Я и моя семья: конспект занятия для средней группы
Воспитатель начинает занятие с обсуждения фотографий, показывая свою детскую фотографию и представляет себя как маленькую девочку по имени Ирина. Дети увлеченно пытаются угадать имя на фотографии, погружаясь в атмосферу игры и взаимодействия. Воспитатель спрашивает, как ребята ласково называют друг друга и предлагает положить эти имена в коробочку, создавая тем самым единую семью имен.
С неожиданным порывом ветра, дети вовлекаются в активное действие. Воспитатель показывает, как имена разлетаются, и вместе с детьми они начинают собирать их назад, возвращая в игру элементы загадки. Каждый ребенок по одному поднимает карточки с именами, обсуждая различия между мальчиками и девочками, что позволяет им узнать больше о своих сверстниках и развивать наблюдательность.
После веселых игр, воспитатель переходит к обсуждению общей природы людей, как они могут быть похожими и отличаться. Это развивает у детей способность анализировать, а также способствует формированию дружеских взаимоотношений. Они знакомятся с куклой Олей, которая представляет новый взгляд на семейные ценности и задает вопросы о семье.
Далее, в интерактивной форме, дети учатся называть членов своих семей, участвуя в пальчиковой игре. Этот этап усиливает понимание значимости родных и обогащает их лексикон темами о семье. В каждом ответе скрывается личная история, что укрепляет эмоциональную связь между детьми и воспитателем.
Занятие завершает творческое действие: изготовление семейных деревьев. Ребята рисуют и приклеивают свои деревья, замыкая его вместе с воспоминаниями о своей семье. Каждый создает уникальный объект, который будет напоминать о тепле родственных связей. Завершая занятие, воспитатель предлагает детям принести фотографии своих семей, что подчеркивает важность семьи в жизни каждого из них.
