- Главная
- →
- Окружающий мир
- →
- Обсуждение дружбы и взаимопомощи через сказку «Петушок и бобовое зернышко»
- →
Обсуждение дружбы и взаимопомощи через сказку «Петушок и бобовое зернышко»
Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей средней группы предлагает уникальный подход к изучению важных социальных тем, таких как дружба и взаимопомощь. На примере известной русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» воспитатель может не только познакомить детей с художественным искусством, но и заложить основы моральных и этических норм.
В процессе занятия дети узнают о важности дружбы через знакомство с пословицами и поговорками, которые подчеркивают ценность поддержки и взаимопомощи. Воспитатель задает вопросы, которые побуждают детей глубже осмысливать прочитанное, критически относиться к действиям героев сказки и обсуждать нравственные качества. Вся работа строится на доверительной атмосфере, способствующей открытости и обмену мнениями.
Мотивационно-побудительный этап включает в себя интерактивный элемент - появление совы с интересными заданиями. Это не только заинтересует детей, но и поможет им понять, что такое настоящая дружба. Обзор сказки проходит через активное обсуждение и совместное решение поставленных задач, что развивает их коммуникативные навыки и стимулирует интерес к чтению.
Рефлексивно-корригирующий этап занятия помогает детям подвести итоги: что нового они узнали, какие трудности встретили и как справлялись с ними. Это позволяет формировать критическое мышление и учит анализировать прочитанное. В конце занятия дети вместе с воспитателем выражают благодарность сове и применяют навыки, полученные во время обучения, в игривой психогимнастике «Улыбка». Каждый элемент занятия способствует созданию сильных эмоциональных связей между детьми и углубляет их понимание дружбы и поддержки в обществе.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя группа
Область: «Коммуникация»
Подобласть: «Ознакомление с окружающим миром».
Тема: «Петушок и бобовое зернышко» (беседа о дружбе и взаимопомощи на примере русской народной сказки)
Цель.
Знать: пословицы и поговорки о дружбе, взаимовыручке и поддержке.
Уметь: учить понимать и оценивать восприятие содержания сказки.
Иметь: развивать элементарные представления о доброте и взаимопомощи, обсуждать нравственные качества героев сказки, развивать коммуникативные умения; иметь навыки культуры общения.
Биллингвальный компонент: приветствие и прощание на государственном языке, петух – әтеш, курица- тауық
Ход.
1Мотивационно-побудительный этап
Появление совы с конвертом. Она спрашивает, умеют ли дети дружить.
Предлагает задания, чтобы узнать дружные ли дети? Умеют ли оказывать помощь другим.
Предлагает вспомнить сказки о дружбе.
2.Организационно-поисковый этап.
Пословицы.
Воспитатель читает пословицы. Спрашивает, о чем говорится в пословицах, как понимают пословицу дети?
«Друг за дружку держаться - ничего не бояться»;
«Все за одного, один за всех, тогда в деле будет успех»;
«Где дружба да совет, там свет»
«Друзья – больше чем братья родные».
В гостях у сказки.
Предлагает послушать сказку о дружбе и взаимопомощи. Знакомит с героями сказки. Рассказывает сказку «Петушок и бобовое зернышко».
Работа по вопросам.
- О чем говорится в сказке?
- Почему петушок подавился?
-Послушал ли он курочку.
-У кого просила помощи курочка.
Предлагает обсудить нравственные качества героев сказки.
Ребята, а что можно сказать о наших героях, какие они? (выслушиваю ответы детей).
-А можно сказать они добрые, дружные, заботливые не бросают своих друзей в беде.
Будут ли дети жить дружно».
3.Рефлексивно-корригирующий этап.
Воспитатель спрашивает, чем занимались.
- С какой сказкой познакомились.
- Чему учит сказка? Что было сложным.
Сова хвалит детей за дружбу и сплоченность.
Предлагает проститься с гостьей.
Психогимнастика «Улыбка».
