Организация учебной деятельности в предшкольном классе
Технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой важный инструмент для педагогов, работающих с детьми в предшкольных классах. В этом документе мы обсудим основные цели обучения и рекомендации, которые помогут вам организовать эффективный урок, способствующий развитию личных и социальных навыков у детей.
Каждый урок начинается с создания позитивного эмоционального настроя. Используя стихотворные строки, вы можете настроить детей на нужный лад, чтобы они с удовольствием включились в процесс обучения. Важно установить доверительную атмосферу, где каждый ребенок сможет чувствовать себя комфортно и открыто делиться своими мыслями и увлечениями.
Для того чтобы увлечь детей, полезно актуализировать их жизненный опыт. Беседа о занятиях в свободное время поможет детям осознать, какие интересы у них есть и как они могут быть связаны с учебным процессом. Поскольку увлечения часто формируют личность, очень важно, чтобы дети чувствовали, что их интересы учитываются.
Занятие о увлечениях может включать в себя различные игры и занятия, например, игру «Волшебный мешочек», где дети достают карточки с изображениями своих хобби и рассказывают о них. Такой интерактивный подход способствует развитию их речевых навыков и уверенности в себе.
Мы также обсуждаем роль полиязычия и как важно осознавать язык увлечений. Например, название увлечения на разных языках может обогатить словарный запас детей и сделать занятие более увлекательным. Таким образом, учебная деятельность не только обучает, но и развивает личностные качества.
Заключительная часть занятия акцентирует внимание на возможностях, которые есть у детей. Важно вдохновить их стремиться к достижениям и стать настоящими профессионалами своих увлечений. Восприятие удачи и возможности не только в учёбе, но и в жизни — это ключевой момент для формирования успешной и уверенной личности.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Школа:
Дата:
Ф.И.О. педагога:
Предшкольный класс: 0
Кол-во присутствующих:
Кол-во отсутствующих:
Цели обучения данного занятия:
0.1.1.1 правильно произносить звуки в словах и фразах 0.1.2.1 понимать и объяснять лексическое значение и смысл слов, близкие/противоположные по значению слова и использовать их в речи
Предполагаемый результат
Все воспитанники смогут: рассказать о своих увлечениях
Большинство воспитанников смогут: рассказать о своих увлечениях привести примеры
Некоторые воспитанники смогут: рассказать о своих увлечениях, смогут привести примеры из жизни и охарактеризовать цели своих увлечений
Полиязычие
Эуестiк- увлечение- interest
План
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
1.Создание положительного эмоционального настроя
Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Приготовьте свои ушки и глазки
Чтобы они могли всё видеть,
Слышать и запоминать.
2. Актуализация жизненного опыта
Мы все живем в нашем большом, необъятном мире. Где много звуков, красок, предметов и средств взаимодействия друг с другом. Мы любим что ни будь делать, проводить интересно свой каждый день. Так чтобы каждый ваш день был необычным и запоминающимся!
Чем вы заниматься в свободное от школы время?
Что вам необходимо иметь для ваших занятий?
Беседа о занятиях детей в свободное от школы время
3. Работа по теме занятия
Увлечения - это такое занятие, которое человек готов выполнять без вознаграждения. Единственным вознаграждением увлечения может быть лишь собственное удовлетворение и самооценка. в основе увлечения лежит тот мир, который у человека был создан. например, если ребёнку нечем заняться, то он выбирает то, что ему ближе по ощущениям. то есть уже когда-то заложилось в подсознание. например, музицирование. развиваясь и в этой жизни как музыкант, такой ребёнок будет стремиться к музыке, даже если ему запрещать.
Мы уже с вами говорили о ваших увлечениях, давайте вспомним!?
Игра «Волшебный мешочек»
Дети достают слова из мешочка и говорят что это за увлечение.
Составление рассказа о своем увлечении (из 3-4 предложений)
ФИЗМИНУТКА Кузнечики
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок,
Стоп, сели.
Травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко,
Прыгай на носках легко.
Рассмотрите картинки. Назовите группы, которые образуют картинки? Какая из этих групп связана с твоими увлечениями?
Найдите слова в предметах картинок со звуком [Г] и [К]. На каком месте в слове стоят эти звуки? Разделите слова на слоги. На каком логе стоит ударение? Составьте схему слова.
Заштрихуйте самую быструю дорогу до дома.
Беседа о пройденном занятие по этой же теме
Играют достают слова и называют хобби
(Ребенок делает движения плечами, прыгает, приседает, прислушивается, снова прыгает)
Работа в азбука – тетради. Стр.13 №4
Заключительная часть
Вы все такие хорошие детки, в вас столько заложено возможностей быть лучшими из лучших! Не упустите этих возможностей, чтоб спустя много лет вы не пожалели о сегодняшнем дне!
Желаю вам быть настоящими профессионалами своих увлечений!
