Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя
Информация о индивидуальном плане повышения профессионального уровня воспитателя Юсуповой Ландыш Галимзяновны включает в себя цели и задачи, а также актуальные методы и подходы к формированию математических навыков у детей дошкольного возраста. Этот план реализуется в рамках межаттестационного периода, что позволяет систематизировать деятельность воспитателя, направленную на совершенствование профессиональных навыков и педагогической практики.
Темы самообразования связаны с использованием игровых технологий в обучении математике. Воспитатель акцентирует внимание на развитии мыслительных операций, памяти и внимания у детей, что играет ключевую роль в формировании их интереса к математике. Задачи включают анализ литературы по данной проблеме, изучение дидактических игр и разработку материалов для занятий. Весь процесс обучения строится на естественной основе игры, что является эффективным методом для малышей.
Актуальность выбранной темы не вызывает сомнений. Обучение математике без игр сегодня невозможно. Игра помогает детям развивать свои творческие способности, а обучая их через игру, воспитатель предоставляет возможность незаметно и радостно усваивать новые знания. Игры становятся не просто развлечением, а средством обучения, которое дети воспринимают как приключение, в процессе которого принимают участие в интересных заданиях.
Ожидаемые результаты использования дидактических игр в работе воспитателя показывают значительное улучшение в усвоении элементарных математических понятий. Эти игры не только развивают знания, но и дарят радость и положительные эмоции, что очень важно для дошкольного возраста. Воспитатель планирует создание уголка математических игр и разнообразных пособий, что поможет в дальнейшем развивать и закреплять знания у детей.
Взаимодействие с родителями и коллегами также является важной частью плана. Воспитатель намерен привлекать родителей к разработке игр и участвовать в организации мероприятий. Это поможет создать единое пространство для обучения и вовлечения детей в мир математики. Таким образом, план повышения профессионального уровня направлен не только на личное развитие воспитателя, но и на создание эффективной образовательной среды для детей в дошкольном учреждении.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
воспитателя
Юсуповой Ландыш Галимзяновны
МБДОУ №4 «Красная шапочка»
Тема самообразования: «Формирование математических навыков у детей дошкольного возраста».
Цели профессионального развития: Учить применять приобретенные знания в игровых и жизненных ситуациях. Развивать у детей мыслительные операции, восприятие, память, внимание, мышление. Воспитывать познавательный интерес к математике.
Задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме; - изучить игровые технологии в обучении математике детей дошкольного возраста; - составить подборку дидактических игр, заданий игрового содержания по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста; - использовать разработанный материал на занятиях математики с детьми дошкольного возраста.
Актуальность темы
Обучения математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Игра - естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко , как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает наблюдательность, фантазию, память, учатся размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения. С детьми нужно «играть» в математику, научить ребенка играть, а в процессе потихоньку незаметно познакомить их с определенными понятиями, дать нужную информацию, Пусть дети не видят, что их чему-то обучают, пусть думают, что они только играют, но незаметно для себя в игре, дети учатся считать, складывать и вычитать, учатся творчески мыслить.
Ожидаемые результаты
Опыт работы показал, что использование дидактической игры благоприятно влияют на усвоение элементарных математических представлений у дошкольников и способствуют повышению уровня математического развития детей. Дидактические игры дают большой заряд положительных эмоций, помогают дошкольникам закрепить и расширить знания по математике.
1. Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства (в течение срока)
Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. - М.: ВЛАДОС, 2003.
Бондаренко А.К. Дидактические игры. Пособия для воспитателя д/с.-М.: Просвещение 1980.
Венгер Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста/Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко. - М.: Просвещение, 1989.
Волина В.В. «Веселая математика» – Москва, 1999г.
Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М., Просвещение, 1974.
Метлина Л.С. Математика в детском саду. - М., Просвещение, 1984.
Михайлова З.А «Игровые занимательные задачи для дошкольников», М.: Просвещение 1990.
Носова Е., Непомнящая Р. Логика и математика для дошкольников. - СПб., 2000.
Смоленцева, А. А. Сюжетно - дидактические игры с математическим содержанием/ А. А Смоленцева - М.: Просвещение, 1987.
Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя в дет. саду/ А. И. Сорокина. – М.: Просвещение 1982.
Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. - М., Просвещение, 1980.
Комплект игр с блоками Дьенеша. С-Пб, ООО «Корвет», 2001 г.
Шорыгина Т.А.Учимся ориентироваться в пространстве.- М.: ТЦ Сфера, 2004.
2. Организационно-методическая работа в ДОУ (в течение срока)
Разработка дидактических игр по занимательной математике для дошкольников.
Разработка картотек пальчиковых, подвижных игр математического содержания.
Пополнение картотеки дидактических игр, физминуток с математическим содержанием.
Подбор сценариев праздников, новых игр и развлечений.
Подборка стихов о числах, геометрических фигурах, задачи в стихах.
3. Практический этап (в течение срока)
Оформление уголка «Занимательная математика».
Наглядно – дидактические пособие по ФЭМП для детей дошкольного возраста.
Демонстрационные и раздаточные материалы.
Посещение методических объединений, региональных и республиканских семинаров.
Публикация статей в научно-практических журналах.
4. Работа с родителями (в течение срока)
Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.
Индивидуальные и групповые консультаций и беседы.
Участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов.
Совместное создание предметно-развивающей среды.
Мастер-класс для родителей.
Анкетирование: «В какие игры любят играть ваши дети?».
Систематическое участие на общих и групповых родительских собраниях, семинарах, конференциях.
5. Работа с педагогами ДОУ (в течение срока)
Проводить мастер-классы, консультации для педагогов.
Выступления на педагогических советах.
Информационные буклеты, рекомендации, папки – передвижки.
Формы представление результата (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)
2013г.
Изучить материалы по написанию рабочей программы воспитателя с учетом ФГОС.
Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.
Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.
Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
Знакомство с литературой по теме.
Изучение статей в журналах:
«Ребенок в детском саду»
«Дошкольное воспитание»
«Обруч»
«Воспитатель ДОУ»
«Открытый урок»
Консультация для родителей «Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».
Выступление на родительских собраниях «Пальчиковые игры с математическим содержанием».
Консультация для педагогов «Создание условий для развития познавательной активности у детей дошкольного возраста».
Публикации на интернет сайтах, интернет-ресурсах.
Участие в конкурсах с детьми.
2014г.
Посещение открытых занятий педагогов дошкольных учреждений с целью изучения и обмена опыта.
Участие в мероприятиях направленных на повышение собственного профессионального уровня.
Систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса.
Приобретать и изучать методическую литературу по теме.
Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.
Сообщения на педагогических советах «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников при помощи дидактических, словесных игр и игровых заданий».
Консультация для родителей «Влияние семьи на развитие математических представлений дошкольников».
Выступление на курсах повышения «Формирование математических навыков у детей дошкольного возраста».
Мастер класс «Дидактические игры по ФЭМП своими руками из подручных средств».
2015г.
Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.
Принимать участие на научно-практических конференциях, методических объединениях.
Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах в дошкольном учреждении.
Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.
Создание личного сайта на «Инфоурок».
Выступление на теоретико-методологическом семинаре «Преемственность в обучении математике в ДОУ и школе».
Выставка творческих работ «Веселые формы» (поделки из геометрических форм).
Консультация для родителей«Зачем детям математика».
Открытое занятие по ФЭМП «Математическое путешествие».
Папка – передвижка «Математические игры для всей семьи».
2016г.
Участие в системе методической работы ДОУ.
Использование опыта в процессе дальнейшей работы.
Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
Публикации в педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах и т.д.
Пополнять «методическую копилку» своих занятий.
Выступление на педсовете: «Развивающие игры и технологии как средство формирования математических представлений у детей дошкольного возраста».
Стенд для родителей «Азы математики».
Открытое занятие по ФЭМП «Путешествие в королевство математики».
Педагогический тренинг «Математика вокруг вас».
Выступление на родительских собраниях«Правое и левое. Как научить ребенка не путать стороны».
Семинар-практикум «Инновационные технологии в детском саду». Ознакомление родителей с мультимедийным сопровождением игры по ФЭМП.
2017г.
Совершенствовать свои знания в области познания современной математики.
Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах в дошкольном учреждении.
Обмен опытом, посещение открытых мероприятий коллег на разных уровнях.
Разработка методических, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.
Участвовать в творческих конкурсах для дошкольников на разных уровнях.
Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей).
Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
Индивидуальные беседы «Рекомендации по приобретению игр математического содержания».
Консультация для педагогов «Логико-математические игры на занятиях по ФЭМП и в свободное время».
Папка-передвижка «Картотека игр математического содержания».
Фотовыставка «Изучаем математику в детском саду».
Консультация для родителей«Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала».
