- Главная
- →
- Нравственное воспитание
- →
- Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста в рамках проекта «Дорогою добра»
- →
Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста в рамках проекта «Дорогою добра»
Проект «Дорогою добра» посвящён важнейшей задаче в воспитании детей – формированию нравственных качеств у дошкольников. В условиях современности, когда агрессия и жестокость становятся всё более распространёнными в детской среде, задача формирования доброты и милосердия становится особенно актуальной. С раннего возраста необходимо воспитать у детей понимание нравственности, чтобы они стали настоящими членами общества, способными заботиться о других.
В рамках проекта особое внимание уделяется тому, что ребенок не рождается добрым или злым – его качества формируются под воздействием родителей и окружающих. Основной целью проекта является прививание детям уважительного отношения к окружающим, а также развитие чувства симпатии и любви к ближним. Психологи утверждают, что моральные ценности нельзя привить только через естественное развитие, они требуют постоянного внимания и поддержки со стороны взрослых.
Работа по проекту включает в себя различные методы: от исследовательских и творческих до ролевых и игровых. Предлагаемые подходы способствуют эмоциональному восприятию нравственных ценностей и формированию положительных моделей поведения в обществе. Данный проект предоставляет воспитателям своего рода методические рекомендации по внедрению нравственного воспитания в повседневную практику детского сада.
Важной частью проекта является взаимодействие с родителями, которые должны осознавать свою роль в формировании моральных представлений у детей. Наравне с воспитанием чувству любви к родным и окружающему миру, проект помогает ребятам увидеть красоту природы и учит бережному отношению к ней. В его рамках планируются различные мероприятия, акции и беседы, в ходе которых дети на практике смогут ощутить и понять важность нравственного поведения.
Проект «Дорогою добра»
Актуальность
Ребенок не рождается добрым или злым, нравственным или безнравственным. Какие качества разовьются у ребенка, зависит от родителей и окружающих его взрослых. От того, какими впечатлениями и знаниями его обогатят.
В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. С рождения ребенок нацелен на идеал хорошего, поэтому считаю, что уже с младшего дошкольного возраста необходимо показать малышу нравственную суть каждого поступка. Воспитание чувств ребенка, с первых лет жизни является важной задачей.
Психологи утверждают: нравственные качества не могут возникнуть путём естественного «созревания». Их развитие и формирование должно осуществляться постепенно, в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от средств и методов воспитания, от условий, в которых живёт ребёнок. Нравственное воспитание можно назвать одним из самых сложных направлений работы ДОУ по ряду причин: особенности дошкольного возраста, многоаспектность понятия доброта, ответственность в современном мире, недостаток теоретических и методических разработок. В настоящее время нравственное воспитание играет все большую роль в процессе гуманизации педагогики, и формировании нравственных ценностей ребенка, его эмоциональной отзывчивости, творческого отношения к окружающей действительности, так как наблюдается снижение значимости социально-нравственных ценностей в обществе среди детей и взрослых. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Технология проектирования относится к современным гуманитарным технологиям, которые являются инновационными в работе дошкольных учреждений
Цель проекта : Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста, формирование чувства уважения и симпатии к другим людям, народам.
Задачи проекта:
Формирование у дошкольников положительной поведенческой концепции, помогающей ориентироваться в разных жизненных ситуациях;
Повышение осознания родителей о том, что они являются для ребенка источником моральных представлений.
Воспитание у ребенка любви и привязанности к семье, близким людям, своему дому, детскому саду, родной улице и поселку;
Формирование бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому;
Воспитание эстетических нравственных норм поведения и моральных качеств ребенка.
Методы проекта:
1.Исследовательско - творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна.
2. Ролево - игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленную проблему).
3. Творческие (оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна и т.д.)
4. Нормативные (проекты по созданию новых норм, соблюдению правил в разных нормативных ситуациях: «Книга правил поведения ребенка в детском саду» и др.)
Игровые методы:
Наблюдение,
совместные игры,
анкетирование,
познавательные игровые занятия,
беседы.
Ожидаемые результаты:
Улучшение состояния воспитания нравственных качеств детей младшего дошкольного возраста, отслеживание динамики роста нравственных показателей.
Разработка методических рекомендаций для воспитателей групп.
Этапы осуществления проекта
Подготовительный этап:
Примерный план
Примерный перспективный план в старшей группе.
Сентябрь: Беседа «Что я знаю о себе»
Картотека упражнений «Школа добрых волшебников»
Октябрь : Методики "У нас все хорошие», «Дети выбирают сами»,
Ноябрь : фотоальбом « Мама, папа, я – дружная семья»,
Декабрь: Акция доброты «Домик в подарок»
Январь: Инсценировка сказки « Теремок»
Февраль : детские проекты: « Дружные ребята», « Наши добрые дела».
Март: Панорама «Добрых дел»
Май: Познавательные вечера «Поговори по душам».
Примерный план в подготовительной группе.
Сентябрь: Путешествие в страну этикета»
Д. У. « Зачем нужен язык»
Октябрь: Тренинг «Как добро побеждает зло»
Д. и. «Копилка вежливых слов»
Ноябрь: Беседа «Когда ты был маленьким»
Чтение художественной литературы.
Декабрь: Инсценировка сказок
Январь: Картотека игр и упражнений «Уроки добра»
Февраль: беседа «Ты и твое имя»
Март: Сюжетно – ролевая игра «Гости»
Апрель: По страницам добрый книг
Май «Путешествие «В мир дружбы»
Игровые ситуации
Сроки реализации: долгосрочный.
