Удивительный мир зимующих птиц
В нашем материале мы погрузимся в захватывающий мир зимующих птиц, которые являются незаменимыми обитателями нашего региона. Зима – это время, когда природа погружается в сон, а птицы, несмотря на холод, продолжают радовать нас своим присутствием и песнями. Узнаем, какие виды птиц могут зимовать в наших широтах, какие адаптации помогают им выживать и как мы можем поддержать их в трудные морозные месяцы.
Зимующие птицы, такие как воробьи, синицы, снегири и многие другие, обладают уникальными способностями. Они могут находить пищу даже в условиях сильного холода. Но их жизни порой оказываются под угрозой из-за нехватки еды и укрытия. Понимание их поведения и потребностей значительно поможет нам в заботе о них. Мы рассмотрим, как правильно создавать кормушки и чем заполнять их, чтобы наши пернатые друзья могли поддерживать свою силу и здоровье.
Занятия по изучению зимующих птиц могут быть не только полезными, но и очень увлекательными. Лучше всего делать это вместе с детьми, обсуждая не только зимующие виды, но и их привычки. Зимние распознавания птиц по силуэтам, звукам, а также дидактические игры, связанные с их изображениями, помогут развивать навыки наблюдения и чувства ответственности у детей.
Подкормка птиц, бережное отношение и создание уютных условий может стать не только полезным делом, но и источником радости для всей семьи. Птицы могут стать нашими верными друзьями и забавными соседями в весенние и летние месяцы. Мы приглашаем вас вместе исследовать загадочный мир зимующих птиц и быть добрыми к ним в холодное время года!
Задачи:
закрепить и уточнить представления детей о зимующих птицах, о том, как переносят они зимнюю стужу;
учить распознавать птиц по картинке, по голосу, по следам;
формировать умение переключаться с одного вида деятельности на другой, работать в группе, в паре;
развивать активный и пассивный словарь детей;
развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, логическое мышление;
создавать эмоциональный настрой; воспитывать у детей внимательное, чуткое отношение к птицам.
Материалы и оборудование: мультимедийный комплекс, иллюстрация с изображением деревьев и птиц, карточки, дидактическая игра: «Собери птицу»; кроссворд.
Словарная работа: зимующие, совиный, сорочий, снегириное, вороньи.
Ход непрерывной образовательной деятельности
-Ребята, возьмитесь, пожалуйста, за руки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Почувствуйте, как пошло тепло.
-Хорошо, а теперь давайте присядем. Располагайтесь удобнее!
-Дети, а какое сейчас время года? ( Сейчас весна.)
-Правильно, молодцы.
-А какое время года было?(Была зима). Зима холодная, морозная, снежная.
-Ребята, а кто с нами, людьми, еще зимовал? (С нами зимовали птицы.)
-Как называются птицы, которые с нами зимуют? ( Такие птицы называются зимующими.)
-Дети, а какие птицы с нами зимовали? ( С нами зимовали воробей, голубь, сорока, синица.)
-Каких вы птиц часто видели: на участке, в городе, в парке, в деревне?
Послушайте, пожалуйста, загадки о птицах.
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится-
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикнет: «Чик – чирик!»
(Воробей)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это….(снегири)
Кто летает темной ночью
И схватить мышонка хочет?
(Сова)
Кто присел на толстый сук
И стучит: «Тук- тук, тук – тук»?
(Дятел)
Кто летает, кто стрекочет –
Рассказать нам новость хочет?
(Сорока)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черная шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
(Открываю следы, находящиеся на импровизированной снежной поляне.)
-Ребята, что это? (Это следы.)
-Как вы думаете, чьи это следы? ( Это следы человека, животных, птиц.)
-Найдите, пожалуйста, следы птиц. Правильно, молодцы.
-Это следы хохлатой синицы. Как и у других птиц, лазающих по ветвям, три передних пальца у синицы тесно сжаты, расположены под очень острым углом.
-А это следы прыжков снегиря, собиравшего семена хмеля, сбитые на глубокий рыхлый снег. Видны отпечатки хвоста, сильно провалившихся ног и следы взмахов крыльев, которыми снегирь помогал себе при каждом прыжке.
-Рядом – следы домового воробья, прыгающей полуназемной птицы. Прыжки легкие, длинные.
-Сорока, прыгавшая по меже у лесной опушки, поможет вам определить свой след, оставив на сугробе отпечаток длинного ступенчатого хвоста.
-А здесь остался след левой лапы совы.
-Ребята, предлагаю вам сегодня пойти погулять и понаблюдать за птицами, которые оставались у нас на зимовку. Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду, даже в самую холодную погоду.
РАБОТА С КАРТИНОЙ
Ребята, давайте найдем и посмотрим этих птиц на картине. (Подвожу детей к картине.)
- Ребята, посмотрите на вершину дерева. Кто пугает нас своими огромными глазами? ( На нас смотрит сова.)
Найдите на картине птицу с самой яркой, желтой грудкой?
Кто запомнил? Как называют эту птицу?
( С ярко – желтой грудкой на ветке сидит синица)
- На березе что за птица сидит? (На березе сидит дятел)
- На ближнем пеньке сидит какая птица? (На ближнем пеньке сидит сорока)
- Обратите внимание на эту яркую птицу, кто это? Как вы думаете? (Это снегирь)
- Вдали на пне что за птица ищет, чем полакомиться? (Вдали на пне сидит воробей)
-Как же долго мы с вами ходили, бродили. Отдохнем немного?
Физкультминутка
Руки подняли и помахали –
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем –
Крылья мы сложим назад.
Ребята, вы слышите?
Птицы прилетели.
Теперь тихонечко на стулья сели.
( дети проходят в импровизированный театр, садятся на стулья, рассматриваем слайды)
Эта маленькая птичка, а зовут ее - синичка.
Летом синичка живет в лесу, а зимой перебирается в сады и парки, поближе к человеку. Люди подкармливают синиц, делают для них кормушки.
Красногрудый, чернокрылый снегирь прилетает к нам на зиму из северных краев. А наступит весна, он полетит к себе на север.
А это дятел. Зимой дятел питается семенами сосны и ели, которые он достает из шишек. А еще, из-за окраски ,дятлов называют «березовыми птицами».Когда дятел сидит на березе его трудно заметить.
Сороку величают стрекотухой за то, что она перелетает с места на место, громко стрекоча «ча-ча-ча».
Сова – хищная птица. Слух у совы в 50 раз лучше, чем у человека. Пышное оперение совы защищает ее от холода. У нее острый клюв и когти, чтобы крепко хватать добычу.
Воробей - маленькая, неунывающая, бойкая птица. Живут воробьи в городе и деревне. Живя возле нас, птицы защищены от хищников и у них есть корм.
В городе, (деревне, селе) остаются самые выносливые птицы: воробьи, синички, вороны, галки, сороки, дятлы. Они могут отыскать для себя пропитание зимой: семена и плоды растений, насекомых с их личинками под корой деревьев, остатки пищи, которые обязательно найдутся поблизости от жилья людей.
Ребята, вот не задача, я так торопилась к вам, что не успела дорисовать птиц.
Да и то, что было, у меня все перепуталось. Давайте вместе попробуем исправить ситуацию. Думаю, в этом поможет кроссворд.
Кроссворд: «Что забыл нарисовать художник?»
Дети называю части тела птиц, которых не хватает на картинке.
Посмотрите ребята на картинку. Кто это?(это снегирь) чего не хватает у снегиря?( У снегири нет крыла)
Крыло чье? ( Крыло снегириное).
А кто это? ( Это сорока). Чего не хватает у сороки? ( У сороки нет хвоста). А хвост чей? ( Это сорочий хвост).
Кто это? ( Это ворона). Чего не хватает? ( У вороны не хватает лап). А лапы чьи? ( Лапы сорочьи).
Ребята, а это кто? ( Это сова). Чего нет у совы? ( У совы нет клюва). А клюв чей? ( Клюв совиный).
Молодцы ребята!
Дидактическая игра: «Собери птицу»( геометрические фигуры)
Птицы бывают разные, но у всех у них есть голова, туловище, хвост, крылья, клюв и лапы.
Давайте соберем птицу. (Дети выполняют работу под музыку.)
Что за птица получилась? (У нас получилась сорока.)
Итог непосредственно образовательной деятельности
Ребята, о ком мы сегодня говорили?
(Мы говорили о птицах.)
О каких именно птицах мы с вами сегодня вспомнили?
(Мы вспомнили о зимующих птицах.)
Да, молодцы ребята. Мы вспомнили характерные особенности птиц, поговорили о том, как им приходится трудно зимой, что их надо подкармливать, развешивать для них кормушки. Не смотря на то, что сейчас весна, не торопитесь убирать кормушки. Солнечные лучи недостаточно согревают землю и птицам сложно найти еду.
На память о сегодняшней встрече примите эти небольшие сувениры-птицы.
Спасибо! До свидания!
