Эффективная мнемотехника для музыкальных руководителей
В этой презентации мы рассмотрим увлекательный метод разучивания песни «Две лягушки вечерком», который можно использовать в работе с детьми. Мнемотехника — это не просто техника запоминания, но и способ вовлечения детей в увлекательный музыкальный процесс. Она помогает детям лучше фиксировать информацию и развивать свои способности.
Разучивание данной песни станет настоящим приключением, где внимание и наблюдательность играют ключевую роль. Мы предлагаем волшебные картинки, которые будут «шутить» с детьми и проверять их внимательность. Ваши ученики с гордостью будут замечать неточности в слайдах и исправлять их, что тоже будет способствовать развитию их критического мышления.
Анализируя материал, дети не только повторяют слова песни, но и развивают чувство ритма и мелодии. В процессе взаимодействия мы можем выявлять «замедленных» деток, помогая им освежить музыкальные знания и почувствовать себя частью команды. Этот метод делает процесс запоминания текста более увлекательным и эффективным!
Играя с текстом, вы сможете использовать шутливые элементы, которые снимут напряжение и укрепят эмоциональный фон занятий, помогая всем участникам оставаться активными. Важно помнить, что обучение через игру и музыку приносит счастье и результат.
Данная презентация о «Двух лягушках вечерком» — это не просто урок песни, это увлекательное путешествие, в котором каждый ребенок сможет раскрыть свой потенциал. Приглашаем вас к совместному обучению и развитию в мире музыки!
Презентация
Мнемотехника в помощь музыкальному руководителю.
Разучивание песни «Две лягушки вечерком»
Кто самый внимательный?
Ещё одна интересная, любимая всеми ребятами, песенка про двух забавных лягушек и весёлого комарика - музыканта. Эта песня, я думаю, тоже нашла своё достойное место в репертуаре каждого педагога - музыканта, занимающегося с детьми.
Говорю детям:"Эту песню мы прослушали на прошлом занятии. Я рада, что она вам очень понравилась. Наверно, всем захотелось её спеть!? Но… прошло несколько дней. Давайте проверим себя, хорошо ли мы запомнили эту весёлую музыкальную историю? И нам снова помогут волшебные картинки. Но сегодня они решили над нами пошутить, а заодно проверить вашу наблюдательность и внимание!".
Не секрет, что среди детишек обязательно найдутся те, кто по каким - то своим, наверно, серьёзным причинам, на прошлом занятии был рассеян, думал о чём - то своём, и, наверняка, пропустил мимо ушей 30 - 40% информации. И нам, педагогам, очень хочется это выяснить. С этой целью ребятам предлагается презентация, где в каждом слайде есть неточности, которые дети с большим удовольствием и гордостью замечают и исправляют.
Неточности (вместо двух лягушек - 3, прилетели шмель, стрекоза и комар, к скрипке добавляю инструменты: фортепиано и флейту). По мере показа презентации после ответов детей на мои вопросы, неправильные изображения исчезают, от чего дети испытывают большое удовольствие. Им кажется, что они "управляют" этим процессом. Заодно идёт работа над текстом - произносим слова куплетов правильно и выразительно, так, как пелось в песенке.
Здесь мы решаем несколько проблем:
выясняем для себя "замедленных" деток (так я их называю про себя)
делаем процесс запоминания текста увлекательным (ведь сами обнаружили неточности)
процесс разучивания текстового материала происходит гораздо быстрее!
В работе над текстом в первом куплете песни можно спеть нарочито неправильно:
Три (вместо "две") лягушки вечерком и спросить: "Так ли я пела в прошлый раз?"
Во втором куплете можно спеть: "Прилетела стрекоза на лужок под липки, запиликала она тоненько на… " - здесь "продвинутые" дети начинают возмущаться и сразу исправляют моё неверное пение.
И дальше: "Толстый шмель вдруг прилетел на лужок под липки, сел на толстый лопушок.
заиграл на ... " - тут уж, и все остальные дети активно включаются в этот процесс "исправления" меня и уже не поддаются на эту "провокацию".
Такой приём, к тому же, вносит в процесс разучивания песни элемент шутки, что способствует эмоциональной разрядке и препятствует переутомлению.
Спасибо, если кому - то мой опыт пригодится!
