Конспект занятия по познавательному развитию: История возникновения часов

Конспект занятия
по познавательному развитию
в старшей группе
«История возникновения часов »

Подготовила
воспитатель:
Галдина М.,А.

Программное содержание.
Познакомить детей с историей создания часов.
Разными вариантами часов, которыми пользовались люди.
Развивать у детей познавательные и исследовательские способности.

Методика проведения.
Показать детям изображения часов, солнечных, водяных, песочных, живых, восковых механических и электронных.
Материалы.
Иллюстрации с изображением необычных часов (солнечные, водяные, часы-свеча, часы-цветы, песочные, механические и электронные ).
Ход  занятия
Ребята занятие у нас с вами не простое, а очень интересное, мы с вами отправимся в прошлое, а зачем вы узнаете отгадав мою загадку:
Они ходят, но стоят
Всем о времени твердят,
Когда спать, когда вставать,
Когда можно погулять…
(Часы)
Как вы думаете, часы существовали всегда? Кто-нибудь из вас знает, как люди узнавали время раньше, когда не было часов?
(Предположение детей)
-Правильно. Мы с вами отправимся в прошлое для того что бы узнать историю возникновения часов. Занимайте свои места. (звук самолета)
Мы с вами оказались в древнём Риме около 5,5 тысяч лет тому назад где
люди узнавали время по солнцу. Назывались эти часы… солнечными. Как вы думаете, всегда ли человек мог ими пользоваться?

• Ответы детей.

• Воспитатель: - За солнечными часами люди изобрели водяные часы, которые не зависели от солнечного света. ( Показ картинки).

• Воспитатель: - В водяных часах время текло, переливаясь из одного сосуда в другой. Как вы думаете, удобны ли такие часы в использовании?

• Дети: - (примерные ответы) Вода вливалась из сосуда, заканчивалась и её надо было подливать.

• Воспитатель: - Правильно, “водяные часы” требовали постоянного контроля со стороны людей. Поэтому одновременно с “водяными” существовали “песочные” часы, устроенные по такому же принципу. (Показ картинки).

• Воспитатель: - Песочные часы используются и сейчас. А где мы можем сейчас встретить такие часы?

• Дети: - У нас в группе есть такие часы

• Воспитатель: - Правильно. Вот они .А как вы думаете чем неудобны в использовании такие часы?

• Дети: - Песочные часы надо часто переворачивать, даже чаще, чем подливать воду в водяные часы. (Примерные ответы детей).

• Воспитатель: - Мы говорим, что в водяных часах время….(текло), а в песочных часах…..(пересыпается). На смену песочным часам пришли восковые свечи (показ картинки).  Но свечу наносили деления, в нижнее деление втыкали булавку с привязанным к ней грузиком. Когда свеча догорала до этого деления, грузик падал на металлический поднос или просто на пол – это означало, что прошел определенный отрезок времени.А давайте и мы с вами сделаем такие часы . (Берём свеч, чертим деление по 1 см., втыкаю булавку с колокольчикам и зажигаю свеч). Почему люди перестали использовать свечи, как часы?

• Дети: - (Примерные ответы детей) Огонёк в таких часах можно легко задуть. Или потушить мог ветер или дождь.

• Физкультминутка

А часы идут, идут.
Тик-так, тик-так, 
В доме кто умеет так? 
Это маятник в часах, 
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) 
А в часах сидит кукушка, 
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) 
Прокукует птичка время, 
Снова спрячется за дверью, (Приседания.) 
Стрелки движутся по кругу. 
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) 
Повернёмся мы с тобой 
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) 
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) 
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) 
А бывает, что спешат, 
Словно убежать хотят! (Бег на месте.) 
Если их не заведут, 
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

• Вот и кончилась игра возвратиться нам пора.

• Воспитатель: -Знаете ли вы, какие часы называются природными или живыми?

Ответы детей петуха называют будильником.
В деревне такими живыми часами является , конечно, Петя-петушок. Крестьяне заметили, что первый раз петух кукарекает около двух часов ночи, а второй раз — примерно в четыре часа утра. Как раз в это время люди в деревнях начинают вставать что бы идти кормить домашних животных.
Слышали ли вы о цветочных часах?
Утром на солнечной полянке, где растут одуванчики, можно и без наручных часов узнать время. Одуванчики дружно раскрываются в пять часов утра, а к двум-трем часам дня они гасят свои золотые фонарики.
Одуванчики — это часы луговые.. А вот кувшинки — часы речные. Недаром их называют "часами туристов". В семь часов утра они открывают навстречу солнечным лучам свои белоснежные лепестки и в течение всего дня поворачиваются за солнцем.

• Воспитатель: уже намного позднее появились механические часы. Сначала механические часы были больших размеров и располагались на самых высоких башнях в городе, откуда их было видно и слышно всем жителям города. А вы знаете как называются главные часы нашей страны –это часы на Спасской башне Кремля.. Скажите а у нас есть такие часы.

• Дети- да

• Воспитатель- Правильно, на железнодорожном вокзале у нас такие часы (показ картинки).

• А дома появились напольные часы, они были большими и тяжелыми и со временем часы становились всё меньше: часы –кукушки ,часы будильники, наручные часы.

• В наше время очень много электронных часов которые работают от батареек и электричества, а у вас дома есть.

Будем надеяться, что часы всегда будут с нами, потому что часы – наши верные помощники во всех делах. - Молодцы, мне понравилось, как вы отвечали, выполняли задания, но время не стоит на месте, оно бежит очень быстро, и может, кто-то из вас вырастет и придумает новые часы и их будут называть “космические”.