Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Уголки в детском саду
  3. Огород на подоконнике
  4. Огород на окошке: Образовательный проект для дошкольников

Огород на окошке: Образовательный проект для дошкольников

Крылова Ирина Викторовна
Крылова Ирина Викторовна
DOCX
143
0

Проект «Огород на окошке», разработанный воспитателем Крыловой И.В., предлагает уникальное знакомство детей со世界ом природы и растительности. В течение двух месяцев работы над проектом дошкольники и их родители активно участвуют в создании огорода прямо на подоконнике группы, изучая основные принципы роста растений и уход за ними.

Актуальность проекта очевидна: дети зачастую не имеют представления о важности растительности в нашей жизни. Через практические занятия, включая посадку семян, наблюдение за ростом растений и их повседневный уход, дети учатся понимать, что для здоровья растений необходимы такие факторы, как солнечный свет, вода и забота. Это не только помогает запомнить важные сведения, но и формирует бережное отношение к природе.

Проект включает разнообразные этапы — от подготовки и исследования до творческих действий и производства, таких как создание зеленых насаждений на окне. Дети учатся не только об общих знаниях о растениях, но и развивают практические навыки, что значительно увеличивает их интерес к учебе и познавательной деятельности.

Проектные занятия также способствуют развитию у детей критического мышления, поскольку они учатся задавать вопросы и находить на них ответы, исследуя, как именно солнечный свет, земля и вода влияют на рост различных культур. В ходе работы над проектом дети изучают не только ботанические аспекты, но и знакомятся с народными традициями, связанными с растениеводством, что добавляет культурную ценность.

Итогом проекта станет не только «урожай» из свежих зелени и овощей, но и положительные эмоции, которые дети получили от совместной работы, а также воспоминания о том, как они сами ухаживали за растениями. Это создаёт мощный толчок для дальнейшего познавательного и творческого развития каждого ребенка. Каждое занятие наполнено радостью открытия, новизной, эмоциями, которые позволяют детям почувствовать себя частью большого, интересного мира природы.