Занятие по физическому развитию с элементами математики для детей 3-4 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №100»
г. Оренбурга

Конспект занятия по физическому развитию с элементами математики в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Подготовила воспитатель:
Шонгина Елена Викторовна

2017г.
Задачи: продолжать развивать разнообразные виды движений. Учить детей ходить и бегать свободно. Учить строиться в колонну по одному, в круг. Учить энергично отталкиваться двумя ногами и приземляться на месте с продвижение вперед. Учить сохранять равновесие. Учить соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве.
Учить различать понятия «один», «много», понимать вопрос «сколько?». Сравнивать предметы контрастных размеров по ширине (широкий-узкий), по высоте (выше, ниже), по величине (большой, маленький). Продолжать закреплять названия основных цветов (красный, желтый, зеленый).
Методы и приёмы: словесные (беседа, вопросы), игровые (подвижная игра , дидактическая игра, музыкально-ритмическая игра), наглядные (раздаточный материал, грибочки, листочки).
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие фольклора, музыкальная.
Организация ППРОС: карточки с изображение насекомых, листочки, физкультурное оборудование: обручи, доска для ходьбы, мяч; музыкальное сопровождение, две ёлки.
Предварительная работа: разучивание правил игры, дидактические игры по математике.
Ход занятия: Дети входят в зал, встают в шеренгу.
В: Дети посмотрите сколько к нам гостей пришло, давайте поздороваемся.
(Дети здороваются)
В: Ребята, а вы когда-нибудь бывали в лесу?
Д: Да
В: Тогда вы сможете ответить на все мои вопросы. Давайте поиграем с нашим мячиком в игру. Кому брошу мячик, тот его ловит отвечает на вопрос и бросает мяч обратно мне . Начинаем игру.
В: -Кто больше медведь или лиса?
-Кто выше волк или заяц?
-Какого цвета ёлка?
-Сколько деревьев в лесу?
-Кто быстрее заяц или ёж?
-Сколько солнышек на небе?
-Сколько звезд на небе?
-Когда мы встаем?
-Какое время года сейчас?
В: Молодцы ребята! Понравилось вам играть?
Д: Да
В: А сейчас ребята мы с вами отправимся в путешествие в волшебный лес. Там мы с вами будем играть, бегать, прыгать, как лесные звери. Вы готовы? Тогда отправляемся в путь.
В: Повернулись все за мной и пошли (Ходьба и бег детей под песню «большие ноги шли по дороге») Ребята посмотрите вот мы с вами оказались в лесу. Смотрите что это перед нами?
Д: Ручеёк
В: Какой он?
Д: Узкий
В: А сможем мы его перепрыгнуть?
Д: Да (дети перепрыгивают ручей)
В: Посмотрите что это перед нами?
Д: Речка
В: А какая она?
Д: Широкая
В: Сможем мы её перепрыгнуть?
Д: Нет
В: Давайте перейдем её по мостику. Молодцы! Вот мы и очутились на чудесной полянке, посмотрите сколько красивых листьев в лесу нападало. Пускай каждый встанет возле листика, который ему понравится, а теперь вокруг себя ты обернись и в медведя превратись. Смотрю я на вас и вижу веселых , неуклюжих медвежат, вставайте мишки на разминку.
1. Поставили ножки на узкую дорожку, руки на пояс, поворот головы влево, вправо. Медвежата в чаще жили ,
Головой они крутили,
Вот так, вот так.
Головой они крутили. (4-5 раз)
2. Ноги на узкой дорожке, руки вверху , наклоны вправо, влево.
Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали,
Вот так, вот так,
Дружно дерево качали. (4-5 раз)
3.Ходьба на внешней стороне стопы.
А потом они ходили (4-5 раз)
4. Ноги на широкой дорожке, наклоны туловища вперед
И из речки воду пили
Вот так ,вот так
И из речки воду пили (4-5 раз)
5. Пятки вместе, руки на поясе, упражнение пружинка с поворотом туловища влево, вправо.
А потом они плясали,
Вот так, вот так (4-5 раз)
6. Прыжки с хлопками над головой.
Лапы выше поднимали (4-5 раз)
В: Молодцы медвежата, поиграем еще в игру?
Д: Да
Физминутка
В: Три медведя шли домой( шагают как медведи)
Папа был большой-большой (поднимают руки вверх),
Мама чуть пониже ростом (сгибают локти на уровне груди)
А малыш малютка просто (садятся на корточки)
С погремушками дружил (имитация игры с погремушками)
В: Ребята! А какое сейчас время года?
Д: Осень
В: Посмотрите сколько грибов выросло на нашей полянке . Сколько больших грибов? Сколько маленьких? ( ответы детей). Сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери грибы» , будет играть музыка вы будите собирать грибы, по одному, большие грибы в большую корзинку , а маленькие грибы в маленькую корзинку. ( проводится игра)
В: А вы знаете что осенью все жучки, бабочки, кузнечики засыпают в своих домиках. Посмотрите какие у меня есть картинки. Мы с вами сейчас поиграем в игру «Насекомые» (Воспитатель раздает картинки на которых изображены божьи коровки, бабочки, кузнечики)
В: Какого цвета божьи коровки?
Д: Красного
В: Значит они полетят в красный домик
В: Какого цвета бабочки?
Д: Желтого
В: В какой домик они полетят?
Д: В желтый
В: Какого цвета кузнечики?
Д: Зеленого
В: В какой домик они полетят?
Д: В зеленый.
В: Насекомые полетели порадуемся солнышку, помахаем крылышками как бабочки, попрыгаем как кузнечики. Жучки, бабочки, кузнечики разлетелись по своим домикам . ( игра повторяется 2 раза)
В: Молодцы! А сейчас вставайте все за мной пора возвращаться нам домой
(дети становятся за воспитателем)
Физминутка
В: Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке (шагают, высоко поднимая колени)
По камушкам, по камушкам. (широкими шагами)
По кочкам, по кочкам. ( прыжки на двух ногах)
По маленьким листочкам. (мелкими шажками)
В: Вот мы с вами и возвратились в детский сад. Понравилось вам наше путешествие?
Д: Да
В: Что мы там с вами делали?
Д: Прыгали, бегали, играли.
В: Спасибо всем, наше занятие окончено.