Экологический проект «Домашние животные. Кошки Муся и Мася»
Проект «Домашние животные. Кошки Муся и Мася» направлен на знакомство детей младшего дошкольного возраста с домашними питомцами. С помощью этого проекта родители и воспитатели смогут создать для детей уникальную атмосферу, где они научатся заботиться о животных. Главное внимание уделяется кошкам Муся и Мася, которые станут главными героями познавательных игр и мероприятий.
Активное участие родителей в проекте позволит не только улучшить отношения с детьми, но и развить у них чувство ответственности за тех, кого приручили. В ходе реализации проекта дети познакомятся с различными видами домашних питомцев, научатся вовремя обращать внимание на их потребности и желания, что будет способствовать формированию уважительного отношения к животным.
Планируется провести множество занимательных мероприятий, среди которых подвижные игры, занятия по рисованию и аппликации. Дети будут участвовать в наблюдении за питомцами во время прогулки, что укрепит их познавательный интерес. Систематическая работа с родителями включает консультации и рекомендации по уходу за домашними животными и их роли в жизни детей.
Основные задачи заключаются в развитии познавательной активности, воображения и любви к животным, что будет способствовать формированию у детей уверенности в себе и ответственности за свои действия. Результатом проекта станет не только обогащение знаний о домашних питомцах, но и формирование у детей желания заботиться о них, что является ключевым моментом в воспитании гармоничной личности.
Экологический проект для детей младшего дошкольного возраста «Домашние животные. Кошки Муся и Мася».
Тип:творческий, познавательный.
Вид: краткосрочный.
Участники: родители, воспитанники, сотрудники ДОУ.
Актуальность:
В толковом словаре русского языка слово «животное» означает живое существо, способное не только передвигаться, но и чувствовать. У многих Россиян есть домашние любимцы, но всё же не все могут себе позволить или не хотят держать в своём доме питомца, за которым требуется уход. Удобней держать, например, интерактивного котёнка. Чем же он отличается от живого маленького пушистого комочка, как за ним ухаживать, чем он питается? На эти вопросы попытаемся найти ответ.
Цель проекта: создание условий для знакомства с домашними питомцами.
Задачи:
Формировать понятие «домашние животные» и научить правильному обращению с ними;
Развивать познавательную активность, воображение, память, обогащать и активизировать пассивный словарь дошкольников;
Воспитывать любовь к домашним животным, желание заботиться о них
Прививать чувство ответственности за тех, кого приручили.
Предполагаемые результаты:
У родителей появится желание завести домашнего питомца, а дети узнают, как ухаживать и вести себя с домашними животными.
Подготовительная работа:
Изучение методической литературы и интернет - ресурсов по теме «Домашние животные».
Подбор подвижных и дидактических игр, художественной литературы, демонстрационного материала.
Опрос родителей «Домашние питомцы».
Познакомить родителей с планом работы над проектом и предложить изготовить тренажёры для развития мелкой моторики, атрибуты для игр.
Подготовить консультацию «Домашние питомцы и их роль в жизни малыша».
Основной этап:
Ознакомление с окружающим миром. | Наблюдение за питомцами проводится во время прогулки, напомнив прежде о правилах поведения с животными.
Цель: познакомить, какую кошечку как зовут, повторить части тела, учить звукоподражать и имитировать движения котят.
Цель: обратить внимание как ведёт себя во время охоты котёнок.
Цель: познакомить, как называется кошачья посуда, обратить внимание на поведение во время еды, кто из котят ест первым, а кто ждёт своей очереди.
Цель: учить наблюдать и не вмешиваться в игру животных, обратить внимание как ведут себя питомцы с гостем.
Цель: исследование, что из предложенной еды предпочитают кошки, повторить название посуды. |
Музыкальное развитие. |
Цель: обсудить, почему нельзя обижать питомцев, развивать эмоциональную отзывчивость
Цель: повторить ранее разученные песенки, развивать эмоциональную отзывчивость, умение имитировать движения животных, формировать певческие навыки.
Цель: развивать слуховую память, учить называть домашних животных и упражнять в звукоподражании. |
Игровая деятельность. |
Цель: разучить гимнастику, развивать память, напомнить какую опасность несёт огонь.
Цель: развивать двигательную активность, учить соблюдать правила игры.
Цель: познакомить с профессией ветеринара, формировать умение играть со сверстниками, договариваться, уступать друг другу, использовать речь как средство общения.
Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, повторить название посуды, учить подбирать игрушки-заместители. |
Совместная трудовая деятельность. |
Цель: учить застёгивать пуговицы, развивать мелкую моторику рук, обогащать тактильную чувствительность ладоней, повторить цвет и размер.
Цель: учить завязывать шнурки, повторить цвет и длину, развивать тактильные ощущения, воспитывать усидчивость и упорство.
Цель: воспитывать трудолюбие, вызвать интерес к предполагаемому результату. |
Познавательно-речевое развитие. |
Цель: расширить представление детей о животных, живущих рядом с людьми.
Цель: обогащать речь детей, учить называть и показывать части тела животных, воспитывать любознательность.
Цель: развивать умение слушать художественное произведение, учить видеть взаимосвязь между содержанием текста и рисунком, активизировать и обогащать речь детей.
Цель: расширить представления детей об окружающем мире, развивать чувство юмора, вызвать интерес к персонажам мультфильма.
Цель: развивать логическое мышление, внимание, усидчивость, память. |
Творческая деятельность. |
Цель: учить работать с наклейками, ориентироваться на листе бумаги.
Цель: воспитывать аккуратность.
Цель: учить находить себе партнёра для игры, договариваться с ним, выбирать конструктор, возводить постройки и обыгрывать, воспитывать трудолюбие. |
Работа с родителями. |
|
Заключительный этап:
Выставка детской художественной литературы по теме «Домашние питомцы».
Фотоотчёт «Кошки Муся и Мася».
Театрализованное представление «Кто сказал «мяу?» (Дети группы №6).
