Деловая игра «Путешествие по сказкам Г.Тукая»
В рамках уникальной деловой игры «Путешествие по сказкам Г.Тукая» юные участники смогут не только познакомиться с богатым наследием татарской культуры, но и развить свои речевые способности, что очень важно в современном мире. Эта игра призвана помочь детям наполнить свой словарный запас, овладеть правильным произношением и расширить горизонты личного восприятия. Участие в таких мероприятиях способствует формированию чувства патриотизма и любви к родному языку.
Одной из ключевых задач игры является ознакомление детей с произведениями Габдуллы Тукая, выдающегося татарского поэта и писателя. Каждое действие, каждая игра строится на основе его сказок, что помогает юным участникам не только развлечься, но и глубже осознать, как важно уважать собственный язык и культуру. Сценарий игры включает множество интерактивных заданий, где дети смогут проявить свои творческие способности и развить навыки общения.
Кроме того, в процессе игры дети будут выполнять дыхательные упражнения, что значительно улучшит их артикуляцию и поможет в раскрытии голоса. Упражнения, такие как «Бабочки» или «Вертушка», не только сделают процесс обучения более веселым, но и дадут возможность детям научиться правильно дышать, что является основой для красивого и четкого говорения. Такие методы обучения помогут создать у детей уверенность в своих силах и развить их креативные способности.
В игре также задействованы элементы театрализации. Участники смогут не просто слушать, но и стать частью сказочных героев, взаимодействуя с ними. Эта форма обучения позволяет детям не бояться публичного выступления, развивает их импровизационные навыки и укрепляет дружеские отношения с другими участниками. Дети овладевают игровой культурой, ведущей к общей гармонии и пониманию.
Но «Путешествие по сказкам Г.Тукая» – это не просто игра; это глубокое погружение в татарскую культуру, возможность научиться любить и ценить родной язык. Каждый ребенок в процессе игры получает незабываемый опыт, который будет сопровождать его на протяжении всей жизни. Научитесь с нами правильному и красивому татарскому языку, ведь это важный шаг к вашему будущему!
Деловая игра: «Путешествие по сказкам Г.Тукая»
Голос за кадром: «И туган тел, и матур тел,- дигән Габдулла Тукай һәм шунда ук аның матурлыгын сиздереп:”әткәм-әнкәмнең теле”- дип өстәгән. Бу сүзләрдә никадәр күңел назы, туган телне ярату. Җир йөзендә Һәр кешенең үз туган ягы, туган теле - иң якыны, иң күркәме, иң кадерлесе.
Телебезнең аһаңлеген, матурлыгын югалтмыйча , буыннан-буынга нинди юллар аша тапшырып була соң? Әйдәгез бу вазыйфаны Тукаебызның шәкертләренә, геройларына тапшырыйк.
О красоте, глубине , могуществе нашего родного языка поведают нам герои произведений Тукая.
Его герои помогают нам бережно, толерантно сформировать и развивать речь детей с нарушениями речи.
1 эпизод
Шәкерт-(заходит в зал под легкую тат. мелодию и подходит к бабочкам)
-Әйт әле, күбәләк,
Сөйләшик бергәләп.
Туган телне өйрәнергә
Бармы соң синдә теләк?
Күбәләк:
-Теләгем зур, һичшиксез.
Нинди киңәш бирерсез?
Шәкерт:
-Дөрес итеп суларга, телне дөрес куярга.
Матур итеп елмаеп ,хәрәкәтләр ясарга.
Маленькие бабочки, оказывается,чтобы правильно и красиво говорить нужно правильно дышать. Правильное дыхание очень важно для развития речи, оно влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.
А в этом помогут нам дыхательные упражнения.
«Бабочки»
Встать прямо, ноги вместе, сделать взмах крылашками,
подняться на носки-вдох, опустить
руки вниз, опуститься на всю ступню
выдох. Повторить 4—5 раз.
«Вертушка»
- Давай сделаем ветер - подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй еще сильнее - вертушка вертится быстрее.
-воздух набирать через нос;
- плечи не поднимать;
- выдох должен быть длительным и плавным;
- необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками)
(инструкция).
2 эпизод (Звучит музыка появляется Баран и Коза с мешком)
Шәкерт:Здравствуйте, что это у вас в мешке?
Баран: Музыкальные инструменты. Игра на музыкальных инструментах развивает чувство ритма и помогает в развитии речи детей.
Звучит музыка, в зале появляются козлята.
Коза:(Раздавая инструменты козлятам) С древних времен татарский народ славился уникальной культурой: песнями, танцами, музыкой и игрой на музыкальных инструментах.
Исполняется оркестр детских шумовых инструментов.
3 эпизод
Голос за кадром:
Полон сказочных чудес лес,
На болоте между кочек дремлет бес.
Шурале мохнатой лапой шевелит
Ходит, рыщет, может встретится джигит.
(Шәкертизображает испуг).
Шурале:
Здравствуй, друг, меня не бойся,
Я не злой теперь уже.
Шәкерт:
Для чего же,Шурале
Пальцы длинные тебе?
Шурале: Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Еще с середины прошлого века было установлено, что уровень развития речи детей прямо зависит от сформированности движений мелкой моторики рук. Если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы.
Доказано, что движения пальцев рук стимулирует развитие центральной нервной системы и ускоряют развитие речи ребенка. Поэтому, постоянное развитие и укрепление мыщц мелкой моторики необходимо в логопедической работе.
Шәкерт:
Ну-ка пальцами своими,
Братец мой, пошевели,
Поиграй-ка ты с гостями и меня развесели.
Шурале:
Вместе, дружно все вставайте,
И за мною повторяйте.
Проводится пальчиковые игры на русском и татарском языке с использованием
Су-Джок мячиков, прищепок, карандашей, платочков
4 эпизод
Ак Бай:
Голос за кадром.
(стих про акбая).
(Урман буйлап сәяхәт иткәндә Шәкерткә Акбай очрый)
Шәкерт:
-Акбай, без монда татар телен өйрәнү сәяхәтенә чыктык, әйдә әле, син дә минем белән өйрән.
Акбай:
-Юк, Шәкерт, мин бит әле кечкенә, минем уйныйсым килә, әйдә уйныйбыз,! Чөнки телләр өйрәнудәуеннарыныңәһәмияте бик зур.Уеннар нәниләрнең төрле яктан үсүен тәэмин итә, иҗади мөмкинлекләрен, хыялларын баетуда, фикер активлыгын һәм зиһеннәрен , сүз байлыгын үстерүдә ныклы этәргеч булып торалар.
“Бар матур бакча” уены уйнала.
Бар матур бакча, анда кишер үсә.
Менә шундый кишерзур,
Менәшундый кечкенә.
Кушымта:
(Кишер чыга)
Кишер, кишер, кил әле
Биеп, биеп кит әле
Ә - лә ¬– лә, ә – лә – лә,
Биеп, биеп кит әле.
2. Бар матурбакча, андасуганүсә.
Менәшундыйсуганзур,
Менәшундыйкечкенә.
Кушымта:
(Суган чыга)
Суган, Суган, кил әле
Биеп, биеп кит әле
Ә - лә ¬– лә, ә – лә – лә,
Биеп, биеп кит әле.
3. Бар матур бакча, андакыярүсә.
Менәшундыйкыярзур,
Менәшундыйкечкенә.
Кушымта:
(Кыяр чыга)
Кыяр, Кыяр, кил әле
Биеп, биеп кит әле
Ә - лә ¬– лә, ә – лә – лә,
Биеп, биеп кит әле.
Шәкерт:
-Татар халкының уеннары чыннында бик матур һәм кызык икән, рәхмәт сиңа, Акбай, бик күңелле булды.
6 эпизод
«Су Анасы».
(Шакерт подходит к воде и садиться на пенек)
Шәкерт:
– Утомился я немного.
Столько знаний получил.
Сяду, посижу тихонько.
Ноги в речке обмочу.
(Звучит тревожная музыка).
Шәкерт:
– Кто здесь? (удивленно).
Голос за кадром.
– Всюду тихо, не души.
Пробирает страх невольный
В этой сумрачной глуши.
На мостки, зачем не знаю,
Оглянулся ученик.
Видит, Ведьма Водяная
Появилась у реки.
(выходит Су Анасы).
Су Анасы:
- Курыкма шакерт! Не бойся меня. Я тебя не трону! Вижу, что намаялся, устал. Много знаний ты познал. Я помочь тебе хочу
Шәкерт:
- Что это? Песок?
Су анасы:
– Да, да, да .Чтобы тебя немного взбодрить и прогнать усталость, предлагаю тебе потрогать его, пощупать. Ведь песок – это такой материал, который избавляет от всех негативных мыслей, стабилизирует физические и эмоциональные процессы. Он несёт в себе большой коррекционно - развивающий, воспитательный и образовательный эффект. (Шәкерт:вместе с Водяной трогает песок ,что-то рисует и восхищается им.)
Су анасы:
–А сейчас посиди и послушай .Мы с моими лягушками-подружками покажем тебе сказку.
(появляются две лягушки-дети)
(Звучит тихо фоновая музыка, дети совместно с педагогом рассказывают сказку, рисуя на столе).
«Габдулла Тукай «Су анасы».
Как-то раз, на улице стояла жаркая погода. Солнце светило высоко-высоко. И один мальчик решил искупаться в речке. Так и резвился он в реке полчаса. Но пришло время выходить из воды. Вдруг он увидел, что на мостике сидит Водяная. В руках у нее был золотой гребень. Она расчесала свои волосы и нырнула в воду, а гребень оставила на мостике. Мальчик схватил гребень и побежал скорее домой. Оглянулся назад, а за ним бежала Водяная. «Стой, негодник!- кричит она,- Стой! Отдай мой гребень». Они добежали до деревни. Но тут собаки увидели Водяную и начали на нее лаять и прогонять. А мальчик спрятался в доме. Когда наступила темная ночь, Водяная снова пришла в деревню. Она подошла к дому и постучала грозно в окно…….»
Су Анасы:
– Ну что Шакерт, тебе понравилась наша сказка?
Шәкерт:
– Ваша сказка мне очень понравилась, как интересно вы её рассказали.
- Какой замечательный день, как много друзей я сегодня повстречал и многое узнал. Уже темнеет, мне пора возвращаться домой.
