- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Исследуем культурно-историческое наследие народов в детском саду № 10
- →
Исследуем культурно-историческое наследие народов в детском саду № 10
Данный документ представляет собой опыт работы воспитателя старшей группы № 10 детского сада № 10 Учалинского района Республики Башкортостан. В нем описана познавательно-исследовательская деятельность с упором на изучение культурно-исторического наследия народов, проживающих на территории республики. Воспитатель Копытова В.М. делится методами и результатами работы, которые помогут в формировании любовного отношения детей к родному краю и его народам.
На занятия планируются беседы о русском и башкирском народном творчестве, где особое внимание уделяется народной вышивке, хохломе и дымковским игрушкам. Рассказ о народных умельцах и их творениях поддерживает интерес детей и развивает их художественные способности. Участвуя в таких занятиях, дети учатся ценить и уважать наследие, которое передается из поколения в поколение.
В процессе ознакомления с произведениями народного искусства, воспитатель обогащает знания детей через различные формы работы: игра, беседа, практические занятия, просмотр мультфильмов и чтение сказок на двух языках. Знакомство с предметами быта и культурными традициями русского и башкирского народа, такими как юрта, тюбетейка и матрешка, поможет развить у детей понимание многообразия культурных особенностей.
Кроме того, в учебный план входят экскурсии в историко-краеведческий музей, где дети могут увидеть предметы быта и искусства башкирского народа. Также важным элементом являются праздники, где дети участвуют в мероприятиях, посвященных различным темам, что способствует развития их социальных и команде навыков.
Ход занятий обогащается различными играми и творческими заданиями, которые делают обучение увлекательным и насыщенным. Это также помогает в формировании патриотических чувств и уважения к родной культуре. Воспитатель использует современные подходы и методики в своей работе, что делает занятия интересными и эффективными. В данном документе собраны лучшие практики и идеи для дальнейшего использования в образовательной деятельности.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 10 МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА УЧАЛИНСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ
Детский сад №10
МР Учалинский район РБ
________Э.Р. Гайсина
Сообщение из опыта работы по теме:
«Познавательно – исследовательская деятельность в изучении культурно – исторического наследия народов, проживающих на территории РБ»
Подготовила: воспитатель
старшей группы № 10
Копытова В.М.
г. Учалы – 2013 г.
«Познавательно-исследовательская деятельность в изучении культурно-исторического наследия народов, проживающих на территории РБ»
В старшей группе планируются занятия, специально посвященные русскому и башкирскому народному творчеству. Это могут быть беседы о русской вышивке и кружевах, рассматривание и описание изделий с хохломской росписью, дымковских игрушек, рассказывание сказок на башкирском и русском языках. Знакомство с произведениями народного искусства оказывает глубокое воздействие на чувства детей. Они с большим вниманием слушают рассказы о народных умельцах, с удовольствием рисуют по сюжетам сказок, стремятся передать в аппликациях основные, характерные особенности узоров декоративного искусства. Мы в течение года продолжаем знакомить детей с устным народным творчеством: сказками, песнями, загадками, заучиваем потешки, заклички, поговорки, пословицы, драматизация народных песен, сказок. Знакомить с предметами быта русского и башкирского народа: юрта, мониста, тюбетейка, балалайка, сарафан, кокошник, самовар, русская изба, матрешка, рубаха - косоворотка, кушак, рушник и т.д. Учим детей правильно называть элементы костюмов (русского, башкирского, татарского). В группе есть национальный уголок, где представлены дидактические игры, методическая литература, предметы быта, куклы в национальных костюмах, музыкальные инструменты, орнаменты. В КТПлане отражаем блоки по теме: «Мой край родной», «Моя родословная», «Мой город», «Моя страна».
На праздниках обязательно берём игры, подвижные, музыкально – дидактические, по настольным играм, день рождения детей обязательно поём хороводы, проводим игру «Каравай». Также проводили следующие занятия по развитию речи знакомство детей с пословицами о труде. Рассматривание предметов народно – декоративного и искусства (знакомство детей с пословицами о трудолюбии, мастерстве. Чтение и драматизация русских народных потешек. Знакомство детей с пословицами о скромности, доброте, вежливости. Проводили экскурсии в наш Учалинский историко – краеведческий музей, где дети познакомились с элементами башкирского узора, одеждой, бытом, культурой башкирского народа и их обычаях в старые времена. Рассматривали жилище башкир, их посуду, утварь. Также проводятся в детском саду праздники по темам «Здравствуй, осень золотая», «Мой край родной – Башкортостан», «Пришла весна», «Проводы зимы», «Масленица», «Пасха», «Сабантуй», «Лето красное». В течение года дети с удовольствием читают сказки, стихи, поют песни на башкирском и русском языках. Главное, что дети должны запомнить, что мы живем в одной дружной стране, все мы равны, все должны жить в мире. Работа по ознакомлению детей с народным творчеством является важной стороной общей работы по формированию патриотических чувств, воспитанию любви и интересы к нашей Родине, к ее великому народу.
Осенью ходили в детский сад № 11 на открытое мероприятие «Посиделки» воспитателя Коковиной С.В.по русскому народному творчеству, по изучению русского фольклора в старшей группе; ходили на семинар в детский сад № 12 по теме: «Народные обычаи».
