- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Аппликация
- →
- Технологическая карта занятия для средней группы: «Вырежи и наклей, какую хочешь игрушку»
- →
Технологическая карта занятия для средней группы: «Вырежи и наклей, какую хочешь игрушку»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для средней группы детей, основанную на образовательной области «Творчество» и посвящённую теме «Вырежи и наклей, какую хочешь игрушку». Занятие направлено на развитие у детей навыков вырезания и наклеивания, а также на укрепление умения детей самостоятельно реализовывать свои идеи в творчестве. В процессе работы дети будут учиться подбирать кусочки бумаги разных форм и цветов, что способствует развитию их фантазии и творческого мышления.
В начале занятия воспитатель будет использовать метод загадок, чтобы вызвать интерес у детей и подтолкнуть их к размышлениям о своих любимых игрушках. Постепенно, через обсуждение и результаты учебной деятельности, дети начнут осознавать, что каждый их выбор имеет значение, а сам процесс вырезания и наклеивания станет для них увлекательным приключением. Это способствует не только познавательному развитию, но и воспитанию самостоятельности, уверенности в собственных силах.
Также в технологической карте предусмотрена физминутка, позволяющая детям не только размяться, но и сосредоточиться на деятельности. Важным элементом занятия является и закрепление новых знаний по безопасности при работе с ножницами, что делает процесс обучения более безопасным и эффективным. Этот комплексный подход обеспечит успешное выполнение поставленных задач и поможет детям проявить свои навыки и умения.
Завершится занятие выставкой работ, что будет не только вдохновлять детей, но и даст возможность каждому участнику группы продемонстрировать свои достижения. Такой конечный этап работы позволяет развивать у детей чувство гордости за собственные творения, а также учит их ценить успехи друзей. Методическая карта поможет воспитателям организовать процесс на высоком уровне, а детям — получить массу положительных эмоций и полезных знаний.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя группа
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Аппликация»
Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь игрушку»
Цель.
Знать: приемы вырезывания и наклеивания.
Уметь: Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, продолжать учить детей задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета
Иметь: развивать мышление, творческое воображение. Воспитывать самостоятельность.
Биллингвальный компонент: Қояң, аю, түлкі қасқыр
Оборудование: кукла, картинки с загадками (заяц, белка, медведь, волк), коробка; из цветной бумаги заготовки: квадраты и прямоугольники, белого, коричневого, оранжевого, серого цветов, для вырезывания; ножницы, клей, кисть для клея, салфетка цветные карандаши (на каждого ребенка).
Ход
Мотивационно-побудительный этап
Раздается стук в дверь. Появляется кукла Айгерим.
Воспитатель спрашиваю у детей, какая любимая игрушка. (Дети проявляют интерес.
Рассказывают освоих любимых игрушках.).
-Кукла Айгерим принесла шкатулку с загадками об игрушках. Хотите попробовать отгадать их?
Организационно-поисковый этап.
Воспитатель загадывает загадку, по мере отгадывания выставляет картинки
1.Пришла пора мне, полинять,
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу:
Меня заметят на снегу.
2.А я спешу, спешу, спешу,
Я на сучках грибы сушу,
Орешков делаю запас.
3.В берлогу скоро лягу спать,
За осенью- зима опять.
Пусть мне во сне приснится мед!
Проснусь когда весна придет.
4.Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала.
Физминутка.
Неваляшка, посмотри,
(ноги на ширине плеч, руки на поясе)
Хоть куда её нагни
(наклоны в стороны по 3 раза)
Встанет снова прямо
(затем вперед, назад – 3 раза)
Так она упряма.
(медленный темп)
Закружилась юла, завертелась.
Слишком быстро не крутись,
Хватит, все, остановись.
(ноги вместе, руки на поясе, покружиться сначала в одну сторону, затем – в другую)
А веселый звонкий мяч
Снова он помчался вскачь.
(ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на месте – быстрый темп)
Кукла Катя вдруг пошла,
Тянет ручки к нам она.
Говорит: «Пора играть,
Я устала вас тут ждать.
(шагаем, тянем руки с наклоном, хлопаем в ладоши и опять тянем руки с наклоном)
Воспитатель спрашивает, каким цветом эти игрушки.
Закрепляет цвет на государственном языке.
Предлагает вырезать и наклеить любую игрушку.
Закрепляет приемы вырезывания и наклеивания.
Напоминает технику безопасности при работе с ножницами.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель предлагает карандашами дорисовать мелкие детали.
Рефлексивно-корригирующий этап.
Воспитатель организует выставку работ детей.
