Литературная викторина в детском саду №69 «Радуга»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому
направлению развития детей №69 «Радуга»

Конспект итоговой
непосредственно-образовательной деятельности
по ознакомлению с художественной литературой
и развитию речи
в подготовительной группе № 5
на тему:
Литературная викторина по творчеству К. И. Чуковского
«Путешествие в страну сказок К. И. Чуковского»

Воспитатель гр. №5
Тюрина О.В.

г. Набережные Челны
май, 2016 год

Программные задачи.

1. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, умение чувствовать красоту и выразительность языка произведений.
2. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей в драматизациях (эмоциональность, выразительность исполнения).
3. Совершенствовать речевые навыки дошкольников. Продолжать развивать умение содержательно рассказывать об интересном фанте, герое.
4. Формировать умение отстаивать свою точку зрения. Отрабатывать интонационную выразительность речи. Развивать чувство юмора, память, логическое мышление, внимание.
5. Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.

Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие

Методические приемы:
Игровой сюжет; художественное слово; рассматривание; беседы; игровые приемы; дидактические игры; индивидуальная работа; вопросы;

Предварительная работа.

Чтение произведений К. Чуковского. Рассматривание иллюстраций. Просмотр мультфильмов по одноименным произведениям. Прослушивание аудиозаписей со сказками К. Чуковского. Обыгрывание отрывков из произведений детского поэта. Рисование и лепка героев сказок Чуковского, оформление выставки детско-родительского творчества «Сказки дедушки Корнея». Сочинение частушек о стихах Чуковского и создание альбома по сказкам К. И. Чуковского «Сказочная страна К. И. Чуковского».

Материал.

Портрет К. Чуковского, детские книги с произведениями К. Чуковского, костюмы для драматизации, игра «Собери картинку» (для каждой команды).

Ход занятия.

Звучит музыка, дети проходят на свои места.
Ведущий: Добрый день, дорогие участники и уважаемые гости. Я рада Вас приветствовать на викторине, посвященной жизни и творчеству Корнея Ивановича Чуковского. Мы давно знакомы с творчеством К. И. Чуковского. и знаем много его сказок, стихотворений, рассказов. Сегодня на нашей викторине мы обобщим все знания.
Судят викторину жюри в составе: председатель жюри – Капризова В. И., а так же члены жюри: мама – Денисова Н. М., папа – Меркулов С. Ю. У нас есть две команды и два капитана, им было задано домашнее задание: придумать эмблему, подобрать стихотворения, имеющие отношение к творчеству К. И. Чуковского. Капитаны, вы готовы?
Звучит песня «Капитаны».
- Проведём жеребьёвку, какая команда будет представлять себя первой.
Ведущий: Первое задание.
Эмблема, название и приветствие команды.
1 команда «Айболит»
В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей!
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят,
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать.

2 команда «Путаница»
Мы Чуковского все знаем,
С детства раннего читаем.
Сказки, песни для детей
Писал дедушка Корней.
Всех Чуковский рассмешит,
Позабавит, удивит
И покажет ребятишкам
Как добру учиться в книжках.
Ведущий: Второе задание.
Какие произведения написал К. И. Чуковский?
Их очень много, отвечаем по очереди, не выпрыгиваем, за несоблюдение правил снимаем по одному баллу.
Команды по очереди называют произведения К. И. Чуковского.
Ведущий: Третье задание: «Театральная пауза». (немая сцена)
Сейчас команда «Айболит» покажет отрывок из сказки Чуковского, а вы ребята внимательно смотрите, чтобы определить, из какой сказки отрывок. Выкрикивать не нужно.
Показ отрывка из сказки «Телефон».
Ведущий: Четвёртое задание.
Узнай сказку по отрывку. Из какой сказки эти строки?

Волки от испуга скушали друг друга.
Бедный крокодил жабу проглотил.
А слониха вся дрожа, так и села на ежа…(«Тараканище»)

Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами…(«Путаница»)

Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал, как от огня…(«Мойдодыр»)

…Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
- Неужели, в самом деле
Все качели погорели?
Что за глупые газели!..(«Телефон»)

Долго, долго целовала
И ласкала их она,
Поливала, умывала
Полоскала их она…(«Федорино горе»)

А рядом прикорнула
Зубастая акула,
Зубастая акула
На солнышке лежит…(«Айболит»)

Но жучки-червячки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки,
А букашки под кровать –
Не желают воевать!.. («Муха-Цокотуха»)

Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку
В Африку гулять.
В Африке гориллы
В Африке большие,
Злые крокодилы…(«Бармалей»)

Ведущий: Пятое задание.
На столе лежат предметы из разных сказок К. И. Чуковского. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказкам.
1 команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа);
2 команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).
Ведущий: Вы, наверное, устали. Поэтому пока жюри подсчитывает баллы, мы отдохнём.
Физкультминутка.
Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать.
Не болят у нас животики, (поглаживают животики)
Как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)
А потом к траве присядем. (приседают)
Как орлы летим, парим, («машут» руками)
Во все стороны глядим.
Где же Африка-страна? («глядят» из-под руки)
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем, (подскоки по кругу)
Как весёлый, звонкий мячик.
Скок-поскок, скок-поскок,
Не цепляйся за сучок.
Дружно к бедным страусятам (шагают)
По траве пройдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать.
Всем мы помощь оказали, (показывают, какие сильные)
Сами сильными мы стали.
Ведущий: Шестое задание.
Театральная пауза.
Команда «Путаница» показывает свой отрывок из произведения Чуковского (отрывок из сказки «Айболит»).
Ведущий: Седьмое задание – «Вопрос-ответ».
Задаю вопросы о жизни и творчестве Чуковского, вы быстро отвечаете, на размышление времени не даётся. Если не успели, ход переходит к другой команде.
1. Из какой это сказки: «Бабочка-красавица, кушайте варенье, или вам не нравится наше угощенье?» (Муха-Цокотуха)
2. В каком городе родился К. И. Чуковский? (С.-Петербург)
3. В какой сказке гости предали именинницу? (Муха-Цокотуха)
4. Друг детства Чуковского? (Б. Житков)
5. За кого вышла замуж Муха-Цокотуха? (За комара)
6. Кто воспитывал Чуковского? (Мама)
7. Где работала мама Чуковского? (В прачечной)
8. На чем летают комарики в сказке «Тараканище»? (На воздушном шарике)
9. Кто спас зверей от злого таракана? (Воробей)
10. Из какой это сказки: «Я за свечку – свечка в печку, я за книжку, та – бежать и вприпрыжку под кровать»? (Мойдодыр)
11. Кто приучил к порядку мальчика из сказки «Мойдодыр»? (Умывальник)
12. Добрый доктор, лечащий зверей? (Айболит)
13. Кто доктора Айболита перевозил через море? (Кит)
14. Почему маленьким детям ни за что на свете нельзя гулять по Африке? (Там злой и ужасный Бармалей)
15. Кто проучил злого Бармалея? (Крокодил)
16. Почему от Федоры сбежала посуда? (Федора не мыла посуду)
17. Кто проглотил солнце? Название сказки и персонаж? (Крокодил, «Краденое солнце»)
18. В какой сказке всё наоборот? («Путаница»).
Ведущий: Восьмое задание. «Чёрный ящик».
В ящике любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон».
Что это? (калоша)
В ящике то, что проглотил крокодил в сказке «Мойдодыр».
Что это? (мочалка)
В ящике то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-Цокотуха».
Что это? (варенье)
В ящике то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Доктор Айболит».
Что это? (шоколад)
В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище».
Что это? (воздушный шар)
В ящике то, что растет на чудо-дереве.
Что это? (обувь)
Ведущий: Девятое задание. Собери пазлы.
Сейчас капитаны команд выберут конверты с разрезными картинками. Необходимо быстро собрать картинку и назвать сказку. И помогут им в этом их родители.
Дети и родители выкладывают картинку к сказке К. И. Чуковского. Отгадывают, из какой сказки иллюстрация.
Ведущий: Задание десятое. Игра «Узнай героя».
Я буду называть вам определение, а вы должны догадаться о ком идёт речь.
1. Гадкий, нехороший, жадный. (Бармалей)
2. Зелёный, грозный, зубастый. (Крокодил)
1. Добрый, внимательный, заботливый. (Айболит)
2. Кривоногий, строгий, хромой. (Мойдодыр)
1. Весёлая, гостеприимная, добрая. (Муха-Цокотуха)
2. Неопрятная, неряшливая, ленивая. (Федора)
Ведущий: Пока жюри совещается, наши девочки споют частушки.

1. Мы Корнея почитали
Умными такими стали
Но и тут мы не отстали –
Сами книгу написали.

2. Нет на свете ничего
Лучше сказочек его.
А кого – узнаете
Лишь на фото взглянете.

3. Мы старались, мы лепили
И смотри, что сотворили.
Кто Чуковского читал –
Тот фигурки все узнал.

4. Мы ребята золотые
Все талантливы такие.
Вот немного подрастём
Как Корней писать начнём.

Ведущий: А сейчас я всех приглашаю на нашу выставку детско-родительского творчества «Сказки дедушки Корнея».

Подведение итогов. Награждение команд (раскраски по сказкам К. И. Чуковского).