Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Рябинка»
Данный конспект НОД предлагает всестороннее развитие детей в старшей группе детского сада «Солнышко». Тематика занятия: «Путешествие в королевство математики», направленная на систематизацию знаний и умений малышей в области математических концепций.
Мы начинаем наше занятие с приветственной игры, чтобы настроить детей на учебный процесс. Учащиеся исполняют ритуал, который помогает им сосредоточиться и подготовиться к необычной математической лексике и интересным заданиям. Путешествие начинается с первой станции «Числовая», где детям предстоит найти свои места в числовом ряду и отработать прямой и обратный счет до восьми.
С каждым этапом дети проникаются атмосферой волшебного королевства математики, где их ждут загадки и новые открытия. При каждой остановке они решают задачи, осваивая геометрические фигуры на станции «Геометрическая», где обучаются различать цвет и размер объектов, а также сравнивать их между собой.
Следующая станция — «Игровая», на которой развлечения продолжаются! Дети играют в дидактические игры, взаимодействуя друг с другом и развивая логическое мышление и память. Этот аспект занятия способствует укреплению командного духа и умению работать в группе.
Во время занятия мы также рассматриваем лесных обитателей на «Лесной» станции, где дети отгадывают загадки о животных, что развивает их способности анализа и логики. И, наконец, завершающая станция «Королевская», где ребята взаимодействуют с самой Королевой Математики, записывая важные данные о времени и дате.
Именно такой креативный подход к обучению дает возможность детям не только запомнить информацию, но и ощутить радость от нового опыта. Надеемся, что этот конспект станет основой для увлекательных учебных часов в вашем детском саду!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Солнышко», Купинского района.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Рябинка»
Тема «Путешествие в королевство математики»
Воспитатель: Осьмак Светлана Анатольевна
2015г
Программные задачи:
Обобщить полученные знания детей. Закрепить умения по всему пройденному материалу: прямой и обратный счет в пределах 8; представления о геометрических фигурах; сравнение предметов по высоте. Развивать логическое мышление, память. Воспитывать интерес к математике, желание работать в коллективе.
Ход занятия
Воспитатель:Круг широкий вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три,
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три,
И на место все вернемся, раз, два, три.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься мы начнем.
Ребята, а вы любите путешествовать?
А путешествие наше буде в королевство математики. Я предлагаю вам поехать на автобусе. Вот у меня билеты, я вам их раздам. Вы на них внимательно посмотрите и займите в автобусе место, согласно билету.
Проверю все ли пассажиры сели на свои места. Внимание поехали.
Станция «Числовая».
Воспитатель:Вот первый домик жителей математического королевства. В этом домике живут цифры. Они так долго готовились к встрече с нами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им , ребята, найти свое место.
Дидактическая игра «Найди место в ряду». Дети по очереди выходят к домику и выполняют задание. Затем предлагается посчитать прямым и обратным счетом в пределах 8.
Воспитатель:Молодцы! Едем дальше. Следующая станция…
Станция «Геометрическая»
Работа по вопросам с демонстрационным материалом:
- Что изображено? (геометрические фигуры)
-Сколько их? (8)
-Чем отличаются? ( размер, цвет)
-Какая самая маленькая?
-Какого цвета самый большой треугольник?
-какого цвета самый большой круг?
-На каком месте овал?
Воспитатель: Молодцы! Следующая станция…
Станция «Игровая»
Дидактическая игра «Скажи наоборот». Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок ловит и кидает мяч обратно, и называет противоположное понятие названному.
Длинный -короткий; большой- маленький; высокий – низкий; широкий – узкий; толстый – тонкий; далеко- близко; вверху –внизу; слева –справа; вперед –назад; один –много; легкий –тяжелый; сильный –слабый; быстро –медленно.
Воспитатель:Молодцы! Едем дальше и следующая станция…
Станция «Лесная»
Вот мы пришли в лес. На лесной полянке стоит теремок, он не низок, не высок. Хотите узнать кто живет в теремке? Для этого нужно отгадать все загадки.
Рыжий маленький зверек,
По деревьям скок, да скок.
Спрыгнет вниз, сорвет грибок,
Заготавливает впрок. (белка)
Он всю зиму долго спал,
Лапу правую сосал,
А проснулся – стал реветь,
Этот зверь лесной…(медведь)
Что за зверь опасный,
Ходит в шубке красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает? (лиса)
На овчарку он похож.
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
По тропинке в лес
Я яблоко несу
На иголки я похож
Звать меня конечно..(еж)
Воспитатель: Молодцы! Отгадали все загадки! Давай те расположим всех животных начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.
Воспитатель:Молодцы. Едем дальше, следующая станция…
Станция «Королевская»
Воспитатель:Ребята, а вот и сама Королева Математики. Она должна оставить запись, когда мы приходили к ней в гости.
-Какое время года сейчас?
-Какой месяц?
-Какое число и день недели?
-Какое время суток?
Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в королевство математики. Вам понравилось? Что больше всего запомнилось? Королева математики оставила для вас вот такие веселые цифры в подарок.
Занятие окончено.
