Проект «Под парусом, лето плывет по земле» в детском саду № 3 «Теремок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 3 « ТЕРЕМОК» УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ГО «АЛЕКСАНДРОВС-САХАЛИНСКИЙ РАЙОН»

проект
«Под парусом, лето плывет по земле».

Воспитатели группы «Кнопочки»
Новоселова Н.И.
Козлова Е.А.

2017

Наш проект мы назвали «Под парусом, лето плывет по земле». Мы очень хотели помочь нашим малышам окунуться в мир ярких красок лета, увидеть прекрасное, почувствовать себя частью живой природы, научить заботиться о ней. Сдайд 2
Сдайд 3. Планируя работу на каждый день в летней период, мы поставили перед собой следующие задачи:
Познавательноеразвитие, речевое развитие:

• содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;

• формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);

• развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей;

• продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

Физическое развитие:

• продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

• формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

• знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Художественно – эстетическое развитие:

• продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;

• формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности;

• формировать у детей театрально-творческие способности,  знания и навыки театральной культуры;

• развивать социально-коммуникативные навыки детей при общении друг с другом;

• создать условия для развития творческой активности детей;

• пополнить и активизировать словарь детей;

• приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт.

Социально – коммуникативное развитие:

• воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

• формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;

• способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей;

• обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи с взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде.

Сдайд 4, 5. ЛЕТО – это каникулы, а каникулы – это отдых. Поэтому мы не загружаем ребят сложными многочасовыми занятиями, а проводим занятия лёгкие и занимательные. 
И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. 
Сдайд 6. Вся работа осуществлялась в соответствии с календарно – тематическим планом, с включением всех образовательных областей:

• Физическое развитие. Сдайд 7, 8, 9

На протяжении всего летнего периода с детьми каждый день проводилась утренняя гимнастика на открытом воздухе, физкультминутки, подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси – гуси», «Воробушки и кот», «Ловишки» и др.

• Социально – коммуникативное развитие. Сдайд 10.

Развивали трудовую деятельность, старались воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду взрослых. Проводилось наблюдение за работой дворника, за работой детей старшей группы на огороде детского сада. Побуждали детей проявлять желание самим поливать и рыхлить грядки.

• Познавательное развитие. Сдайд 11, 12.

Мы старались разнообразить ее целевыми прогулками по территории детского сада.Детям были интересны рассказы о растениях, птицах , насекомых. Рассматривали иллюстрации на тему «Природа родного края», прослушивали аудиозапись «Звуки природы». Продолжали учить самостоятельно, применять доступные способы познания, размышлять, развивать умственные способности в процессе дидактических игр: «Чего не стало?», «Какого цвета», «Угадай по описанию», «Чудесный мешочек».и др.

• Речевое развитие. Сдайд 13, 14, 15, 16, 17

Проводились подвижные игры со словесным сопровождением; словесные игры: «Расскажи про игрушку», «Когда это бывает», «Опиши предмет» и др. Побуждали детей рассказывать свои любимые сказки по картинкам, заучивали стихотворения на летнюю тематику, считалочки, пальчиковые игры, продолжали развивать диалогическую речь в процессе сюжетно – ролевых играх: «Дом», «Больница», «Шоферы», «Полиция» и др.

• Художественно – эстетическое развитие. Сдайд 18, 19, 20, 21

Были проведены праздники: «Дети цветы жизни» в день защиты детей;
«Здравствуй лето». Еженедельно проводили продуктивную деятельность и оформляли выставки детского творчества для родителей.
Сдайд 22, 23.В летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Ежедневно проводились индивидуальные беседы по вопросам родителей. Были проведены консультации:

• «Как избежать теплового и солнечного удара»;

• «Игры с водой»;

• «Укусы насекомых»;

• «Почему надо мыть руки после животных»

• «Закаляемся вместе»;

• «Детский травматизм и оказание первой помощи»;

• «Витаминный калейдоскоп»;

• «Мойте овощи и фрукты перед едой! ».

Для повышения уровня информированности родителей был оформлен информационный стенд «Здравствуй, лето!».
Родители наглядно, после каждого развлечения могли увидеть фотоотчет о проведенных мероприятиях.
На наших сайтах размещены фото о проведенных мероприятиях.
Сдайд 24. По итогам проведенной работы можно сделать вывод, что у детей отмечается повышенный интерес, дети лучше и быстрее воспринимают полученную информацию, у них формируется здоровый образ жизни, появляется стремление заниматься разнообразными видами деятельности, т.е. проектный метод в организации деятельности в летний период показывает свое преимущество и эффективность. Можно сказать, что все нами запланированные мероприятия по проекту « Под парусом, лето плывет по земле» реализованы в полном объеме. Сдайд 25.