Исследуем культурно-историческое наследие народов в детском саду № 10

Данный документ представляет собой опыт работы воспитателя старшей группы № 10 детского сада № 10 Учалинского района Республики Башкортостан. В нем описана познавательно-исследовательская деятельность с упором на изучение культурно-исторического наследия народов, проживающих на территории республики. Воспитатель Копытова В.М. делится методами и результатами работы, которые помогут в формировании любовного отношения детей к родному краю и его народам.

На занятия планируются беседы о русском и башкирском народном творчестве, где особое внимание уделяется народной вышивке, хохломе и дымковским игрушкам. Рассказ о народных умельцах и их творениях поддерживает интерес детей и развивает их художественные способности. Участвуя в таких занятиях, дети учатся ценить и уважать наследие, которое передается из поколения в поколение.

В процессе ознакомления с произведениями народного искусства, воспитатель обогащает знания детей через различные формы работы: игра, беседа, практические занятия, просмотр мультфильмов и чтение сказок на двух языках. Знакомство с предметами быта и культурными традициями русского и башкирского народа, такими как юрта, тюбетейка и матрешка, поможет развить у детей понимание многообразия культурных особенностей.

Кроме того, в учебный план входят экскурсии в историко-краеведческий музей, где дети могут увидеть предметы быта и искусства башкирского народа. Также важным элементом являются праздники, где дети участвуют в мероприятиях, посвященных различным темам, что способствует развития их социальных и команде навыков.

Ход занятий обогащается различными играми и творческими заданиями, которые делают обучение увлекательным и насыщенным. Это также помогает в формировании патриотических чувств и уважения к родной культуре. Воспитатель использует современные подходы и методики в своей работе, что делает занятия интересными и эффективными. В данном документе собраны лучшие практики и идеи для дальнейшего использования в образовательной деятельности.