Открытый показ занятий по теме «Бабушки – огородницы»
Данный документ посвящен открытым показам по ФЦКМ, организованным в средней группе детского сада комбинированного вида № 11 «Шатлык» в Менделинском муниципальном районе Республики Татарстан. В рамках показа была выбрана интересная тема - «Бабушки – огородницы», целью которых является формирование у детей стремления принимать участие в труде взрослых. Воспитатель Елена Анатольевна провела это увлекательное занятие в 2016 году.
В начале занятия воспитатель обращается к детям с вопросом о том, кто мог бы помочь им в непростом деле - посадке огорода на подоконнике. Ребята, конечно же, с воодушевлением предполагают, что это будут их бабушки, такие заботливые и опытные огородницы. Дети с удовольствием представляют себе волшебное путешествие на автобусе к своим бабушкам. Это не только развивает воображение, но и создает атмосферу ожидания и радости.
Когда дети «прибывают» к бабушкам, они приветствуют их и объясняют, чего именно они хотят. В ходе занятия воспитатель задает вопросы о времени года и о том, что происходит с приходом весны. Дети заучивают стихи, которые помогают им лучше понять изменения в природе. Важно, что такие моменты помогают создать связь между детьми и их семьями.
Кульминацией занятия становится собственно процесс посадки семян. Дети учатся, как правильно сеять, что необходимо для роста растений и как ухаживать за ними. Бабушки рассказывают о своём опыте, передают свои знания, что укрепляет межпоколенческие связи. Воспитатель ведет занятия в активном режиме, включая игры и физические упражнения, которые способствуют развитию мелкой моторики и координации движений.
Занятие завершается рефлексией, где дети делятся своими впечатлениями и знаниями. Они задают вопросы и отгадывают загадки. С помощью бабушек и воспитателя детям удается понять важность заботы о растениях, процессе их роста и общей экологии. Такие занятия не только развивают умения, но и создают тепло и ласку, через которые становится понятным многогранное взаимодействие между поколениями.
