Планирование воспитательной и образовательной работы на неделю с 14 по 18 сентября 2015 года

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с14.09 – 18.09. 2015г.
День недели понедельник. Дата 14 сентября 2015 год.

Тема: «Детский сад. Школа Для чего нужно учиться! »
Цель: Обобщить знания детей о детском саде, воспитывать любовь к своему родному детскому саду. Расширять представления детей о школе. Познакомить детей со школьными принадлежностями, воспитывать интерес и желание посещать школу. Воспитывать бережное отношение к школьным принадежностям.

Понедельник –

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Физ.культура, коммуникация, социализация, труд, познание.

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Наш детский сад» Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада.
Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать воображение детей.
Подвижная игра «Ходит Ваня» Цель: закрепить умение действовать по сигналу.

Упражнять в названии геометрических фигур ( Х. Артур, Н. Ульяна, Б. Владислав)

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Работа в уголке природы Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.
Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Беседы с родителями о самочувствии детей.

Инд. консультации «Одеваем детей по погоде»

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Коррекция речи. Звук [Уу]Буква У у
Цель: закрепить навыки чёткого произношения звука/ у/; учить выделять звук из ряда гласных; развивать слуховое внимание.

Познавательное развитие

ФЭМП Цель: Уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины; упражнять в счёте в пределах 10; учить отсчитывать по предложенной цифре; упражнять в счёте на ощупь.
Материал: 2 обруча, карточки с цифрами, 2 чудесных мешочка(для воспитателя), для детей: «математический набор».
Литература: В. П. Новикова. , стр. 6-8.

Художественно - эстетическое развитие

Музыка Цель: учиться реагировать на разный характер музыки и в связи с этим изменять движения, ходить в колонне и бегать врассыпную, слушать пьесы контрастные по характеру, различать их, разучивание попевки, чисто интонировать поступенное движение мелодии вверх и вниз, показ новой песни, беседа по содержанию, первоначальное разучивание.

Прогулка

Наблюдения за сезонными изменениями Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Подвижные игры: «Горелки», «Волк во рву»

Индивидуальная работа с подгруппой детей. Работа по музыке закрепить хороводный шаг, дробный, подскоки.

Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге»
Цель: воспитывать основы безопасности

Труд на участке – собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы. Самостоятельная игровая деятельность. Выносной материал: оборудование для труда, мячи

Работа перед сном

Культурно-гигиенический навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер

Гимнастика после сна.
Кружок. Занимательная азбука.
Сюжетно- ролевая игра «Детский сад» Цель: закрепить правила поведения в саду.
Дидактическая игра «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду

Индивидуальная работа: разучить пальчиковую игру «Дружные ребята» (Х. Эмиль, Р. Полина, Г. Эмиль)

Ситуативный разговор «Скучен день до вечера, коли делать нечего»

Игры с крупным строительным материалом «Строим дом» Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки. Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры.

Прогулка

Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда. Цель: расширить представление о способах размножения растений.

День недели вторник. Дата 15 сентября 2015год.

Вторник

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Социализация, коммуникация, познание, труд, безопасность

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?» Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.
Рассматривание школьных фото родителей.
Д/И «Собери портфель» Цель: познакомить детей со школьными принадлежностями.
П/И «Успей сесть»

Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации ( Регина, Влад К., Диляра)

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Дежурство в уголке природы. Цель: учить детей протирать крупные листья растений.

Ознакомление родителей с новым режимом и сеткой занятий.

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Коррекция речи
Тема. « Овощи»
Цель: Уточнить понятие « Овощи». Расширять представления о труде взрослых в огороде, на полях осенью. Закрепить знание названий основных цветов и их оттенков.

Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие

Тат. Яз. / Рисование.
Татарский язык. Тема: «Танышабыз» - «Знакомство»
Словарная работа: Син кем?
Словесная игра: «Син кем?»
Дидактические игры: «Син кем», «Кем юк?»
Рисование. Тема: « Весёлые качели»
Цель: Учить передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Инициировать поиск изобразительно – выразительных средств для передачи движений качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность, закрепить навыки раскрашивания предметов в правильном направлении.

Физическое развитие

Физическая культура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Прогулка

Наблюдения за погодой Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. Подвижные игры «Совушка-сова», «Мы весёлые ребята»

Индивидуальная работа по физкультуре с подгруппой детей: прыжки с продвижением вперёд.

Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых

Опытно-экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.
Труд – сбор крупного мусора на участке.
Самостоятельная игровая деятельность.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер

Гимнастика после сна.
Сюжетно – ролевая игра: «Школа» Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, продолжать знакомить с школьным распорядком

Дидактическая игра. «Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям» Цель: воспитывать культуру общения

Самостоятельные игры в центрах занятости., настольно-печатные игры, атрибуты для сюжетно- ролевой игры супермаркет «Магнит»

Прогулка

Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, игра малой подвижности «Кого не стало?» - внимание, наблюдательность.

День недели среда. Дата 16 сентября 2015 год.

Среда

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познание, социализация, коммуникация, труд

Утренняя гимнастика. Беседа о школьном звонке и переменке Цель: продолжать знакомить со школьной жизнью.
Рассматривание альбомов «Подумай-ка», решение логических заданий.
Дидактическая игра «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление.
Подвижная игра «Угадай, кто позвал» Цель: развивать слуховое восприятие

Разучить гимнастику для пальчиков «Бумажный шарик» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Ситуативный разговор «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

Дежурство по столовой .Цель: закрепить правила сервирования стола. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Набор альбомов, настольно-печатные игры.

Индивидуальные беседы с родителями о личных гигиенических принадлежностях

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Коррекция речи. Тема. «Звук[ А, а] Буква А, а.»
Цель: закрепить навык чёткого произношения звука [а]; учить выделять звук [а] и разряда гласных; развивать слуховое внимание; познакомить с буквой А, а

Физическое развитие

Физкультура. Бассейн.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: отметить, какие из них первыми стали желтеть, объяснить, почему. Дидактическая игра«К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке. Подвижная игра «Третий лишний»

Индивидуальная работа- упражнять девочек в прыжках через короткую скакалку. .

Ситуативный разговор «Если ты сломал веточку дерева» Цель: воспитывать культуру поведения в природе, воспитывать любовь к живой природе.

Самостоятельная игровая деятельность. Труд – собрать ветки дерева Цель: приучать доводить начатое дело до конца.
Выносной материал: скакалки, мячи, оборудование для труда

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер

Гимнастика после сна.
Ручной труд
Сюжетно ролевая игра «Детский сад» Цель: продолжать знакомить с профессиями в детском саду. Настольно –печатные игры «Веселые картинки» Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу, по русским народным сказкам.

Упражнять К. Влада, К. Даниила, в последовательном назывании дней недели, месяцев, времен года

Беседа «Почему мы любим порядок» Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома

Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Атрибуты для сюжетно-ролевой игры, настольно-печатные игры, папка-раскладушка «Мы любим трудиться», календари «Времена года», «Неделька»

Прогулка

Наблюдение за погодой «Что изменилось?» Подвижная игра- «Совушка», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?).

День недели четверг. Дата. 17 сентября.2015 год.
2

3

4

5

6

7

8

Утро

Социализация, коммуникация, физ.культура, труд, познание

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Права ребенка» Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников.
Дидактическая игра «Буратино идет в школу» Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.
Подвижная игра «Круг кружочек»

Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов (с подгруппой детей»

Ситуативный разговор «Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Цель: учить детей дружить

Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Дежурство в уголке природы Цель: учить договариваться о выполнении поручений

Оформить папку «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

Беседа с родителями о своевременной оплате за детский сад.

Образовательная деятельность

Познание, коммуникация

ФЭМП Тема: «Ориентировка в пространстве»
Цель: Упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве; закрепить названия дней недели; учить составлять фигуру из 8 треугольников, закрепить названия геометрических фигур.
Материал: для воспитателя:2 набора цифр от 1 до 7, мяч. Для детей: по 8 треугольников (сделанных из бумажного квадрата).
Литература: В. П. Новикова. Стр. 9 – 11.

Художественно - эстетическое развитие
Познавательное развитие

Татарский язык/Рисование
Рисование. Тема: «Осенняя берёза»
Цель: Уточнить представления детей об основных частях дерева( ствол, ветки, листва). Учить использовать в рисовании 2-3 цвета, приёмы «тычка». В изображении берёзы добиваться определённого сходства с реальным объектом, передавать характерные признаки берёзы. Вызвать эстетические переживание от восприятия красоты осеннего дерева. Закрепить технику рисования акварелью и кистью, вспомнить технику рисования приёма «тычка».
Материал: акварель, альбом, кисточки, баночки с водой, салфетки, кисточки для техники «тычок».
Литература: Т. М. Бондаренко, стр.424-425.
Татарский язык. Тема: «Хэерле кон» - «Добрый день»
Словарная работа: Хэерле кон.
Словесная игра: «Хэерле кон».
Дидактическая игра: «Син кем?»

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Музыка. Цель: учиться реагировать на разный характер музыки и в связи с этим изменять движения, ходить в колонне и бегать врассыпную, слушать пьесы контрастные по характеру, различать их, разучивание попевки, чисто интонировать поступенное движение мелодии вверх и вниз, показ новой песни, беседа по содержанию, первоначальное разучивание.
Физкультура. (на прогулке). Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов, развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие, повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Прогулка

Коммуникация, физ.культура, социализация, здоровье, худ. творчество, чтение худ литературы

Наблюдение: погода и настроение. Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды».
Подвижная игра: «Мы веселые ребята», «Фигуры»

Упражнять мальчиков в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений, ловкость ,внимание.

Ситуативный разговор о пользе прогулок для здоровья.

Самостоятельная игровая деятельность, продуктивная деятельность «Я рисую палочкой», выносной материал –мячи, песочные наборы.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки, закрепить навык аккуратно складывать одежду. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер

Гимнастика после сна.
Сюжетно – ролевая игра «День рождения в детском саду» Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители.
Дидактическая игра: «Не ошибись» Цель: учить разгадывать загадки-шутки.

Упражнять Х. Артура, Н. Ульяну в проговаривании звуков «Р» -«Л» в словах и фразах

Ситуативный разговор «Как мы можем помочь няне?»

Самостоятельная деятельность в игровых зонах. Организовать хозяйственно-бытовой труд: постирать кукольную одежду – прививать в детях любовь к труду, чистоте, опрятности.

Прогулка

Наблюдение за дождем, дидактическая игра «Хорошо – плохо». Цель: развивать логическое мышление, учить давать аргументированные ответы. Самостоятельная игровая деятельность на участке.

День недели пятница. Дата 18 сентября 2015 год.

Пятница

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Социализация, коммуникация, чтение худ. литературы, физ.культура, здоровье, труд

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Моя любимая игрушка» Цель: учить составлять описательный рассказ игрушек. Дидактическая игра «Кто что умеет» Цель: учить определять функции предмета. Подвижная игра «Карусель» ходьба и бег в кругу.

Индивидуальная работа по татарскому языку. (с детьми русской подгруппы). Словарная работа «Син кем?»

Ситуативный разговор «Для чего нужен режим дня».

Дежурство в уголке природы. Цель: учить детей самостоятельно ухаживать за растениями. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями «Нужны ли детям дополнительные занятия по подготовке к школе.»

Образовательная деятельность

Речевое развитие

Коррекция речи. Тема. Звуки [а, у]. Буквы А, а; У, у.
Цель: закрепитьнавыки различения и правильного произношения звуков [а, у]; учить дифференцировать эти звуки; развивать фонематический слух; формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов, чтения слогов; развивать память и внимание.

Художественно - эстетическое развитие

Аппликация. Тема: «Наша клумба»
Цель: Учить детей вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные венчики цветов, накладывая вырезанные формы друг на друга; показать варианты лепестков( округлые, заострённые, с зубчиками); развивать композиционные умения – создавать из цветов узоры на клумбах разной формы.
Материал: цветная бумага, готовые бумажные формы – цветные квадраты разной величины и расцветки; ножницы, простые карандаши, салфетки, клеевые кисточки, розетки для клея, клеёнки. Для фона – «клумбы» в форме круга, квадрата, овала, прямоугольника.
Литература: И. А. Лыкова, стр.24- 25.
Активация словаря: венчик, розетковый цветок.

Физ.культура, безопасность, здоровье

Татарский язык. Тема: Мияу заблудился».
Цель: Цель: обогащение активного словарного запаса существительными, активизация и закрепление словаря

Прогулка

Познание, коммуникация, физ.культура, труд, худ. творчество.

Наблюдение за небом. Цель: учить сравнивать небо в солнечную и пасмурную погоду. Д/и «Скажи по другому». Цель : обогащение словаря детей. Подвижная игра «Перебежки» - бег, внимание, ловкость.

Индивидуальная работа. – упражнять в действии с мячом, развивать быстроту бега.

Ситуативный разговор «Так бывает или нет» Цель: учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в д/с и семье

Опытно -экспериментальная деятельность «Раз –дождинка, два – дождинка» Цель: учить определять количество выпавших осадков. Труд: подмести веранду Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города « (окончание)

Вечер

Гимнастика после сна.
Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» Цель: закрепить умение описывать игрушки, воспитывать вежливое отношение друг к другу.
Рассматривание открыток о столице Татарстана г. Казань.

Упражнять Владислава Б., Г. Эмиля.
в рисовании и аккуратном закрашивании любимых игрушек.

Создание ситуации «Переменка в школе» Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры.

Хозяйственно –бытовой труд – мытье игрушек, расчесать кукол. Цель: воспитывать трудовые навыки. Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за лучами солнца, выглянувшего из-за туч. Цель: учить замечать красоту природных явлений. Дидактическая игра «На что похоже?» Цель: развивать воображение. П/И «С кочки на кочку»