Программа занятий средней группы Непоседы
Документ представляет собой подробное описание образовательной программы для средней группы детского сада «Непоседы». С учитыванием целей и задач на период с 17 по 28 октября 2016 года, занятия ориентированы на расширение представлений детей о здоровье и здоровом образе жизни. Важным аспектом программы является знакомство детей с членами своей семьи, их ролями и обязанностями в социуме. В ходе обучения приветствуется практическое взаимодействие с родителями, что способствует укреплению взаимосвязей между детьми и взрослыми.
Каждый день образования включает тематические игры, занятия по рисованию, лепке, физическому и музыкальному развитию. Дети не только развивают свои навыки, но и учатся быть ответственными за свои действия. Одним из ключевых элементов программы является формирование у детей представлений о здоровом образе жизни через практические задания, такие как утренняя гимнастика и трудовая деятельность.
Каждое занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практические действия, что укрепляет полученные знания и навыки. Дети учатся ценить свою семью и осознавать, как важно заботиться о здоровье как физическом, так и эмоциональном. Итоговые занятия, такие как «Угощение для кукол» и «Лодки плывут по реке», способствуют развитию креативности и воображения, укореняют полученные знания в игровой форме.
| Средняя группа «Непоседы» | ||||||||
| Тема: Я в мире человек. 17.10 - 21.10.2016 | ||||||||
| Цель: Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Закрепление знания детьми своих имени, фамилии, возраста. Развитие представлений детей о своем внешнем облике. | ||||||||
| Итоговое занятие: Лепка «Угощение для кукол» 21.10.2016 День недели, дата | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимном моменте | Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности | Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД) | ||||
| 17.10.2016_ понедельник | 9 00 - 9 20 9 25 – 9 45. | Утро 1. Прием и осмотр детей | Рассматривание энциклопедии «Тело человека». Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, мячи, обручи Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, кегли, мячи, скакалки | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Оформление папки-передвижки с наглядной информацией для родителей «Я в мире человек». | ||||
18.10.2016_ вторник
9 00 - 9 25
1. ФЭМП
Тема: «Счет в пределах 3».
Цель: умение считать в пределах 3, при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте).
Интеграция образов. обл.: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче, широкий – узкий, шире - уже.
Материал: картинки 3 поросят, 3 желудя, 3 домика, 3 двери
Раздаточный материал: дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт)
9 25 — 9 45
2. Музыка по плану музыкального руководителя
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3. Беседа по теме «Я – человек». Цель: Формирование и развитие средств общения
4. И/Р Дидактические игры «Волшебное слово»; «Одень правильно»; «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем играет» Цель: развивать у детей логическое мышление, сообразительность.
Прогулка 1. Наблюдение за рябиной. Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.
П/И ««Лохматый пес», «Солнышко и дождик».
Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя. Д/и «Отгадай, что за растение». Цель: описать предмет и узнать его по описанию.
И/р по физическому развитию: «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.
Трудовая деятельность. Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: развивать умение распределять роли, придерживаться сюжета. Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за солнцем. Беседа «Как изменилось положение солнца в течении дня», познакомить с характеристиками погоды, связанными с солнцем.
Чтение потешки «Солнышко – ведрышко»
П/И «Догонялки» Цель: упражнять в соблюдении правил: убегать от догоняющего, и. П/И «У кого мяч?» Цель: развивать внимательность; закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры.
Иллюстрации с изображением людей (взрослые и дети)
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, мячи, обручи
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Семья».
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, хлебные крошки, корм для птиц, мячи средние, скакалки, кегли, обручи
Рекомендовать родителям поиграть с ребенком в игру «Наоборот»; Цель: Воспитывать спокойное и дружелюбное общение со сверстниками и взрослыми
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
19.10.2016_ среда
9 00 - 9 20 1. Ознакомление с окружающим миром
Тема: «Моя семья»
Цель: Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи: ввести понятие «семья», каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки.
Материалы: матрешка с вкладышами, мяч, корзиночка, 3 комплекта картинок (бабушка, дедушка, мама, папа, сестра, брат), 3 листа бумаги А3, текст стих. С. Маршака «Матрешки», фотографии членов семьи детей и педагога.
9 25 — 9 45 2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре (на прогулке)
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3.Беседа «Ласковые имена моих близких людей» Цель: формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.).
4. И/Рс подгруппой детей: Дидактическая игра «Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя
(Иван Б., Настя Г.).
5. Трудовая деятельность. Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.
Прогулка 1. Наблюдение за воробьем. Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.
И/р по физическому развитию: Упражнять Влада Г., Сережу Б., Полину Г. в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развитие равновесия.
Трудовая деятельность. Предложить собрать сухие ветки на участке. Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок. П/и «Птичка в гнездышке».
Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений. П/и «Лягушки». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко; уметь занять свободное место на бревне.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Игровая ситуация «Помогаем маме» Цель: соблюдение правил безопасности при организации домашнего труда. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за листопадом. Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. П/И «Дети и волк», «Жуки». Цели: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений.
И/Р по физическому развитию. Прыжки на двух ногах через 4-5 линий развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски. Д/И «Какое время года» Цель: учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Атрибуты для д/и
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, кегли, обручи
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Предложить родителям сделать страничку для группового альбома «Отдыхаем вместе с детьми», используя семейные фотографии
20.10.2016_ четверг
9 00 - 9 25 1. Речевое развитие
Тема: Заучивание русской народной песни «Тень-тень-потетень»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное.Задачи: помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.
9 25 — 9 45
2. Музыка по плану музыкального руководителя
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3.Беседа: «Я похож на маму (папу)». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта.
4. И/р по развитию мелкой моторики пальцев рук, пальчиковые игры по желанию детей. (Сумая, Кира, Никита)
5. Трудовая деятельность в уголке природы: Совместный уход за растениями уголка природы. Цель: рассказать детям, что растения нуждаются в уходе и поливе.
Прогулка 1. Наблюдение за погодой. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.
И/Р по физическому развитию. П/и «Подбрось — поймай». Цель: развитие внимания, ловкости, глазомера. Миша К., Полина З..
Трудовые поручения. Предложить Акиму, Владику подмести дорожку, ведущую к беседке. Цель: учить правильно работать веником, мести в нужном направлении. П/и «Самолеты». Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна.
С/р игра «Приготовим обед и накормим семью» Цель: совершенствовать умение брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за перелетными птицами. Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.
П/И «Охотники и зайцы». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. «Найди себе пару» Цель: учить быстро бегать, не мешая друг другу, уточнить названия цветов.
И/Р Д/и «Громко — тихо». Цель: Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Атрибуты для с/р игры
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, кегли, обручи
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендовать родителям совместный просмотр дома мультфильма «Мама для мамонтенка»
21.10.2016_ пятница
9 00 - 9 25 1. Лепка
Тема: «Угощение для кукол»
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.Задачи: развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Развивать детское творчество.
Материалы: пластилин, доска для лепки на каждого ребенка
9 25 — 9 45
2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3. Беседа «Моя большая семья». Цель: закрепление знаний об имени, отчестве родителей, их работе. Помощи взрослым, домашних обязанностях.
4. И/Р с подгруппой детей: Д/И «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.
Прогулка 1. Наблюдение за дождем. Цель: Учить детей самостоятельно определять погоду. Отметить, что в октябре – середине осени, часто идет холодный дождь, небо заволакивают серые, тяжелые облака, травы от влаги побурели, деревья стоят голые. Дид. Упр.: «Подбери признаки»: дождь – сильный, мелкий, моросящий, холодный, проливной, затяжной, бесконечный. П/и «Пустое место», «Найди, где спрятано». Цель:учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель:добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика: «Воздушный шарик».
Игры детей с конструктором, строительным материалом. Цель: развивать конструктивные навыки, фантазию. Самостоятельная двигательная активность детей в уголке здоровья. Разучивание пословиц и поговорок об осени. Цель: развивать память. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах.
Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за птицами. Цель: Продолжать наблюдение за птицами на участке. Рассказывать о перелетных птицах, как она собираются в стаи, готовятся к отлету. Вспомнить названия птиц, улетающих на юг. П/И «Гуси-лебеди». Цель: развивать ловкость, гибкость. Д/И «Не зевай». Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции. П/и «Зайцы и волк» Цель: учит правильно прыгать на двух ногах, слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Атрибуты для д\и, сюжетные картинки
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Деревянный конструктор
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, кегли, обручи, мячи
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Рекомендовать родителям совместное с ребенком чтение Е. Тарановой «Семья – это папа, и мама, и дед»
Средняя группа «Непоседы»
Тема: Я в мире человек. 24.10 - 28.10.2016
Цель: Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений детей о своей семье. Закрепление знания детьми своих имени, фамилии, возраста. Развитие представлений детей о своем внешнем облике.
Итоговое занятие: Аппликация «Лодки плывут по реке» 28.10.2016
День недели, датаНепосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимном моменте
Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности
Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)
24.10.2016_ понедельник
9 00 - 9 20
1. Рисование. Тема «Яички простые и золотые».
Интеграция образов. обл.: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.
Задачи: закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки.
Материал: краски гуашь белого и желтого цвета, листы бумаги голубого или серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки
9 25 – 9 45.
2. Физическое развитие по плану инструктора по физическому развитию
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3. Беседа «Чистые руки– здоровые дети». Цель: формировать бережное отношение к своему здоровью.
4. И/р с подгруппой детей « Кто скорее свернет ленту». Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, закрепить понятие «длинный», «короткий».
Прогулка 1. Наблюдение за небом и облаками. Цель: Развивать наблюдательность, умение различать изменения в характере туч, облаков. Продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча». Обогащать словарный запас художественным словом о небе, активизировать внимание и память. Игровое упражнение «Смелые ребята. Упражнять детей в быстром беге, развивать ловкость. П/И «Море волнуется. Цель: побуждать детей быстро действовать по сигналу воспитателя, воспитывать чувство товарищества. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Цель: выявление интересов детей.
И/р по физическому развитию: Цель: развивать умение прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.
Вечер.
Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Д/ Игра «Изобрази настроение». Цель: развивать воображение, выразительность, фантазию. С/р игра «День Рождения» Цель: учить правилам культурного поведения в гостях, умению поздравлять друг друга. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах.
Прогулка 2. Наблюдение за птицами. Цель: Закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные. Развивать внимание, любознательность, воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Перелет птиц». Цель: Продолжать учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
Алгоритм мытья рук
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, мячи, обручи
Атрибуты для с/р игры
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, кегли, мячи, скакалки
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Рекомендовать родителям рассказать о том, почему важно мыть руки и о правильном мытье рук.
25.10.2016_ вторник
9 00 - 9 25
1. ФЭМП
Тема: «Счет в пределах 3».
Цель: формировать умение соотносить числительные с элементами множества в пределах 3, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».
Интеграция образов. обл.: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи: Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры независимо от их размера. Развивать умение определять пространственные направлении (впереди, сзади, слева, справа)
Материал: 3 зайчика, 3 моркови, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик.
Раздаточный материал: двухполосная карточка, 3 белочки, 3 орешка, круг, квадрат, треугольник
9 25 — 9 45
2. Музыка по плану музыкального руководителя
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3. Беседа «Моя большая семья». Цель: закрепление знаний об имени, отчестве родителей, их работе. Помощи взрослым, домашних обязанностях.
4. И/Р Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.
Прогулка 1. Наблюдение за воробьями. Цель: Расширять знания о внешнем виде и повадках воробья. Развитие наблюдательности.
Беседа «Почему нельзя мусорить на улице» Цель: воспитывать уважение к труду сотрудников доу.
И/р по физическому развитию Игровое упражнение «Поймай комарика» Цель: развивать умение прыгать в высоту на месте
Трудовая деятельность. Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. П/И ««Лохматый пес», «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна.
Игровая ситуация «У меня дома живет кот (собака)». Цель: соблюдение правил обращения с домашними животными. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за ветром. Цель: Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре; учить сравнивать погоду, устанавливать причинно - следственные связи; научить определять силу ветра.. Загадки о ветре: *Без рук, без ног, А ворота открывает. *Фырчит, рычит, ветки ломает, Пыль поднимает, людей с ног сбивает, Слышишь его, да не видишь его.
Дидактическое упражнение «Какой бывает ветер»? – дети рассуждают о ветре, описывают его. П/И «Ветер и лужа». П/и «Собачка и воробей». Цель:
закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу.
Иллюстрации с изображением людей (взрослые и дети)
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, мячи, обручи
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, хлебные крошки, корм для птиц, мячи средние, скакалки, кегли, обручи
Рекомендовать родителям провести беседу о правилах хорошего поведения
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
26.10.2016_ среда
9 00 - 9 20 1. Ознакомление с природой.
Тема: Знакомство с декоративными птицами (на примере канарейки)
Цель: дать детям представление о декоративных птицах.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Задачи: Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.
Материалы: картинки, фотографии, фрагменты видеофильма о канарейках. Пустая клетка для птиц, жердочка, поилка, кормушка.
9 25 — 9 45 2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре (на прогулке)
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3.Беседа о членах семьи «С кем ты приходишь в детский сад».
4. И/Рс подгруппой детей: Д/и «Полезно-вредно» Цель: развивать потребность в соблюдении режима.
5. Трудовая деятельность. Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.
Прогулка 1. Наблюдение за осенними работами на огороде. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
И/р по физическому развитию: Упражнять Игровые упражнения «Прокати – не урони» (прокатывание обручей) Цель: упражнять в прокатывании обруча.
Трудовая деятельность. Предложить собрать сухие ветки на участке. Цель: учить детей поддерживать чистоту и порядок. П/и «Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Слушание музыкального произведения «Болезнь куклы» П.И. Чайковский. Цель: формировать умение слушать музыкальное произведение, анализировать настроение музыки, учить сопереживать, определять настроение музыкального произведения. Игровые упражнения « Жили-были зайчики». Цель: побуждать детей быстро действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание. Д/И «Сложи картинку». Цель: развивать логическое мышление, умение сопоставлять целое с деталями. Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах.
Прогулка 2. Наблюдение за воробьями. Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье, обогащать словарный запас художественным словом о воробье, активизировать внимание и память.
Трудовая деятельность: Подкормка птиц, чистка кормушек. Цель: Воспитывать желание кормить птиц. И/Р Миша А., Слава Г., Маша — прыжки через скакалку. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную). П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.
Атрибуты для д/и
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, кегли, обручи
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Рекомендовать родителям закрепить умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем
27.10.2016_ четверг
9 00 - 9 25 1. Речевое развитие
Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описание игрушек.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное.Задачи: приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).
9 25 — 9 45
2. Музыка по плану музыкального руководителя
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3.чтение К. Чуковский «Мойдодыр». Цель: Рассказать детям о чистоте и здоровье: важности гигиенических процедур.
4. И/р Игра-шутка на внимание «Тело». Цель: Продолжать знакомить детей с частями тела.
5. Продолжать учить детей пользоваться салфеткой после еды.
Прогулка 1. Целевая прогулка по территории детского сада. Цель: Развивать умения замечать красоту осенней природы, закрепить название деревьев.
И/Р по физическому развитию. «Найди, что спрятано». Цель: Развивать у детей умения ориентироваться в пространстве, связной речи, активизировать в речи детей предлогов: «под», «на», «в», «около», «рядом», «между».
П/и «Воробушки и автомобиль». . Цель: Упражнять в развитии основных видов движений, предупреждать переутомление.
Трудовые поручения. Навести порядок на веранде. Цель: Формировать умение детей действовать по образцу, поощрять желание детей трудиться вместе с другими детьми.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна.
Разучивание русской пословицы «Семья сильна, когда над ней крыша одна».Цель: Формировать интерес к произведениям русского народного фольклора, понимать их смысл, развивать память, речь. С/р игра «Больница».Цель: Продолжить учить детей придумывать несложный сюжет, брать на себя определённую роль, поощрять желание использовать в играх предметы-заменители.
Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах. Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Отметить состояние погоды (пасмурно, ветрено, хмуро, холодно), учить детей рассказывать о происходящих явлениях (раскачиваются деревья, гнутся ветки, и т.д.).
П/и «Прыг да скок». Цель: Побуждать детей выполнять соответствующие действия: прыгать, бегать, приседать, хлопать. П/и «По ровненькой дорожке». Цель: Продолжать развивать согласованность движения рук и ног.
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, мячи. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Атрибуты для с/р игры
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, кегли, обручи
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендовать родителям совместный просмотр дома мультфильма «Мойдодыр»
28.10.2016_ пятница
9 00 - 9 25 1. Аппликация
Тема: «Лодки плывут по реке»
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.Задачи: развивать умение детей создавать изображения предметов, срезая углы у прямоугольников. Закрепление умения составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения. Развивать детское творчество.
Материалы: голубая бумага в форме полосы или овала, неширокие бумажные полоски разных цветов, обрезки бумаги для деталей, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клеенка.
9 25 — 9 45
2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре
Утро 1. Прием и осмотр детей
2. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 с малым мячом
3. Проблемная ситуация: «Как нужно ухаживать за собой». Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.
4. И/Р с подгруппой детей: Д/И «Подбери тарелочку к чашечке» - развивать мышление, воображение, цветовое восприятие.
5. Закреплять умение пользоваться расческой, своевременно пользоваться носовым платком, развернув его.
Прогулка 1. Наблюдение за рябиной. Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.
П/и «Ловишки с ленточками» Цель: учить бегать врассыпную; П/и «Угадай, кто кричит» Цель: развивать наблюдательность, внимание, активность.
Трудовые поручения: почистить кормушки, покормить птиц
И/Р по физическому развитию: упражнять в умении ходить по ограниченному пространству.
Вечер. Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна. Вырезание одежды картонным куклам.
Ручной труд: составление коллажа «Полезные продукты».
Самостоятельные игры по интересам детей в игровых зонах.
Настольно-печатные игры (пазлы, лото, мозаики, настольный конструктор).
Прогулка 2. Наблюдение за синицей. Цель: продолжать знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.
Дидактическая игра «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: учить замечать непорядок в одежде и устранять его.
П/и «Найди свой цвет». Цель: развитие двигательной активности, ориентировки в пространстве.
П/и ««Птички и птенчики»Цель: умение быстро бегать врассыпную.
Атрибуты для д\и, сюжетные картинки
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки. Садовый инвентарь: щетки, совок.
Выносной материал: лопаты, совочки, ведерки, скакалки, кегли, обручи, мячи
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
