Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для первой группы: Катание мячей друг другу из положения стоя

Технологическая карта для первой группы: Катание мячей друг другу из положения стоя

Жангонова Алтынбике Баймагамбетовна
Жангонова Алтынбике Баймагамбетовна
DOCX
120
1

В данном материале представлена технологическая карта для первой группы, разработанная с целью проведения организации учебного процесса в области физкультуры. Темой занятия является «Катание мячей друг другу из положения стоя», что позволяет детям не только развивать физические навыки, но и учит работать в команде.

Основная цель данной методики заключается в том, чтобы продолжить обучение детей ползанию на четвереньках и развить умение катать мяч друг другу, что осуществляется посредством активного подталкивания мяча снизу. Кроме того, занятия помогут укрепить здоровье и повысить уровень физической активности малышей, что в свою очередь способствует их эмоциональному и психическому развитию.

Технологическая карта включает в себя последовательный план действий для воспитателя и детей, начиная от мотивационного этапа до рефлексивно-корректирующего. Каждый этап занятие насыщен различными физическими упражнениями, которые помогают не только развить физическую активность, но также укрепляют навыки социальной взаимодействия между детьми.

Кроме того, методика включает в себя игры, которые возвращают детей к игривому подходу к учебному процессу. Это создает положительный климат в группе, где каждый малыш чувствует себя частью единой команды, что прекрасно сказывается на общей атмосфере занятий. Итогом обучения является ожидаемый результат, где дети воспроизводят умение действовать по сигналу воспитателя и понимают, как двигаться в заданном направлении.

Предпросмотр

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта группы
Білім саласы - Образовательная область: здоровье- физкультура. Тақырыбы-Тема: « Катание мячей друг другу из положения стоя». Мақсаты-Цель: Продолжать учить ползать на четвереньках, сохраняя направление движения.Закреплять умение катать мяч друг другу стоя, направляя его движение энергичным подталкиванием снизу.
Оснащение. Жабдыкталуы. : кубики, мячи.
Полиязычие.Коптилдилик.multilingualism:мяч-доп,bools

Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей.

Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный

Приветствует детей.
Кубики заранее выкладывает по кругу.
Обращает внимание детей на круг: «Посмотрите, какой у нас ровный и большой круг. Сейчас будем ходить вокруг кубиков, не задевая их».

Дети входят в зал, встают свободно. Проявляют интерес к сказанному. Стайкой идут за воспитателем, стараются не задевать кубики.

Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый.

Общеразвивающие упражнения (с кубиками)
Педагогпомогает построиться в круг, показывает и объясняет.
И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны. Соеди­нить руки, не сгибая в локтях, ударить кубик о кубик, развести руки в стороны. Повторить 6—7 раз.
И. п.: лежа на животе, руки согнуты, кубики подтянуть к плечам. Выпрямить руки вперед — «Показать кубики воспита­телю», вернуться в исходное положение — «Спрятали» (старать­ся руки немного поднимать от пола). Повторить 4—6 раз.
И. п.: стоя, руки с кубиками опущены. Присесть, коснуть­ся кубиками пола, выпрямиться, поднять руки вверх. Движение выполнять в бодром темпе, стараться делать полное приседа­ние. Повторить 4—6 раз.
Предлагает выполнить поскоки на двух ногах на месте (15—20 сек). Ходьба. По­ложить кубики в корзину.
ОД
прокатывание мяча друг другу из положения сидя.



ползание на четвереньках.



Подвижная игра «Догоните мяч». Повторить 2—3 раза. У воспитате­ля в руках корзина с мячами. По сигналу «хоп!» воспитатель выбрасывает мячи.


Игра повторя­ется.
Третья часть. Ходьба за воспитателем.


Дети стоят, ноги на ширине плеч, руки разведены в стороны. Соеди­няют руки, не сгибая в локтях, ударяют кубик о кубик, разводят руки в стороны. Повторяют за воспитателем.


Лежат на животе, руки согнуты, кубики поднимают к плечам. Выпрямляют руки вперед — «Показывают кубики воспита­телю», возвращаются в исходное положение — «Спрятали».
Стоят, руки с кубиками опущены. Приседают, касаются кубиками пола, выпрямляются, подняв руки вверх. Движение выполняют в бодром темпе, стараются делать полное приседа­ние.
Выполняют поскоки на двух ногах на месте. По сигналу переходят на ходьбу. Кладут кубики в корзину.


Выслушивают словесные пояснения педагога, следят за показом. Садятся на ковер напротив друг друга (с помощью педагога) прокатывают мячи
Выслушивают словесные пояснения педагога, следят за
показом.
Выполняют упражнение фронтально
Дети стоят в одном конце помещения.
Дети бегут за ними, каждый берет один мяч, кладет в корзину, которую воспитатель держит на уровне под­нятой руки ребенка, и садится на свое место.

Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий.

Спрашивает детей, как назывались игры, в которые играли. Что понравилось и запомнилось.

Высказывают свои впечатления .


Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: умение действовать по сигналу воспитателя
Түсінеді - Понимают: как ходить стайкой за воспитателем в заданном направлении
Қолданады - Применяют: умение катания мяча двумя руками в положении сидя, ползание на четвереньках