумага для рисования, разного качества и формата, гуашь, кисти, акварельные краски, угольки.
Книжный уголок
В книжном уголке группы много яркой, красочной и интересной детской литературы, которая является верным спутником детей на пути познания большого и загадочного мира.
Так как развитие активной речи является основной задачей развитие детей, то в центре любимой книги и развития речи подобраны наборы предметных картинок, наборы сюжетных картин, игры по познавательному развитию и речевому развитию.
Уголок природы
Уголок природы – знакомит детей с доступными явлениями природы, узнают на картинках и в игрушках домашних животных и их детёнышей, учатся различать по внешнему виду овощи и фрукты.
