Перечень игр для плохо говорящих детей
Работа с плохо говорящими детьми требует особого подхода и индивидуальных методов. В этом документе мы предлагаем перечень увлекательных игр, которые помогут развивать речь и коммуникативные навыки. Эти игры не только развлекательные, но и могут стать основой совместной деятельности, способствующей укреплению связи между детьми и взрослыми.
Каждая игра направлена на формирование связного мышления и эмоционального выражения. Например, игра «Путешествие» предлагает детям придумать маршрут и в процессе обсуждения активировать воображение и развивать словарный запас. Это отличная возможность для создания позитивной обучающей атмосферы.
Другие игры, такие как «Волшебный сон» и «На балу у короля», поощряют творческий подход и позволяют детям ощущать себя участниками волшебного мира. Сюжетные линии игр помогут детям расширить кругозор и развить навыки социального взаимодействия. Они учат их не только говорить, но и слушать, что очень важно для успешного общения.
Не стоит забывать и о физических аспектах: игры, такие как «Автобус» и «Жмурки с голосом», вовлекают детей в активные действия, развивают координацию и учат работать в команде. Эти навыки критически важны для полноценного развития ребенка, особенно в коллективной среде.
Итак, погружаясь в мир игр, мы не только помогаем детям развивать свою речь, но и создаем уникальный опыт взаимодействия и обучения. Эти безусловно интересные и полезные способы могут стать незаменимым инструментом в системе коррекционной работы с детьми, нуждающимися в особом внимании.
Для работы с плохоговорящими детьми необходимы индивидуальные игры.
Внимание!!!
Перечень игр для плохо говорящих детей
«Путешествие»
Вы с ребенком или группа детей отправляетесь в путешествие. Ребенок придумывает, куда, зачем, на чем будет передвигаться. Всё это обсуждается с детьми. Они задают друг другу вопросы. Можно попросить ребенка показать без слов (спокойного передвижения).
«Волшебный сон»
Ребенок засыпает «волшебным сном», когда каждому может «присниться» то, что он захочет. Во время «сна», хорошо исполнить спокойную, расслабленную музыку. После « пробуждения» дети рассказывают то, что им приснилось.
«На балу у короля»
Дети « приезжают» в сказочное королевство и попадают на бал к королю. Они должны придумать себе маскарадные костюмы и рассказать о них! В дальнейшем разыгрывается ситуация бала; представление гостей королю и королеве, вручение их подарков, различные игры, танцы.
4. « Автобус»
В игре могут участвовать несколько детей и взрослых. Посередине выстраиваются стульчики ,между ними- проход для кондуктора. Кондуктор продает билеты, спрашивает, до какой остановки едет пассажир. Ребенок- пассажир придумывает, до какой остановки, он едет и с какой целью. По пути дети « выходят» на различных остановках, где их могут ждать различные игры и упражнения, соответствующие названию остановок. На обратном пути, пассажир вновь занимает своё место. Происходит обмен впечатлениями.
5. « Жмурки с голосом»
Водящему завязывают глаза и он должен понять кого- либо из бегающих детей. Дети тихо перебегают или переходят с места на место, при этом они имитируют различные звуки ( кричат петухом, кукушкой, зовут водящего по имени).
Если водящий кого-то поймает, ребенок должен подать голос, а водящий угадать, кого он поймал.
6. « Улиточка ».
Водящий ( улиточка ) становится в центр круга, ему завязывают глаза. Каждый из участников, ущемляя голос спрашивает :
Улиточка , улиточка,
Высунь – ка рога.
Дам тебе сахару,
Кусочек пирога.
Угадай, кто я?
Тот чей голос водящий угадал, сам становится улиткой.
7. « Ладонь в ладонь»
Дети прижимают ладошки друг к другу и таким образом двигаются по комнате в которой можно установить различные препятствия, которые пара должна преодолеть. Это может быть стол или стул, а может ребенок и сам соорудить из чего - нибудь гору или речку. В игре может угадывать пара взрослый – ребенок.
8. «Улавливай шёпот»
А). Ребёнок- ведущий стоит перед другим играющим и даёт им команды(«руки вверх», «в стороны», «повернись») Сначала команды подаются громким шёпотом, потом всё лучше уловимо.
Б). Игроки сидят по кругу. Ведущий-ребёнок даёт команду громким голосом, а потом шёпотом называет имя того, кто это должен сделать. Если ребёнок не расслышал своё имя, то называет другого. Ведущий периодически меняется.
9. «Сказка»
Попросите вместе с ребёнком разыграть какой-либо сказочный сюжет, или ,если ребёнок умеет читать, прочитать его по ролям. Сказка должна быть подобрана таким образом, чтобы герои в ней говорили разными голосами. (Например: «Три медведя»). Сказка имитируется или читается, обращая внимание на голоса героев. Ребёнок должен подобрать(попробовать) исполнить все роли.
10. «Волшебник»
Волшебник (ведущий) заколдовывает остальных детей так, что они начинают выполнять только его команды. Сначала он даёт команды словесно и подкрепляет их к действиям, потом ограничивается только словесной командой. При усложнении в действие могут включаться три-четыре части одновременно.
