План-конспект игры с строительным материалом 'Ферма'
В данной статье представлен план-конспект игры с использованием строительного материала на тему «Ферма» для разновозрастной группы детей. Игра направлена на развитие творческих способностей детей, а также их социального взаимодействия друг с другом. Воспитатель, Анна Владимировна Михеева, разработала задачи, которые направлены на обучение, развитие и воспитание детей через игровое взаимодействие.
С целью обучения воспитатель учит детей самостоятельно отбирать нужные детали для постройки и выполнять задание по заданному образцу. Развивающий аспект игры заключается в том, что дети должны использовать строительный настольный материал, действуя с ним разнообразно и творчески. Воспитательная задача направлена на формирование дружеских взаимоотношений между детьми, что особенно важно в процессе совместной игры.
В рамках подготовки к игре проводятся беседы о домашних животных, что помогает детям понять, какую именно ферму они будут строить. Воспитатель создает игровую ситуацию, в которой дети могут строить ограду для своих животных и обустраивать ферму. Благодаря такому подходу дети учатся принимать решения и вести активную игровую деятельность, ориентируясь на расположение предметов и строя конструкцию так, чтобы защитить животных.
К важным моментам игры относится использование различных игровых материалов и оборудования, таких как настольный строительный материал (бруски, кубы, арки) и набор игрушек «Ферма». Эти предметы становятся основными в процессе творчества детей и совместного взаимодействия. Воспитатель акцентирует внимание детей на том, что важно построить надежную ограду для безопасности животных, что закладывает основу для их дальнейшей игры и развития конструктивных навыков.
Таким образом, игра с строительным материалом на тему «Ферма» создает уникальную возможность для детей развивать свои творческие способности, обучаться под руководством внимательного воспитателя и наслаждаться процессом совместной игры, что важно для формирующихся в этом возрасте навыков социального взаимодействия и взаимопонимания.
