Технологическая карта организованной учебной деятельности для 2 младшей группы

Технологическая карта, представляемая в данном документе, освещает организованную учебную деятельность для детей 2 младшей группы в области развития речи. Основная цель занятия — повторение и закрепление гласных звуков, таких как «а, у, о, и, э», с использованием игривых форматов. Методический подход включает в себя различные музыкальные и дидактические элементы, которые способствуют не только развитию речи, но и улучшению слухового восприятия. Ключевую роль на занятии играет персонаж — Язычок, который помогает детям познакомиться с языком и произношением, превращая обучение в увлекательный процесс.

На мотивационно-побудительном этапе занятия дети знакомятся с Язычком — персонажем, который обитает в рту. Сначала воспитатель предлагает детям проявить активность, показывая, как открывается и закрывается «домик Язычка». Это простое упражнение наглядно демонстрирует работу артикуляционного аппарата и вовлекает детей в процесс. Дальше воспитатель поет песни с гласными звуками, чтобы дети могли слышать и повторять их. В результате, у детей формируется понимание звучания гласных и их произношения.

Дидактическая игра «Говорящий куб» дополнительно расширяет возможности детей в произнесении звуков. Участники игры получают иллюстрации различных персонажей, которые поют определенные песни, и задача детей — угадать, какую именно. Это создает пространственный контекст и позволяет осуществлять ассоциации между звуками и изображениями. В ходе занятия используются картинки, которые сопровождают звуковые обозначения, помогая лучше усвоить материал. Каждая картинка становится источником нового знания, а также вдохновением к игре и взаимодействию с другими детьми.

Рефлексивно-корригирующий этап помогает закрепить пройденный материал. Воспитатель задает вопросы, позволяя детям вспомнить, какие песенки они выучили и проанализировать полученные знания. Таким образом, обеспечивается не только развитие речевых навыков, но и формирование уверенности у детей. В результате, каждый участник занятии осознает свой прогресс и значимость процесса обучения. Технологическая карта, представленная в данном документе, является эффективным инструментом для организации интересной и познавательной деятельности в детском саду.