Образовательная игра «Форт Боярд» для старшей группы детского сада

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов в старшей группе в форме игры «Форт Боярд»
Цель: закреплять умение детей в словотворчестве, овладение грамматическими категориями словоизменения и словообразования.
Уточнение правильного произношения звуков «а» и «л», осмысление загадок, объединение предметов по общим признакам, составлять из частей целое. Упражнять детей в игре «Назови соседей» в пределах 10.
Развивать логическое мышление, память. Продолжать работу над формированием творческих способностей (выражение эмоций в мимике, жестах, интонации) и развитием умения распознавать различные эмоциональные состояния. Совершенствовать двигательные умения и навыки детей; формировать правильную осанку, умение выполнять движения осознано, быстро и ловко. Воспитывать честность, дружелюбие, организованность, самостоятельность, чувства взаимопомощи, поддержки.
Предварительная работа: загадывание загадок, рассказывание сказок, работа над произношением звуков в словах, обучение элементам грамоты, разыгрывание литературных произведений, выработка чётких координированных действий взаимовязи с речью. Рассматривание репродукции картин по теме «Морские животные». Преобразование фигур, воссоздание из их частей. Проигрывание игр-забав «Весёлые старты», «Забавные упражнения» и другие.
Материал: Дидактические карточки с изображением эмоциональных состояний, сюжетные картинки, картинки с изображением предметов, название которых начинаются со звуков «а» и «л», карточки с цифрами, дидактические карточки с разным количеством животных (от одного до десяти, сундук, песочные часы, спортивный инвентарь, волшебные коврики, книга сказок.
Ход занятий.
Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Наши гости пришли не с пустыми руками, они принесли нам видеопослание, хотите посмотреть?
На видео под музыку морского прибоя появляется старец Фуре.
Здравствуйте ребята! Я знаменитый старец Фуре. Давайте с вами познакомимся? А куда я попал?
Дети: (в д/сад «Шатлык»)
Я живу в Форт Боярде. Слышали ли вы такое название?
Ребята это старинный замок, который находится среди огромного океана. В этом замке спрятаны сокровища пиратов, хотели бы вы их найти? Наверное, да.
Я тоже этого очень хотел, но я уже не так молод и силён, как в прежние годы, поэтому мне нужны молодые, крепкие, находчивые помощники. Хотите ими стать?
Дети: (Да)
Тогда я вас приглашаю в свой замок Форт Боярд, где ждут вас трудные, но интересные задания. За каждое правильно выполненное задание вы получаете ключ. В конце игры вас ожидает сюрприз - сокровище пиратов, которые находятся в сундуке.
Теперь вы команда. Без кого не может обойтись команда?
Дети: (Капитана, девиза).
А как мы будем выбирать капитана?
Дети: (С помощью считалочки)
Саша посчитай:
Приплыли три дельфина,
Выгибали к небу спину:
Налетели с трёх сторон,
Ты, акула, выйди вон!
Капитана мы выбрали, что нам ещё не хватает?
Дети: (Нам не хватает девиза).
Тогда посовещайтесь между собой и назовите свой девиз.
Дети:
Мы ребята - дошколята,
В Форд Боярд пришли играть.
И девиз наш - побеждать!
1.Летом бродит без дороги.
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь).

2. Серый, зубастый,
По угодьям рыщет,
Кого съесть ищет". (Волк)

3. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета,
Для зимы - другого цвета. (Заяц)

4. Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт. (Лиса)

(По мере того как дети отгадывают загадки, на доске появляются картинки с этими животными, затем дети считают сколько они отгадали животных)
- Как их можно назвать по-другому, одним словом?
- Дикие животные.
- Почему их называют дикими животными?
- Живут самостоятельно, в определенных климатических условиях, они имеют хорошо развитые конечности, тело их покрыто шерстью, они рождают живых детенышей и вскармливают их молоком, живут в лесу, питаются разнообразной растительной пищей.

Молодцы! За отгаданные загадки я награждаю вашу команду первым ключом.
Удачи вам! Не забывайте пословицу.
Один за всех.
Дети:. все за одного.
№2. А теперь пройдёмте с вами в сказочную галерею. Здесь вам нужно будет отгадать из какой сказки эта фраза. И кто главный герой этой сказки?
1. «Выйдет, бывало, она в поле, обнимет свою рябую корову и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать».
Дети: (Из сказки «Хаврошечка»)
Кто главный герой этой сказки?
Дети: (Главный герой Хаврошечка, рябая коровка).
2. «Яблоня, яблоня, спрячь меня! Поешь моего лесного яблочка. Девочка поскорей съела и спасибо сказала. Яблоня её заслонила ветвями, прикрыла листами».
Дети: (Из сказки «Гуси - Лебеди»).
Кто главный герой этой сказки?
Дети: (Главные герои этой сказки «Гуси - Лебеди», Алёнушка, Иванушка).
3. «Прорубил лёд, зачерпнул вёдра и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку в руку: «Вот уха будет сладка».
Дети: (Из сказки «По щучьему веленью»).
Кто главный герой этой сказки?
Дети: (Главный герой этой сказки Емеля).
Верно! Вот вам еще один ключ.
Воспитатель: Ребята, выберите героя, в которого вы хотели бы превратиться! (Дети выбирают иллюстрацию).
«Влево-вправо повернись,
В сказочного героя превратись…»
Воспитатель: В кого превратился Денис? Алина?. Посмотрите на оборотную сторону картинки. Что вы увидели? (на оборотной стороне написаны цифры от 1 до 10). Что это?
Мы с вами должны сейчас выполнить следующее задание. Вы теперь живые цифры, пока музыка играет, вы свободно передвигаетесь по залу, как только музыка исчезнет – вам нужно стать по порядку.

Физминутка «Зарядка моряков».
Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх, опустить к плечам).
Делают зарядку только по порядку, (руки в стороны к плечам).
Опускают якорь в воду, (руки в замок, опущены вниз, наклоны, не сгибая колен).
Стоп машина нет хода, (руки сжаты в кулаки,  постукиваем кулаком о кулак перед собой).
Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола).
Проверяют сети (руки поднимают вверх,  поворачиваются вправо, влево).
Порыбачить нам пора - мы займёмся этим (дети имитируют закидывание удочки правой и левой руками).
Трюмы рыбою полны, (разводят руки в стороны).
Мы ужасно голодны! (потирают живот двумя руками).
Пообедаем и в путь (подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту).
Паруса пора надуть,  (дыхательное упражнение с поворотом головы вправо, влево).
Якорь поднят, море ждёт, (руки сцеплены в замок перед собой, поднимаем до груди и опускаем вниз).
Кто так сможет - шаг вперёд!
Дети выполняют необходимые движения, как работают матросы на корабле.
Ну, что ребята, отдохнули? Перейдём к следующему заданию?
Дети: (Да).
№5. Тогда слушайте внимательно. Я раздаю вам карточки с изображением цифр.
— Настя, какая цифра на твоей карточке?
— Ответ Насти. (Цифра 5).
— Назови соседей этой цифры.
— Ответ Насти. (Соседи цифры 5 4и6) и т. д.
— Ребята перед вами карточки с разным количеством животных. Посмотрите и назовите какие «морские животные» изображены на карточках?
Дети: (Кит, рыбки, дельфины, осьминоги, морские звёзды и т. д.)
— Серёжа выбери карточку с самым большим количеством «морских животных» и назови это количество.
— Ответ Сережи. (На карточке изображено 10 рыбок).
— Ангелина выбери карточку с самым меньшим количеством «морских животных» | и назови это количество.
—Ответ Ангелины. (На карточке изображен один кит).
А теперь задачи - шутки. Будьте внимательны. Для их решения надо проявить смекалку, находчивость.
Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?
Дети: (Двое).
У какой фигуры нет ни начала, ни конца?
Дети: (У круга).
Сколько носов у двух псов?
Дети: (Два).
Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок?
Дети: (Ни одного).
Молодцы! Вы заслужили этот ключ.
№6. Давайте посмотрим, следующее задание находится в конверте. Я буду зачитывать слова из этого конверта, а вы должны назвать их одним словом. «Назови, одним словом»
-диван, стул, стол, кровать, шкаф.
- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.
-Марс, венера, земля, плутон, сатурн.
- повар, шофер, плотник, продавец, врач.
-фикус, кислица, герань, фиалка.
Осталось совсем немного до сокровищ пиратов. Отгадайте загадку.
Он стоит на перекрёстках,
Светит для детей и взрослых.
Тот, кто плохо его знает,
На дороге пострадает!
У него всего три цвета.
Светит он для всей планеты.
Он машин решает спор,
Всем знакомый…(светофор).
К нам пришел светофор он предлагает нам отгадать загадки.
На чем передвигались сказочные герои?
На чём ехал Емеля к царю во дворец? (екчеп)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольд?
(деписолев)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
(еьнерав)
Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (деписолев)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушка?
(атерак)
На чём летал старик Хотабыч?
(теламас-ревок)
Личный транспорт Бабы – Яги?
(апутс)
На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (дзеоп)
Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперёд,
А за ним комарики…
На чём летели комарики?
(раш йыншудзов)
Кто путешествовал в мультфильме «Чунга – Чанга»?
(килбарок)
На чём катался кай?
(икнас)
На чём летал Барон Мюнхаузен?
(ордя)
В чём плыли по морю царица со своим младанцем в сказке о царе Салтане? (акчоб)
При помощи какого транспорта передвигались бременские музыканты? (акзовоп)
На чём перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец? (атерак)
Ну, вот мы добрались до заветного сундука-сокровища пиратов. А теперь нужно правильно выбрать ключ, чтобы открыть этот замок, для этого нужно попробовать всеми ключами открывать этот замок и найти тот, который подходит.
(Дети подбирают ключи к замку)
Это сокровище пиратов ваше. Посмотрим, что в нём находится?
Дети: (Да, посмотрим).
Да здесь золотые монеты. Они ваши. Вы победили в этой игре потому, что были дружные, весёлые и находчивые.
(Раздаются золотые монеты - шоколадные детям).
Но никогда не забывайте пословицу: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
До свидания, до новых встреч ребята.