Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 10.02.2014 по 14.02.2014

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 10.02.2014 по 14.02.2014)
Группа: Подготовительная Тема проекта: «Комнатные растения»
Цель:Формирование представлений детей о комнатных растениях.
Задачи: Продолжать расширять представление детей о видах комнатных растений. Формировать навыки ухода за комнатными растениями.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Сотрудничество с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 10.02.2014

Утро:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Утренняя гимнастика.
Беседа: «Что растёт на окошке»
Цель: Уточнить и расширить представления о комнатных растениях. НРК
Пальчиковая гимнастика. «Комнатные цветы» УМК
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Формирование элементарных математических представлений.
Цель: Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. УМК (Рамиль, Ислам)

Оздоровительная работа.
- обливание рук до локтей.
- приём фитонцидов.
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Цель: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Центр художественного творчества.
Цель: закрепить приёмы лепки, развитие творческой инициативы.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Татарский язык. Яңа сүзләр белән таныштыру. Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.
Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен камилләштерү.

Художественное творчество

Аппликация. Тема: «У нас расцвели красивые фиалки». Вырезание цветов из цветной бумаги.
Цель: Проявлять доброе отношение и любовь к цветам (Т.С. Комарова)

Познание

ФЦКМ. Рассматривание картинок с комнатными цветами.
Цель: Обратить внимание на новые признаки роста и развития растений.

Прогулка:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Наблюдение за деревьями на участке.
Цель: способствовать развитию представлений детей о деревьях, их внешнем виде, строении, месте обитания, воспитывать желание защиты и сохранения окружающей среды. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах. ЗОЖ

Упражнять детей в метании снежков. (Радель, Рузанна)

Ситуативный разговор о честности. Беседа с детьми «Как мы весело играем». УМК

Двигательный центр.
Цель: поощрять инициативу детей в организации спортивных эстафет, выступать в качестве игроков, капитанов, судей

Вечерняя прогулка:

Просмотр с детьми видеоряда ИКТ по теме «Комнатные растения» НРК

Работа с детьми, закрепление темы «Измерение». (Розалина, Алия)

Ситуативный разговор о поведении в общественных местах. УМК

Игровой центр. Дидактические игры «Разрезные картинки», «Пазлы», «Найди отличия».
Цель: формировать желание действовать с разнообразными дидактическими играми. УМК

День недели

Режим

Образова-
тельные
области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Сотрудничество с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 11.02.2014

Утро:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой. Беседа «Как мы ухаживаем за комнатными растениями»
Цель: Уточнить и расширить представления об уходе за комнатными растениями. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе. НРК
Пальчиковая гимнастика. «Комнатные цветы»
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. УМК

Художественное творчество. Рисование.
Цель: Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. (вся группа)

Оздоровительная работа.
- обливание рук до локтей.
- приём фитонцидов.
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Цель: Совершенствовать умения пользоваться ножницами. ЗОЖ

Строительный центр.
Цель: развивать умение создавать различные постройки и конструкции из конструкторов «Лего».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Познание

ФЭМП. Работа по тетради. Цель: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.
Физминутка «Цветы».

Физическая культура

Физическая культура. Цель: Укреплять дыхательную мускулатуру, формировать ритмичный выдох и его глубину; правильную осанку. Развивать ловкость, координацию движений в упражнениях с мячом. В игре развивать навык ловли и передачи мяча. (Т.А. Новомлынская)

Коммуникация

Русский язык. Чтение художественной литературы. Г. Охапкина «История одного растения»
Цель: Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Прогулка:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Подвижная игра: «Караси и щука»
Цель:формировать умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, не задевая предметы; упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя; продолжать учить самостоятельно, договариваться о распределении ролей; развивать внимание, сообразительность. Словесная игра: «Что бывает зимой?»
Цель: закрепить понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме. УМК

Физическая культура.
Цель: Закрепить навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги при прыжках в длину с места.
Д/игра «Посмотри на лево, посмотри на право». (Данияр, Руслан) ПДД

Двигательный центр.
Цель: поощрять инициативу детей в организации спортивных эстафет, выступать в качестве игроков, капитанов, судей.

Привлечь родителей к участию в конкурсе рисунков «Народные сказки»
Цель: Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей.  Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми. 

Вечерняя прогулка:

Беседа: «Лекарства на окошке»
Цель: расширить представления о лекарственных комнатных растениях. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе. НРК

Д/игра «Кто, что делает?» (Камилла, Вика, Настя)

Оздоровительная работа.
- обливание рук до локтей.
- приём фитонцидов.
Дежурство.
Цель: закреплять умение аккуратно накрывать на стол и убирать со стола.

Познавательный центр. Рассматривание альбома «Комнатные растения»
Цель: закрепить знания комнатных растений, развивать любознательность.

День недели

Режим

Образова-
тельные
области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Сотрудничество с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 12.02.2014

Утро:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Утренняя гимнастика. Работа в уголках детского творчества. Беседа: «Пословицы и поговорки о зиме»
Цель: развивать связную речь детей, мыслительные операции. НРК
Словесная игра: «Найди по описанию»
Цель: закрепить представление об особенностях внешнего вида растений, учить детей самостоятельно описывать растение.
УМК

Формирование элементарных математических представлений.
Цель: Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперёд – назад, направо – налево).
(Тагир, Ислам)

Игровой центр. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес»
Цель: Развивать умения самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры. Учить развивать сюжет на основе знаний полученных при восприятии окружающего.

Трудовое поручение – полив цветов.
Цель: познакомить детей с трудовой операцией по поливу цветов. ОБЖ
Сюжетно – ролевая игра «Игрушки у нас в гостях». Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам. УМК

Беседа с родителями «Одежда детей зимой». Консультация: «Безопасность в вашем доме». ОБЖ

Непосредственно образовательная деятельность

Познание.

ФЭМП. Тема: «Назовем дни недели». Цель: Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Игровое упражнение «Составь дни правильно».

Музыка

Слушание музыки: «Флейта и контрабас» Фрида. Цель: Развивать память, слуховой анализатор.
Исполнительство: Пение «Белая песенка» Якушенко; «Дуслык жыры» Минһаҗев. Цель: Формировать навыки выразительного пения, и пения по подгруппам. Учить детей петь легко, напевно, без напряжения.
Музыкально-ритмические движения: “Без биибез”; Упр. «Нежные руки» Штейбельт. Цель: Учить детей четко и быстро переходить от одного движения к другому. Выполнять упражнение по показу ребенка.
Музыкальная игра: «Нардуган» т.х.к. Цель: Закреплять у детей умение передавать в движении спокойный характер музыки. Согласовывать движения с текстом.

Коммуникация

Русский язык. Чтение художественной литературы. Стихи – Г. Ракова «Фиалка», Фикус», «Бегония».
Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям.

Прогулка:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Наблюдение за продолжительностью дня.
Цель: углубить знания детей, активизировать мышление и речь. П/игра: «Игры со снегом». ЗОЖ

Физическая культура.
Цель: Развивать глазомер при метании в вертикальную цель. (Амаль, Ислам)

Двигательный центр. Подвижные игры (по желанию детей)
Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Игровой центр. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Цель: формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Вечерняя прогулка:

Хозяйственно-бытовой труд: протираем строительный конструктор.
Цель: совершенствовать соответствующие трудовые умения детей, учить выполнять порученные задания самостоятельно, понимать значимость своего труда, поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Коммуникация
Цель: Продолжать учить согласовывать существительные с числительными.
(Рузанна, Амина)

Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Цель: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу.

Выставка книг о природе, детских энциклопедий. НРК. Свободная деятельность детей в центрах активности. Уен ситуациясы: «Бие» УМК

День недели

Режим

Образова-
тельные
области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Сотрудничество с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 13.02.2014

Утро:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Утренняя гимнастика. Работа в уголках природы. Беседа: «Осторожно: цветы!» (не все цветы безопасны) ЗОЖ

Сравнение цветов с росписью Жостово. (подгруппа детей) НРК

Беседа: «Кто живет на подоконнике» УМК

Самостоятельная деятельность детей в уголке ИЗО – трафарет «Цветы» (обводим и раскрашиваем). Д/игра «Светофор» ПДД. Уен ситуациясы: «Нишлисен?» УМК

Рекомендации родителям по закреплению изученной темы «Комнатные растения».

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Работа с рабочей тетрадью. Обучение написания печатными буквами.

Познание

ПИКД Конструирование с кубиками «Клумба для цветов».
Цель: воспитывать ответственность за порученное дело.

Физическая культура

Двигательная деятельность Л.И. Пензулаева № 30.
П/игра «Кто лучше повернется» (попади в обруч).

Прогулка:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Подвижная игра: «Попрыгунчики воробышки».
Цель: упражнять в прыжках.
Беседа: «Какие дорожные знаки знаешь?» ПДД

Коммуникация.
Цель: Продолжать учить образовывать родственные слова. (Айнур, Розалина)

Уен: «Нишли, эйт?».
Аудиоязма «Тынлау» УМК

Наглядная информация «Комнатные растения в вашем доме»
Цель: предложить родителям полезную информацию о мерах безопасности содержания дома комнатных растений. НРК

Вечерняя прогулка:

Наблюдение за продолжительностью дня.
Цель: углубить знания детей, активизировать мышление и речь.

Работа в уголке природы «Полив цветов, рыхление» (Настя, Камилла.)

Беседа «Край родной, где я живу». НРК

Работа в центре творчества (ИЗО - уголок). Д/игра «Назови ласково» (стебель – стебелек, цветок – цветочек, и т.д.) УМК
Д/игра «Осторожно – машины!» ПДД

День недели

Режим

Образова-
тельные
области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Сотрудничество с родителями

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 14.02.2014

Утро:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Утренняя гимнастика. Подготовка к завтраку. Дежурство по столовой. Дидактическое упражнение: «Назови действие»
Цель: закрепить знание весенних явлений; уметь заканчивать предложение педагога, подбирая по смыслу соответствующий глагол. УМК

Работа по развитию речи: разгадывание загадок о цветах. НРК. Настя, Вика, Амаль.

Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Цель: закреплять умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, развернув его на ладошках.

Игровой центр. Дидактические игры «Геометрическая мозаика», «Домино», «Лото».
Цель: побуждать к самостоятельности в игре.

Рекомендовать родителям отсутствующих на неделе детей: посмотреть все мультфильмы и анимационные сюжеты по УМК.

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество

Рисование. Тема: «Красивые цветы».
Цель: Развивать творчество, воображение. Закреплять тех­нические навыки рисования разными материалами.

Коммуникация

Чтение художественной литературы. В. Верзилин «Путешествие с комнатными растениями» (главы)
Цель: Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям.

Музыка

Слушание музыки: «Болтунья» Волкова. Цель: Учить детей эмоционально откликаться на характерную музыку.
Исполнительство: Пение «Распевка» Евтодьева; «Яз килә!»; «Дуслык җыры» Минһаҗев. Цель: Начинать петь четко, после вступления. Петь с динамическими оттенками, припев исполнять в более оживленном темпе. Учить детей петь напевно, удерживая дыхание до конца фразы.
Музыкально-ритмические движения. Цель: Учить детей маршировать, меняя направление. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Двигаться в соответствии с характером музыки, закреплять легкий бег и ритмичные прыжки.
Творчество: Музыкальная игра «Детская полька» Жилинского П.С. Учить детей слышать смену частей музыки и соответственно менять движения.

Прогулка:

Физ. культура
Здоровье
Безопасность
Социализация
Труд
Познание
Коммуникация
Чтение худ. л-ры
Худож. тв-во
Музыка

Наблюдение в природе.
Цель: развивать мышление, умение анализировать, наблюдательность, внимание, воображение. НРК
Подвижная игра: «Кто быстрее» (с элементами соревнования) ЗОЖ

Словесная игра: «Если знаешь, считай дальше»
Цель: отрабатывать количественный счёт. УМК (Данияр, Тагир)

Хозяйственно-бытовой труд: протираем строительный конструктор.
Цель: совершенствовать соответствующие трудовые умения детей. Үстерешле диалог: “Кем нишли?” УМК.

Трудовое поручение (рыхление почвы на клумбе)
Цель: учить детей рационально выполнять соответствующие трудовые операции, показать значимость выполняемой работы. ОБЖ

Вечерняя прогулка:

Опытно-экспериментальная деятельность: рассматривание цветов на клумбе.
Цель: развивать познавательный интерес, активизировать словарь, формировать наблюдательность, воспитывать любовь к природе. Словесная игра: «Будь внимателен».
Цель: развивать умение анализировать, внимание.
Словесная игра: «Один - много».Цель: активизировать словарь, развивать умение образовывать существительные множественного числа. УМК

Работа с детьми по закреплению с детьми прямого и обратного счета. Рассматривание картинок «Любимые наши цветы». НРК (Айнур, Риана)

Прослушивание детских татарских песен. УМК Беседа: «Как переходить дорогу?» ПДД

Сюжетно – ролевая игра «Магазин цветов». Д/игра «Это что?» УМК