Конспект НОД тема «Угощение для кошки Мурки» лепка в первой младшей группе

«Угощение для кошки Мурки»Лепка в первой младшей группе. Составила:
Лепшина Наталия Павловна
(воспитатель)Программное содержание:- Закрепить с детьми полученные ранее умения. Побудить детей слепить мисочку и угостить кошечку молоком.- Обучать правильному и отчетливому произношению звука (м), (мь), закрепить произношение звука (у); активизировать в речи слова «рога», «бодается», «мурлыкает». Наглядный материал: игрушки - домашние животные (корова, коза, кошка) или картинки с их изображением, ширма, кувшин.Раздаточный материал: пластилин, дощечки, салфетки по количеству детей.Структура

Ход занятия

Примечания

Организационный момент.Речевая игра «Гости».

Коллективные
ответы.

Индивидуальные ответы.

Игровая мотивация.

Пальчиковая гимнастика.

Итог.

Обыгрывание.

Предлагаю ребятам сесть на ковер и сообщаю, что к нам пришли гости.-Кто же это к нам пришел? Достаю из-за ширмы корову и спрашиваю: «Кто это?» (корова). Когда корова гуляет и жует травку, она мычит: «м-м-у-у-у!». Как она мычит? Далее показываю козу. Кто это? Это коза. Она тоже дает молоко, но коза не умеет мычать, она мекает: «м-м-е-е!» Как она мекает?А вот и кошечка пришла. Достаю из-за ширмы кошку. Ее зовут Мурка. Посмотрите какая она красивая, пушистая. Мурка очень любит молоко и, когда она хочет есть, мяукает: «мяу-мяу!»-Денис, как зовут кошечку?- Егор, как кошечка мяукает?- Маша, как кошечка поет?Да, правильно, кошечка поет песенку: «Мур-р-р-р, мур-р-р-р!» Она мурлыкает.Затем обыгрываю чистоговорку:- Идет корова по дорожке мычит: «му-у-у!»- молока кому? Мурка замяукала: «Мяу-мяу, молока хочу!» Предлагаю повторить ее всем вместе. - Как Мурка просит молока?Беру в руки кувшин и говорю детям, что в нем вкусное молоко, надо налить в мисочку и напоить кошку Мурку. Ну где же мисочка? (дети предлагают разные варианты).Говорю детям о том, что прежде чем начать лепить, нужно разбудить пальчики.Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик – прыг в кровать,Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.Встали пальчики – «Ура!В детский сад идти пора!»- У всех пальчики проснулись?Предлагаю ребятам подойти к столу и сесть рядом со мной. Показываю приемы лепки мисочки: вдавливание, расплющивание, прищипывание и др. Предлагаю ребятам самим слепить миску для Мурки. Помогаю добиться желаемого результата, хвалю за самостоятельность, усердие.Спрашиваю детей:- Что мы сегодня лепили и для кого?- Как Мурка просит кушать? Предлагаю детям «напоить» кошку Мурку и продолжить игру в игровом уголке.

Дети сидят полукругом на ковре.Ставлю игрушку на зеленую «лужайку».

Добиваться правильного произношения.

Повторим слово хором.

Передавать интонацию.

Подвести детей к выводу, что мы можем слепить мисочку.Гимнастику проводим два раза: для правой и левой руки.

Заранее скатать из пластилина «шары» и погреть пластилин на батарее.

Мурка «рада и мурлыкает».