Витаминки из корзинки: Конспект НОД для детей 4-5 лет

МКДОУ «Детский сад п.Солнечный»

Конспект НОД по познавательному развитию
на тему: «Витаминки из корзинки»
для детей 4-5 лет

2015-2016 гг.
Цель: закрепление представлений детей об овощах и фруктах, о пользе витаминов, их влиянии на детский организм.
Задачи:
Повышать уровень познавательной активности и интеллекта ребенка, интерес и внимание к окружающим предметам, делать простейшие обобщения.
Продолжать расширять и активизировать словарь детей, умение отвечать на вопросы. Развивать речь, внимание, память, упражнять в отгадывании загадок. Формировать умение вести диалог с педагогом.
Формировать дружелюбные отношения друг к другу, создавать условия для формирования внимательного, заботливого отношения к окружающим.
Воспитывать интерес к своему здоровью, желание его поддерживать витаминизированной пищей - овощами, фруктами.
Предварительная работа:беседа об овощах и фруктах, рассматривание картинок, их описание; игры: «4-й лишний», «Узнай на вкус, запах», «Чудесный мешочек»
Словарная работа: организм, витамины, пища.
Оборудование: Шапочки - овощи, шапочки- фрукты для детей, которые читают стихи; фрукты, овощи (муляжи) в мешочке; карточки - загадки с изображением овощей и фруктов; плакаты с изображением дерева, грядки и карточками с изображением фруктов и овощей, которые можно прикрепить на плакаты; улитка на батарейках - для сюрпризного момента, варёные овощи для угощения; поднос, салфетки, одноразовые вилки, фартуки; корзинки.

Ход
Дети в костюмах фруктов и овощей входят в группу, здороваются, садятся на стульчики, поставленные полукругом.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на волшебную полянку, а как она называется, и кто там живёт, вы узнаете, когда отгадаете загадки.

Рослые ребятки, улеглись на грядке,
Все ребятки молодцы и зовутся ...
(огурцы)
***
Фиолетовый кафтан заказал себе Иван.
Лучше не было кафтана, чем кафтан у ...
(баклажана)
***
Шло по грядке вдоль забора
Войско храброе дозором.
Держит пики сотни рук.
Подрастает горький ...
(лук)
***
Красная девица родилась в темнице,
Выкинула косу за окошко ловко.
Наступает осень, выдернут ...
(морковку)
Воспитатель: Как назвать одним словом все эти картинки-ответы? (овощи) Воспитатель продолжает загадывать загадки.
Этот плод продолговатый,
Витаминами богатый.
Его варят, его сушат.
Называется он ... (груша)
***
Он с оранжевою кожей,
Что на солнышко похожа.
А под кожей - дольки,
Посчитали, сколько?
Дольку каждому дадим,
Все по долечке съедим.
(Апельсин)
***
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко)
***
Хоть и кислый он,
В чай положим мы ...
(лимон)
- Как назвать одним словом эти картинки-ответы? (фрукты)
Воспитатель: Так кто же живёт на этой полянке?
Дети: Овощи и фрукты.
Воспитатель: Правильно, и называется эта страна - Витаминия. (открывает занавешенные, нарисованные картинки с изображением дерева, грядки). Как, вы думаете, а почему она так называется? (потому, что в овощах и фруктах есть витамины). Вспомните, где растут овощи (на грядке), а фрукты (на дереве).
Воспитатель: Вот сейчас мы и поселим жильцов в свои домики. Фрукты на дерево. Овощи на грядку.
Проводитсяигра: «Где растут овощи и фрукты».
В корзине, на столе лежат карточки с изображением овощей и фруктов. На ватмане -рисунок грядки и дерева. Вызванный ребенок выбирает карточку с изображением овоща или фрукта и помещает ее на грядку или на дерево (вызываю 3-4 детей).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Правильно справились с заданием. 
Воспитатель: Ребята, а чтобы мы не болели, что нужно нам делать?
Дети: Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться.
Воспитатель: Да, для того чтобы быть здоровым, нужно не только закаляться и делать зарядку, нужно правильно питаться.
Воспитатель: Ребята, а почему так полезны овощи, фрукты? (в них много витаминов).
Воспитатель: Все овощи и фрукты, содержат много полезных веществ. Когда мы их едим, то наш организм получает большой запас витаминов, чтобы мы были здоровы и не болели. Если пища недостаточно богата витаминами, то человек болеет разными болезнями, становится вялым, слабым, грустным.
Воспитатель: А сейчас дети расскажут, какую же пользу приносят фрукты и овощи.
(Дети, которые рассказывают стихи, выходят на середину и встают полукругом.)
Я - морковка, рыжий хвостик.
Приходите чаще в гости.
Чтобы глазки заблестели,
Чтобы щечки заалели,
Ешь морковку, сок мой пей,
Будешь только здоровей!

Я - толстый красный помидор,
Люблю детишек с давних пор.
Я - витаминов сундучок,
А ну-ка, откуси бочок!

Я - и свежий, и соленый.
Весь пупырчатый, зеленый.
Не забудь меня, дружок,
Запасай здоровье впрок.
(Огурец)

А я - сочная капуста,
Витаминами горжусь.
В голубцы, борщи, салаты
Я, конечно, пригожусь.
А какие вкусные
Щи мои капустные!

Я - не птичка-невеличка.
Я - полезная клубничка.
Кто подружится со мной
Не простудится зимой!

Я - крепкое, хрустящее,
Чудо настоящее.
Жёлтое и красное
Кожица атласная.
Яблочко румяное
Детям всем желанное!

Называют меня грушей.
Я скажу, а ты послушай:
Полюбите меня, дети!
Я полезней всех на свете.
 
Воспитатель: Ребята, давайте с вами покажем, как мы будем собирать урожай. (предлагаю детям встать).
Физкультминутка: 
В огород пойдем                                                    (маршируем на месте)
Урожай соберем.
Мы морковки натаскаем,
И картошки накопаем                                     (имитируем, как таскаем, копаем, срезаем)
Срежем мы кочан капусты,
Круглый, сочный, очень вкусный                                   (показываем руками)
Щавеля нарвем немножко                                            (имитируем, рвем)  
И вернемся на дорожку,                                                (идем по кругу)
В сад сегодня мы пойдем                                             (продолжаем идти )
Фруктов быстро наберем.                                           (маршируем на месте)
Будем мы варить компот                                           (помешиваем компот)
Фруктов нужно много. Вот.                                         (показываем много)
Груши будем мы рубить                                 (имитируем: крошат, рубят, отжимают)
Отожмем лимонный сок.
Слив положим, сахарок                                               (насыпаем песок)
Варим - варим мы компот                                              (помешиваем)
Угостим честной народ                                               (хлопаем в ладоши)
Раздается песенка улитки. Въезжает улитка, везёт овощи и фрукты в чудесном мешочке.
Воспитатель: А вот и наша гостья. Интересно. Что за подарок она нам привезла?
Проводится игра «Чудесный мешочек» (дети на ощупь определяют овощи, называют их и дают небольшое описание)
Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, в какое время года мы получаем витаминов больше всего?
Дети: Летом и осенью.
Воспитатель: А почему?
Дети: Потому что в это время они поспевают в огороде, и идет сбор урожая.
 Воспитатель: Вот и мы соберём с вами урожай.
Игра «Собери овощи и фрукты». (вызываю 2-х детей, один собирает овощи, другой фрукты).
Воспитатель: Осенью поспевает большой урожай овощей и фруктов. Фрукты можно сушить. Высушенные фрукты называют сухофруктами. даже в сушёном виде они сохраняют много витаминов. Вы, наверное, пробовали изюм - это, высушенный виноград, курага - сухие абрикосы. Из сухофруктов готовится очень вкусный и полезный компот, который вы получаете на обед.
Воспитатель: Ребята, что вы нового узнали сегодня?
Дети: ответы
Воспитатель: А что вам понравилось (ответы детей).
А в конце нашего путешествия в страну «Витаминию» я для вас приготовила витаминки из корзинки. Это салат из вареной свеклы. Сегодня, вы получите их на обед.