Развитие словесно-логического мышления с помощью блоков Дьенеша
Мастер-класс на тему «Использование блоков Дьенеша в развитии словесно-логического мышления детей с нарушениями речи» представляет собой уникальную методику, направленную на совершенствование речи и мышления у детей с ТНР. В процессе занятий используются логические блоки, которые способствуют не только развитию речи, но и обострению логического мышления и памяти.
Первостепенная цель данного мастер-класса – повысить уровень словесно-логического мышления детей. это достигается через упражнения на составление предложений, развитие памяти и воображения, а также формирование математических представлений. Все эти задачи призваны способствовать более гармоничному развитию детей, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.
С помощью логических блоков Дьенеша педагоги могут моделировать различные логические операции, что позволяет детям лучше понимать взаимосвязи между словами, предложениями и логическими структурами. Важным аспектом является также развитие мелкой моторики, что в свою очередь положительно сказывается на общей речевой активности детей.
Занятия с использованием блоков Дьенеша насыщены игровыми моментами, что делает их увлекательными и интересными для детей. Детки активно участвуют в выполнении заданий, таких как составление предложений и отгадывание загадок, что помогает им развивать речевые навыки и обрабатывать информацию с помощью логического мышления.
Формирование у детей с нарушениями речи способности к сочувствию и отзывчивости также является неотъемлемой частью программы. В занимательной форме дети учатся заботиться о других и проявлять свои эмоции, таким образом, развивая не только когнитивные, но и социальные навыки.
Мастер-класс на тему:
«Использование блоков Дьенеша в развитии словесно-логического мышления детей с нарушениями речи»
Цель: совершенствование словесно-логического мышления детей с ТНР.
Задачи:
упражнять в составлении предложений с заданным количеством слов, слов с необходимым количеством звуков и слогов;
развивать логическое мышление, память, воображение;
формировать математические представления о форме, размере, цвете предметов;
развивать мелкую моторику рук;
воспитывать в детях сочувствие, отзывчивость.
Оборудование: логические блоки Дьенеша; картинки с изображением уточки, выложенные из блоков Дьенеша; игровые поля (10х10 клеток) на каждого игрока.
Речевые нарушения обуславливают наличие вторичных дефектов. Дети с нарушениями речи могут отставать в развитии словесно-логического мышления, с трудом овладевать мыслительными операциями. Общее недоразвитие речи сказывается на формировании у детей интеллектуальной, сенсорной сфер. Дети с нарушением речи быстро устают и нуждаются в подборе продуктивной тактики. Словесно-логическое мышление – один из трёх видов мышления – характеризуется использованием понятий, суждений и умозаключений. Оно невозможно без речи и в то же время является одной из её функций. Иными словами, речь и мышление тесно связаны между собой и, постоянно взаимодействуя, развивают друг друга.
Логические блоки Дьенеша различаются по четырём свойствам: форма, цвет, размер, толщина. Форма – круглые, квадратные, треугольные. Цвет – красные, жёлтые, синие. Толщина – толстые, тонкие. Размер – большие, маленькие.
Ход занятия
Воспитатель: К нам в детский сад пришло письмо от перелётных птиц. Они попали в беду: их поймали птицеловы и держат в клетках (показывает письмо, на конверте SOS). Вам жаль птиц? Предлагаю отправиться на их спасение. Но прежде, чем идти, нам нужно проложить маршрут.
Мы находимся в квадрате А10, поставьте точку на В7. Справа от себя положите фигуру нетонкую.
Второе задание – точка на Д5, положите фигуру красного цвета.
Следующее задание – поставьте точку на Ж6, положите фигуру нетреугольную.
Поставьте точку на И3, положите большую фигуру.
И последнее – К1, положите круглую фигуру.
Для того, чтобы спасти птиц нужно выполнить задания:
Посчитайте, сколько фигур (5)
Придумайте предложение из пяти слов. Уберите одну фигуру. Сколько осталось? (4)
Придумайте слово из четырёх слогов. Уберите одну фигуру. Сколько осталось? (3)
Придумайте слово из трёх звуков. Уберите одну фигуру. Сколько осталось? (2)
Придумайте предложение со словом «Весна». Уберите одну фигуру. Сколько осталось? (1)
И последнее задание – отгадайте загадку:
Пестрая крякушка
Ловит лягушек,
Ходит вразвалочку
Спотыкалочкой.
(Утка)
Вот мы с вами и узнали, какие птицы попали в беду. А чтобы открыть запоры на клетках, нужно выложить уточку по образцу.
Молодцы!
Использование блоков Дьенеша в играх позволяет моделировать логические операции, строить высказывания с союзами «и», «или», частицей «не». Подобные игры способствуют ускорению развития у дошкольника простейших логических структур мышления.
