Перспективный план по развитию речи для детей в детском саду
В этом документе представлен детализированный перспективный план по развитию речи, который охватывает разнообразные темы и цели для детей в детском саду. План разбит на месяцы, начиная с сентября и заканчивая маем, и включает в себя не только диагностику знаний, но и активные занятия, которые помогают развивать речевые навыки у детей.
Каждая тема занятия посвящена важной части языка и общения. Например, месяц сентябрь начинает с темы «Золотая осень», где дети учатся понимать и запоминать приметы осени, выраженные в пословицах и поговорках. Через игру и рассказ дети открывают для себя красоту природы, что формирует у них любовь к родному краю.
В октябре дети исследуют мир игрушек через тему «Наши куклы», где они учатся составлять описательные рассказы о своих любимых игрушках, используя как простые, так и сложные предложения. Это помогает им выражать свои чувства и развивает их воображение.
Темы, такие как «Хлеб - всему голова» и «Мой город (посёлок)», углубляют понимание жизненных процессов и местной культуры, что укрепляет связь ребенка с родной природой и обществом. Занятия формируют не только речь, но и социальное восприятие, учат детей думать о важности труда и быта.
К концу учебного года, в мае, дети соприкоснутся с темами, как «Насекомые и цветы созданы друг для друга», которые позволяют осознать дружеские связи в природе, формируя экологическую сознательность и интерес к изучению окружающего мира через практические занятия и беседы.
Вся программа направлена на развитие навыков коммуникации, умения выражать мысли и эмоции, а также на формирование у детей любви к литературе и искусству слова. Каждый месяц насыщен не только учебными задачами, но и творческим подходом, что делает занятия живыми и интересными для подрастающего поколения.
Перспективный план по развитию речи
Сентябрь
С 1. 09. По 12. 09 – диагностика детей
Тема: «Золотая осень»
Цель: закрепить знания детей о приметах осени, вспомнить пословицы и поговорки; воспитывать любовь к родной природе, чувство важности и необходимости всего, что происходит в ней; учить понимать закономерности явлений природы.
Литература: Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада» стр. 19 – 23.
Тема: «Прогулка в лесу» - ( составление рассказа по картине)
Цель: Учить рассказывать по картине. Расширять словарный запас за счёт глаголов и прилагательных, раскрыть смысловое понятие «лес». Ввести в словарь детей слова: хвойный, лиственный, смешанный. Учить составлять предложения из 2-3 слов. Воспитывать бережное отношение к лесу.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 8 – 11.
Тема: «Что за прелесть эти сказки»
Цель: Закреплять в памяти детей знакомые сказки и узнавать их по фрагментам. Продолжать учить использовать в ответах разные формы предложений, развивать выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 19.
Октябрь
Тема: «Наши куклы»
Цель: Учить составлять описательные рассказы о предметах, учить детей использовать простые и сложные предложения, воспитывать бережное отношение к игрушкам, к куклам.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр.23 – 24.
Тема: «Как медвежонок потерял сапожки» (творческое рассказывание)
Цель: Учить детей придумывать продолжение сказки, начатой воспитателем. Продолжать учить детей использовать в рассказах разные типы предложений. Формировать умение развивать сюжет, придерживаясь плана. Воспитывать интерес к творчеству.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 36 – 38.
Тема: «Хлеб – всему голова»
Цель: дать детям представление о том, что хлеб нужен каждому человеку, уточнить знания детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом, сколько людей трудится, чтобы вырастить урожай хлеба.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр.38 – 41.
Тема: «Мой город (посёлок)»
Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о родном посёлке. Учить рассказывать по памяти, развивать творческое воображение, развивать выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к родному посёлку.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр.31 – 34.
Ноябрь
Тема: «Наш детский сад»
Цель: Учить детей рассказывать, опираясь на личный опыт, развивать память и воображение. Учить использовать в речи разные виды предложений. Воспитывать интерес детей к работе сотрудников детского сада, уважение к их труду.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 52 – 56.
Тема: «Лиса и рак»
Цель: Учить детей пересказывать короткие сказки интонационно выразительно; отвечать на вопросы по содержанию, понимать характер героев. Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 48.
Тема: «Осенняя пора, очей очарованье» - (беседа об осени, обобщение)
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о признаках осени. Учить устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе. В жизни растений и животных, насекомых и птиц, в труде людей. Учить поддерживать непринуждённую беседу: уметь грамматически правильно отвечать на вопросы, уметь кратко рассказывать о своих наблюдениях. Воспитывать любовь к родной природе, развивать наблюдательность.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 59 – 61.
Декабрь
Тема: «Зимние развлечения» (Составление рассказов по картинке)
Цель: учить детей составлять рассказы по фрагментам и по всему содержанию картины, учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения; воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь; индивидуальная работа.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 64
Тема: «Первый снег» (Е. Трутнева) Заучивание стихотворения
Цель: учить детей понимать образный язык стихотворения, запоминать его; развивать интонационную выразительность речи; развивать память и творческое воображение, воспитывать любовь к поэзии и природе.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 65
Тема: «Рукавичка» (Пересказ украинской сказки)
Цель: учить детей пересказывать знакомую сказку, учить детей вести беседу по содержанию, используя характерный словарь сказки; развивать память, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 67
Тема: «Деду морозу закажем подарок» (Рассказывание из опыта)
Цель: учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказы; употреблять в речи прилагательные, согласуя их с существительными, например, плюшевый медвежонок, большая машина и т.д.; учить использовать в рассказах разные виды предложений; развивать память и творческое воображение.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 72
Январь
Тема: «Путешествие в мир сказки» (Викторина)
Цель: Закрепить в памяти детей знакомые сказки и узнавать их по фрагментам, продолжать учить использовать в ответах разные формы предложений, развивать интонационную выразительность речи; использовать слова и выражения, типичные для русских народных сказок; воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 74
Тема:«Дом мод»
Цель: учить детей составлять описательные рассказы о предметах, использовать в речи разные формы предложений,
ввести в словарь разные слова: мода, модельер, манекенщица, подиум, воспитывать интерес к профессиям, развивать познавательные интересы у детей
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 74
Тема:«Подарок Деда Мороза»(Рассказы из личного опыта)
Цель: учить составлять рассказы из личного опыта связно, последовательно, не отвлекаясь от темы; учить использовать в речи разные типы предложений, согласовывая, существительные с прилагательными; развивать творческое воображение и память; воспитывать эстетические чувства.
Литература: Г. Я. Затуллина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи», 79 стр.
Февраль
Тема : «Тайны птичьего мира»
Цель: Учить детей использовать в речи разные типы предложений, обогащать речь детей существительными, обозначающими птиц. Развивать у детей интерес к жизни птиц; познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы. Продолжать активизировать познавательные способности детей. Воспитывать интерес и любовь к птицам, желание им помогать.
Литература: Волчкова В. Н., Степанова Н. В.»Конспекты занятий в старшей группе» стр.37
Тема : Беседа на тему «О друзьях и дружбе в группе»
Цель: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.
Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.80
Тема : Рассказ о неизвестном герое (С. Я. Маршак). Чтение рассказа и этическая беседа.
Цель: Познакомить детей с новым произведением, учить непринуждённую беседу по его содержанию, подвести детей к пониманию того, что такое скромность, смелость. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать у детей нравственные качества: смелость, скромность, желание совершать добрые поступки. Словарь: скромный, смелый, храбрый, отважный, герой, героический.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду», стр. 74
Март
Тема: «Мамочка любимая»- беседа.
Цель: Раскрыть детям многогранный образ матери труженицы, общественницы, воспитывать любовь и бережное отношение к своим мамам. Учить детей непринуждённому участию в беседе, учить отвечать на вопросы распространёнными предложениями. Развивать память и творческое воображение. Воспитывать чувства патриотизма и любви к Родине.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты занятий по развитию речи в детском саду» , стр. 121
Тема:«Дифференциация звуков ц- ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба- бах»
Цель: учить детей дифференцировать звуки ц- ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»(перевод с английского М. Боровицкой)
Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 96.
Апрель
Тема: « Дифференциация звуков л – р.»
Цель: Упражнять детей в различении звуков л - р в слова, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.
Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр .98
Тема: Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»
Цель: помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта.
Методические приемы: рассказ воспитателя, рассказы детей о своих любимых мультфильмах, беседа, итог.
Литература: В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр. 101
Тема: «День космонавтики »
Цель: Дать детям представление о космосе и космонавтах. Учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь. Воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них, развивать познавательные интересы у детей.
Словарь: космос, космонавт, космодром, космическая станция, невесомость
Методические приемы: показ иллюстрации и рассказывание эпизода из сказок, беседа по теме, физкультминутка, игра «Гуси лебеди», игра «Волшебный мешочек», итог.
Материал: Портрет Ю. Гагарина, иллюстрации о космосе.
Литература: Г. Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи», 143.
Тема: «Беседа о Москве, столице нашей Родины.
Цель: Обобщить, расширить, закрепить знания детей о Москве – столице нашей Родины. Продолжать формировать умение отвечать на вопросы и рассказывать, участвуя в беседе. Словарь: город-герой, Москва-труженица, Москва театральная, студенческая, кондитерская, парфюмерная, красная – красивая. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес и любовь к столице нашей Родине городу Москве.
Методические приемы: Показ иллюстраций, беседа, опрос детей, анализ.
Литература: Г. Я. Затулина, стр. 149
Тема: «Первоцветы»
Цель: уточнить и расширить представления о первых цветах весны; учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы; стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы; воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: иллюстрации цветов: лесных, полевых, садовых.
Методические приёмы: беседа по новой теме, чтение стихов, рассматривание иллюстраций, опрос, анализ занятия.
Литература: Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада», стр. 99.
Май
Тема: «Насекомые и цветы созданы друг для друга»
Цель: показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе, вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.
Материал: иллюстрации цветов: лесных, полевых, садовых.
Методические приёмы: беседа по новой теме, чтение стихов, рассматривание иллюстраций, опрос, анализ занятия.
Литература: Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий в старшей группе детского сада», стр. 114
Тема: «Лето, ах лето!»
Цель: продолжать учить детей передавать свои впечатления в рассказе, продолжать учить детей использовать в речи свои предложения разных видов, раскрывая содержание, учить отбирать содержание рассказа в соответствии с планом.
Методические приемы: Показ иллюстраций, беседа, опрос детей, анализ.
Литература: Г. Я. Затулина, стр. 164
