Проект «Родной свой край люби и знай!»

Проект «Родной свой край люби и знай!»
Вид проекта: познавательно- творческий.
Время реализации: долгосрочный.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, воспитатель по обучению татарскому языку, родители.
Актуальность темы: В последние годы возросло внимание со стороны деятелей культуры, в общественном сознании, в системе образования к духовному богатству культурного наследия народа. Россия всегда являлась многонациональным государством, а регион Поволжья ,где на протяжении веков сосуществовали народы разных языковых групп и традиции, можно считать уникальной лабораторией поиска путей развития личности через взаимодействие культур. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, »впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея ,он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжителем традиции.
Одна из важных задач работы педагога –воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям.
Нет ни одного народа ,который бы не стремился к сохранению своего национального своеобразия, проявляющегося в родном языке: фольклоре, традициях, искусстве. В нашей республике, да ив нашем городе живет много представителей народов Поволжья. Это- русские, татары, чуваши, удмурты, башкиры, марийцы, мардвины и т.д. Детский сад_ поликультурный мир, где каждый ребенок, какой бы национальности он не был, каждый является представителем своего мира, традиции, культуры. И маленький татарин , и маленький чуваш , и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту. А задача педагогов –научить их толерантно относиться друг к другу, уважать традиции других народов. Но ребенок может научиться любит и уважать традиции других, только если он знает ,уважает и чтет традиции своего народа.
Традиции являются частью исторического наследия, к ним необходимо очень бережно относиться и соблюдать их, так как они значительно обогащают сферу чувств человека ,особенно ребенка. К сожалению, в современном мире появляется опасность утраты традиции, когда на понятен смысл торжества и воспринимаются они только с материнской стороны-вкусно поесть, получить подарки, а сам процесс с определенными ритуалами становиться далеко не важным. Многие из них были изьяты ,утеряны и забыты в социалистическое время, потому мы привыкли их соблюдать и в свою очередь не приучаем своих детей.
Так родилась идея создания проекта» Родной свой край –люби и знай» для подготовительной к школе группы.. На протяжении дошкольного возраста дети знакомятся с культурой и своеобразием народов Поволжья через непосредственную образовательную деятельность, где педагоги рассказывают детям о народах Поволжья, их быте ,культуре, через знакомство с художественной литературой: читают стихи, сказки, знакомятся с фольклором и устным народным творчеством, знакомятся с различными народными играми, в которые дети с удовольствием играют. Также в детском саду проходят развлечения, спортивные мероприятия, на которых используются игры народов Поволжья.
Данный проект требует от педагогов и родителей пополнить знания о культуре народов ,населяющих республику Татарстан, их обычаях, традициях, фольклоре, способствовать речевому, худ. эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию детей.

Задачи.
Воспитательные:
_вызывать положительные впечатления. помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей.
Обучающие.
-познакомить с народным творчеством, обычаями, укладом жизни народов республики Татарстан.
У русскоязычных детей формировать умение прислушиваться к речи собеседника, говорящего на татарском языке, желание понять, о чем он говорит, вступать в диалог и поддерживать его.
Развивающие:
-развивать речевые навыки детей, развивать диалогическую речь детей старшего дошкольного возраста, познавательные процессы (внимание, память, мышление)
-развивать интерес к народным играм, желание использовать ее в самостоятельной деятельности.
При реализации данного проекта мы используем следующие методические приемы:
-беседы с просмотром презентации,
-чтение художественных произведении (народные сказки, пословицы и поговорки, потешки, считалки.)
-экскурсии, прогулки.
Принципы реализации проекта:

1. Доступность, учет возрастных особенностей детей, адаптированность материала.

2. Систематичность и последовательность, постепенная подача материала от простого к сложному, частое повторение усвоенных знаний, правил и норм.

3. Наглядность и занимательность предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым.

Этапы работы над проектом.
1 этап- информационно –аналитическое обеспечение проекта.
1.Сбор и анализ информации. Изучение имеющегося опыта работы в раскрытии перед ребенком мира национальных культур.
2. подбор и изучение литературы по вопросам проектной деятельности.
3. Изучение передового педагогического опыта по теме проекта.
4. Анкетирование воспитанников, родителей.
2 этап – основной
Направления развития.

Дид. Игры.
Чтение татарской народной сказки »Гульчечек» ,заучивание татарской пословицы «Дружба и братство дороже богатства»
Сказки: « Сорока», пер. Р Ахмета, »О кривой березе»
Свободное общение и беседы.
Словесные игры УМК «Вежливые и добрые слова», «мин башлыйм , син дэвам ит»

Познавательное

Экскурсии в татарский и русский музеи детского сада.
Час загадок и ребусов.
Беседа : «мой город, моя республика», «славная профессия –нефтянник»
Дид. И настольно-печатные игры :»Опиши не называя», «Зоопарк»
Упражнение :»Подбери родственное слово», »Один –много», «Измени по образцу»
Развивающие ИКТ игры по обогащению словаря, грамматике, логике, развитию внимания и памяти.
Лото «Татарский национальный орнамент»
Викторина «Скороговорки и прословицы о дружбе народов».
Просмотр мультфильмов по сказкам Г.Тукая ,А. Алиша по мативам татарских ,русских народных сказок.
Использование пособий по УМК»
Устерешле уен »Рэсемен турында сойлэ»
Настольно –печатная игра «Русские узоры»
Конструирование из легоконструктора «Город будущего»

Социально -коммуникативное

Сюжетно –ролевые игры
Режиссерские игры.
Пальчиковый театр.
Беседы.
Занятия по развитию речи на темы дружбы народов, профессиях, трудолюбия, о нравственных качествах человека: »Для чего нужны руки»(по произведениям Пермяка) «маленькое дело лучше большого безделья»
Использование пословиц и поговорок о трудолюбии, дружбе народов.
Обыгрывание и обсуждение ситуации.
Игра путешествие «Я иду по городу» по плану –схеме.

Художественно –эстетическое.

Аппликация «Укрась тюбетейку», «Украсим скатерть».
Рисование «Улица на котором я живу»
Пластилинография »Герб родного города» ,»Герб республики Татарстан»
Оригами- «Стакан с татарским орнаментом»
Ручной труд –«Книжки – малышки с героями моих любимых сказок»
Создание с детьми альбомов «Город нефтянников»,»животный мир родного края, »писатели и поэты РТ», »Казань –столица моей республики»,» Братские народы Поволжья»

Физическое.

Татарские народные подвижные игры:» Продаем горшки»,»Тюбетейка»,»Калфак».Досуг «Правила дорожного движения»