- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности по ИЗО: Рисование Божьей коровки
- →
Конспект образовательной деятельности по ИЗО: Рисование Божьей коровки
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности по изобразительному искусству для детей на тему рисования «Божья коровка». Созданный материал направлен на развитие художественных навыков у детей через изучение образа этого чудесного насекомого. Воспитатели смогут использовать его в процессе обучения, чтобы привить детям любовь к природе и её обитателям.
Одной из главных задач занятия является не только обучение рисованию, но и развитие у детей чувства формы и цвета. В процессе занятия дети познакомятся с основами работы с гуашью и освоят техники рисования кистью и ватными палочками. Использование разнообразных материалов, включая красную и черную гуашь, поможет детям выразить свою индивидуальность и подчеркнуть красоту Божьей коровки в своих работах.
Кроме того, конспект включает в себя наглядные материалы и предварительные работы, такие как наблюдение за настоящими божьими коровками, а также разучивание потешки. Это создаст положительный эмоциональный фон и увлечет детей в мир творчества. Чтение потешки поможет детям лучше понять образ насекомого и расположит их к рисованию.
В процессе занятия воспитатель сможет использовать различные методы: от наблюдений до игр, что позволит детям не только научиться рисовать, но и развить фантазию. Важно создать атмосферу, в которой дети смогут свободно выражать свои желания и эмоции, задавать вопросы и получать на них ответы. Главный акцент должен быть на том, что восприятие красоты природы и стремление сохранить её — это важные аспекты, которые мы должны прививать с раннего возраста.
Конспект образовательной деятельности
по ИЗО
на тему :
Рисование «БОЖЬЯ КОРОВКА»
Выполнила:
Корнилова А.И.
Задачи:
Учить детей рисовать выразительный образ Божьей коровки;
Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение правильно ривовать кисточкой и ватной палочкой;
Развивать чувство формы и цвета;
Воспитывать умение видеть красоту природы, вызвать желание оберегать живую природу и интерес к насекомым.
Оборудование:
Листы бумаги;
Гуашь красная и черная;
Кисточки и ватные палочки;
Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.
Наглядный материал:
Игрушка «Божья коровка» или картинка с изображением божьей коровки.
Предварительная работа:
Наблюдение за божьей коровкой.
Разучивание потешки:
Божья коровка,
Черная головка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.
Ход ОД:
Дети сидят на стульчиках. Играет мелодия песни «Божья коровка».
Воспитатель:
Ой, смотрите, на лужок
Летит маленький жучок.
(Воспитатель жужжит, изображая полёт жучка)
Прямо на ладошку
Села эта крошка.
(Воспитатель показывает руку, на которой сидит игрушка – Божья коровка).
Воспитатель: Ребята,сегодня к нам в гости прилетело это начекомое. Скажите, пожалуйста, как оно называется?
Дети: «Божья коровка»
Воспитатель: Молодцы ребята! Узнаете? Это божья коровка. Мы часто встречались с ними во время прогулок. Расскажите, какие они, божьи коровки? Нравятся ли вам? Почему? Как нужно вести себя при встрече с этим насекомым? (Ответы детей.)
Воспитатель: А давайте сейчас мы с вами станем «Божьими коровками».
Мы вокруг себя покрутились – кружимся, в божьих коровок превратились!
Воспитатель: А теперь станцуем танец «Божьих коровок»
Наши ручки мы сейчас превратим в крылышки. Вот так. (Быстро перебирает пальцами рук – это “крылышки жучка“ дети повторяют его действия).
Наши ножки. Вот так. (Поднимаемся на носочки).
А ещё все жучки умеют негромко жужжать. Вот так. Ж – Ж – Ж (Дети повторяют за воспитателем).
Посмотрите, теперь мы с вами настоящие жучки. Полетели!
Мы немножко, пожужжим: ж – ж – ж (Дети летают как “жучки“ по всему залу и жужжат).
На цветочках посидим. (Стоят и слегка приседают) – качаются на цветочках.
Воспитатель: Молодцы, деточки! Вы очень старались. Ребята, представьте, себе, что прилетела божья коровка. Попробуем ее поймать?
(Воспитатель делает вид, что пытается поймать воображаемого жучка. Выполняет хватательные движения над головой: одной рукой, другой рукой, обеими руками одновременно).
Дети повторяют показанные движения.
Воспитатель: Давайте разожмём кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать божью коровку.
Дети вслед за воспитателем медленно разжимают кулачки.
Воспитатель: Поймали жучка?
Дети: нет, жучок улетел.
Воспитатель: Я уверена, ребята, что никто из вас никогда не обидит маленького жучка. Ведь по сравнению с ними вы — настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых, а не обижать. Ребята, давайте нарисуем божью коровку в воздухе, покажем ручками какая она красивая.(Дети вслед за воспитателем).
Воспитатель: Ребятки, мы с вами сейчас нарисуем на этом листочке (показ листочка) божью коровку. Вот такую. (Показ выполненного рисунка-образца).
Спинка у Божьей коровки какой формы? Круглой. А какого цвета? Красного. Красную спинку удобно рисовать кисточкой.
Закрашивая спинку, помните, что кистью водим легко, только в одну сторону.
Затем кисточку тщательно промойте в одной воде, прополощите в другой и обмакните ворс кисточки о салфетку. Мы рисуем гуашевой краской, а она не любит лишнюю воду. Теперь обмакните ворс кисточки в черную краску и нарисуйте голову Божьей коровки-полукруг. Закрасьте его.
Нарисуйте на голове усики. Сколько их? Два усика — две маленькие прямые линии. Спинку Божьей коровки разделим пополам линией черного цвета. Ведите линию самым кончиком ворса кисточки.
Какого цвета у Божьей коровки точечки? Черного? Сколько их? Шесть. Чем будет удобнее рисовать точечки? Ватной палочкой.
Нарисуйте три точечки с одной стороны и три с другой. (Воспитатель помогает детям в ходе работы).
Воспитатель: Ребята, вот и закончилось наше сегодняшнее занятие. Что вам больше всего понравилось? (Ответы). Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие. Молодцы! Берегите их, не обижайте. Покажите всем своим друзьям, и мамам и папам. И придумайте Божьей коровке имя.
