Путешествие в страну сказок

«Путешествие в страну сказок».

Открытое занятие по познавательному развитию «ознакомление с художественной литературой» в старшей группе.

Тема: «Путешествие в страну сказок»
Цель: закрепить знания детей о сказках, использовать речь для выражения своих чувств , мыслей и желаний. Создать радостное эмоциональное настроение при общении с взрослым и сверстниками.
Задачи:
-Создать предпосылки для совершенствования умения детей узнавать сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам.
- Активизировать эмоциональную отзывчивость
- Развивать воображение, память, внимание; речь детей, инициативу.
- Активизировать в речи детей: название сказок, имена сказочных героев.
- Воспитывать любовь и интерес к сказкам.
Материалы и оборудование: видеопроектор, флешка с презентацией, карта (пустая, записка, две разрезные картинки-пазлы, мяч, книжки по кол-ву детей.
Ход занятия:
Под весёлую музыку дети входят в зал, приветствуют гостей и встают в круг взявшись за руки.
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.
Справа друг и слева друг,
Улыбнемся всем вокруг!
Замечательно! От ваших улыбок в зале стало светлее.
Ребята, вы готовы поиграть? (Да)
Много сказок есть на свете
Сказки очень любят дети.
Все хотят в них побывать
И конечно поиграть.
А вы, любите сказки? (Да) Какие бывают сказки?(авторские и народные ,волшебные ,бытовые ,про животных).
Сказка – это счастье и тому, кто верит, сказка непременно отворит все двери.
С каких слов может начинаться сказка?(ответы детей).
Далеко-далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, за тридевять земель, в Тридесятом царстве, в Тридесятом государстве находится огромная страна Сказок.
Воспитатель: Хотите отправиться в сказочное путешествие? Как же нам добраться в эту Страну Сказок? Предложения детей.
Хорошо, я вас выслушала, но сегодня предлагаю добраться в эту страну по волшебной карте, где указан нам путь.
(Воспитатель разворачивает карту, а это не карта, а пустой лист)
Воспитатель: Что это! Посмотрите, ребята, вы что-нибудь видите, здесь же ничего нет! Диана, посмотри, ты что-нибудь видишь? Ничего не понимаю, кто это так пошутил. Как вы думаете, что могло произойти?(ответы детей).
А вот какая-то записка. Присядьте, сейчас узнаем, от кого она и о чём в ней говорится.
Это я украла у вас волшебную карту, больше вы её не увидите. Есть у меня одна книга, не простая, волшебная книга Сказок, в которой находятся для вас трудные задания. Если вы выполните все задания правильно, то я вам помогу попасть в страну Сказок. Баба яга!
Воспитатель:
Как вы думаете, кто мог написать записку?
- Ну что, ребята, выполним задания Бабы - Яги, не испугаемся трудностей? Тогда, вперёд! (Слайд № 2)
- Ребята, что вы видите на экране? (Книгу). Какая книга? (Ответы детей). Много в ней страниц? (Много). Значит, заданий будет много! Готовы ли вы их выполнять? (Да). Хорошо! Отправляемся в страну Сказок!
1 задание: “Ушки на макушке” (Слайд № 3)
•Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка) – Слайд № 4
•Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) – Слайд №5
•Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и козлята) – Слайд № 6
•На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. (Колобок) – Слайд № 7
•Что за чудо, что за диво
Едут сани без коней? (По-Щучьему велению) – Слайд №8
•Заигралась сестрица.
Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди) – Слайд № 9
2 задание: «Сказочноелото »(Слайд № 10)
Детям предлагаются разрезные картинки-пазлы: разделиться на 2 подгруппы, собрать картинку и сказать название сказки .
Трудно сказочку сложить,
Но не надо нам тужить,
Дружно, смело и умело,
С вами мы взялись за дело!
Молодцы ребята! Правильно выполнили задание. (спросить из каких сказок картинки ,почему так думают).
3 задание: “Угадай-ка” (Слайд № 11)
(Слайд № 12)
1 – Какую песенку пел Колобок?
2 – Что пела коза своим козлятам?
3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?
5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
6 – Что говорила в это время лиса?
7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?
8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
4 задание: «Что напутал художник в сказке? » (Слайд № 13)
- Старик поймал Колобка. (Слайд № 14)
- Буратино и золотое яичко. (Слайд № 15)
- Коза и 7 цыплят. (Слайд № 16)
Разминка «Баба Яга» (Слайд № 17)
(Слайд № 18) - Баба Яга
В тёмном лесу есть избушка (шагают на месте)
Стоит задом наперёд (поворачиваются)
В той избушке есть старушка (грозят пальцем)
Бабушка Яга живёт (грозят другим пальцем)
Нос крючком (показывают пальцем)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая такая (бег на месте)
Дыбом волосы стоят (руки вверх)
5 задание: «Угадай название сказки? » (Слайд № 19)
Вам нужно посмотреть внимательно на иллюстрацию и назвать название сказки?
Сказки просят: «Друзья, узнайте нас! »
– «Красная Шапочка» (Слайд № 20)
– «Приключения Буратино» (Слайд № 21)
– «Три Медведя» (Слайд № 22)
(почему думают ,что именно эта сказка и назвать авторов сказок).
6 задание: игровое упражнение с мячом «Дополни имя сказочного героя» (Слайд № 23)
Для выполнения этого задания, давайте ребята встанем как вам удобно.. У сказочных героев есть двойные имена и названия. Поэтому сейчас будем передавать мяч по кругу и дополнять имена. Я говорю первое слово, например, Елена, а вы следующее – Прекрасная и т. д.
(Елена – Прекрасная, Василиса – Премудрая, Кощей – Бессмертный, Сестрица – Алёнушка, Братец – Иванушка, Змей – Горыныч, Крошечка – Хаврошечка, Мальчик – с – пальчик,, Иван – Царевич, Лягушка – Царевна, Змей-Горыныч и т. д.)
(Слайд № 24) Нужно проговорить заклинание:
Чудо чудное явись
Книга сказок появись.
Дети хором повторяют заклинание.
Слайд № 25 - волшебная книга
Слайд № 26 – страна сказок (замок)
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, в какие игры вы играли, путешествуя по сказкам, какие выполняли задания? (Ответы детей)
Что было интересно и запомнилось больше всего? (Ответы детей)
Ребята, вы просто молодцы! Мне очень понравилось с вами путешествовать! А за ваши старания страна Сказок дарит вам волшебную книгу со сказками. Нам ещё предстоит много встреч с новыми героями и чудесами.
А вы можете дома с родителями изготовить свою книгу с любимыми сказками.
Нам сказки дарят чудо,
А без чудес нельзя!
Они живут повсюду,
И нам они друзья!
Под весёлую музыку дети отправляются в группу.

Прикреплённые файлы:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие по сказкам»
Программное содержание:
1.Уточнить и обогатить знания детей о сказках.
2.Развивать способность правильно оценивать позитивные и негативные поступки  героев.
3.Формировать представления о справедливости, добре, дружбе, сострадании, смелости.
4.Развивать творческие способности детей, умение выразительно передавать образы сказочных героев в театрализованной и изобразительной деятельности.
5.Вызывать эмоциональный отклик детей, воспитывать интерес к чтению, любовь к художественной литературе.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к ним, просмотр мультфильмов, беседы на нравственные темы, заучивание стихов, поговорок о добре и дружбе.
Материал к занятию: иллюстрации к знакомым сказкам, карточки с картинками (плохие и хорошие поступки), кукла Бабы-Яги, элементы костюмов сказочных героев для детей, сарафан и кокошник для воспитателя, большая книга сказок, "волшебное перо", аудиозапись песни «Если добрый ты», бумага и цветные карандаши.
Ход мероприятия:
Перед детьми появляется сказочница в руках у нее большая книга с надписью «Сказки».
В. Здравствуйте, ребятушки! Здравствуйте, гости дорогие! Я сказочница Василиса Рассказовна, пригласила вас сегодня вспомнить старые добрые сказки и узнать, чему они нас учат. Ведь не зря говорят: "Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок".
 В книге сказок целый рой,
 Здесь друзья живут со мной.
 Все герои каждой сказки
 Любят песни, игры, пляски.
 В сказке может всё случиться,
 Наша сказка впереди.
 Сказка в двери постучится,
 Скажем гостю заходи.
 (Раздаётся стук, за ширмой появляется кукла Бабы-Яги)
В. Здравствуй, Бабушка Яга, ты почему такая грустная?
Б-Я. Ой, Василиса, а куда я попала?
В. В детский сад к ребятам!
Б-Я. Стара я стала, заблудилась, и все сказки позабыла! Ой-ой-ой! А я их так люблю! Что же делать?
В. Подожди, Баба-яга, горевать. Мы с ребятами очень много сказок знаем и тебе поможем вспомнить.  У меня есть волшебное перо и большая книга сказок. Будет пёрышко сиять, в сказки двери открывать. Я сейчас взмахну волшебным пёрышком и оно перенесёт нас в любую сказку. Ты только пообещай нам с ребятами, что больше не будешь плохих поступков совершать, злиться и вредить сказочным героям.
Б-Я. Ну хорошо, хорошо!
В. Засвети перо ярко!
 Засвети перо жарко!
 В сказку двери нам открой!
 Василиса открывает книгу. Ребята отгадайте загадку:
 Замесила бабушка не булку, не оладушку.
 Достала из печи ни пирог, ни калачи,
 Как поставила на стол,
 Он от бабушки ушел,
 Он от дедушки ушел.
 Кто же бегает без ног?
 Это круглый ...! (показывает иллюстрацию)
 Дети. Колобок. (Выходит колобок).
 Колобок. Я по коробу скребён, по амбару метён. На сметане мешён, в печку сажён. Я от бабушки и от дедушки ушёл, и от зайца, и от волка, и от медведя ушёл. Как же мне от лисицы уберечься? Подскажите, пожалуйста, ребята! Сделайте доброе дело!
Ответы детей.
Колобок. Спасибо, ребята, за помощь! Покачусь дальше. До свиданья!
В. Засвети перо ярко!
 Засвети перо жарко!
 Сказка новая начнись!
В. Интересно, в какую же сказку мы попали?
Ребята послушайте загадку:
Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей? (показывает иллюстрацию).
Ответы детей. Царевна-лягушка. (Выходит Иван Царевич со стрелой).
Иван Царевич. Здравствуйте, ребята! Я ищу Василису Прекрасную, злой Кощей унёс её в своё царство! Ребята, сделайте доброе дело, подскажите, как мне злого Кощея погубить и Василису освободить?
Ответы детей. (Иван Царевич благодарит за помощь и уходит).
В. Засвети перо ярко!
 Засвети перо жарко!
 Сказка новая начнись! Вот ещё одна загадка:
Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила. Девочка эта по лесу идёт, но впереди её опасность ждёт! (показывает иллюстрацию).
Ответы детей. Красная Шапочка. (Выходит Красная Шапочка)
Красная Шапочка. А вот и я сошла с картинки, несу гостинцы я в корзинке, маслица горшок, да вкусный пирожок. Ребята, там по тропинке волк за мной бежит,  помогите мне спрятаться от него (садится вместе с детьми).
Волк. (вбегает волк) Где она? Где она? Где-то тут быть должна. Будет вкусным мой обед. Вы ее встречали?
Дети. Нет.
(Ищет Красную Шапочку , находит, тащит за руку на середину)
В. Как же волк тебе не стыдно! Маленьких стал обижать.
Разве это не обидно, не хотят с тобой играть.
Ты бы к нам как гость пришел, пустим в дом и в дождь, и в стужу.
Это очень хорошо, если все играют дружно.
Волк. Ну хорошо, не буду обижать, буду дружно со всеми играть!
В. Засвети перо ярко!
Засвети перо жарко!
Сказка новая начнись! (Василиса снова открывает книгу), ребята а вот ещё одна загадка: У Алёнушки сестрицы унесли братишку птицы. Высоко они летят, далеко они глядят. Что это за сказка? (показ иллюстрации)
Дети: Гуси-лебеди. (Вылетают гуси-лебеди)
Гуси-лебеди. Долго-долго мы летали, девчонку с братцем потеряли. Вы их здесь не видели?
Дети. Нет, не видели!
Баба-Яга. Вспомнила! Вспомнила! Вот она, моя сказка! Спасибо, вам, ребята! Обещание своё я сдержу, стану доброй и хорошей, не буду больше колдовать и детей воровать! Ну-ка, гуси мои лебеди летите домой! (Гуси улетают).
В. Ну что, дорогие мои, устали? Выходите на разминку. Физкультминутка "Сказки".
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, поднять "яичко")
Посмотрите-ка, разбила! (показать яичко на вытянутых руках)
Вот её мы посадили (наклониться)
И водой скорей полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")
Мы славная семья козлят (подпрыгивание)
Мы любим прыгать и скакать (прыжки на месте)
Мы любим бегать и играть (подпрыгивание)
Друг друга рожками бодать (показывают друг другу "рожки")
В. Отдохнули немножко? Молодцы, садитесь на свои места.
В. Ну вот, ребята, много сказок мы свами вспомнили. Скажите, чему же нас учат сказки?
Ответы детей.
В. Правильно, они учат нас доброте, дружбе, состраданию!
Давайте сейчас поиграем  с вами в игру "Выбери хорошие поступки"
Показываются сюжетные картинки с изображением хороших и плохих поступков. Воспитатель с детьми обсуждают картинки и выбирают те, на которых изображены хорошие поступки, аргументируя свой ответ.
А теперь давайте сыграем в игру "Ласковое слово". Я буду называть вам слово, например: "солнце", а вы это же слово, только ласково "солнышко".
Птица - птичка, дерево - деревце, сказка - сказочка, рука - ручка, ручей - ручеёк, кольцо - колечко, сердце - сердечко, кошка - кошечка, собака - собачка, мама - мамочка, Баба-Яга - Бабушка-Ягушка.
В. Ребята, вам понравились ласковые слова? Да, ласковое, доброе слово душу согревает. А тебе Баба-Яга понравились ласковые слова.
Баба-Яга. Да, приятно! Теперь только так говорить и буду!
В. А ещё Баба-Яга наши дети стихи о доброте и дружбе знают. (Чтение стихов).
В. А чтобы ты Баба-Яга своё обещание не забыла и сказки добрые помнила, наши ребята нарисуют для тебя своих любимых, добрых сказочных героев. Хорошо, ребята? Нарисуете?
Самостоятельная работа детей над рисунками. (звучит песня "Если добрый ты" из мультфильма "Кот Леопольд").
Подведение итога занятия (раздача угощений).