Мишка в гостях у ребят
«Мишка в гостях у ребят» — это занятие, которое погружает детей в удивительный мир знаний и веселья. На этом занятии маленькие исследователи смогут познакомиться с различными геометрическими фигурами, их цветами и размерами. Оно помогает легко и ненавязчиво закрепить полученные навыки и умения в игре, что является основным подходом к обучению детей дошкольного возраста.
С помощью увлекательных игр и активностей, таких как дидактическая игра «Геометрические фигуры», воспитатели не только формируют у детей представления о форме и цвете, но и развивают их внимательность и мышление. Дети научатся различать предметы, работать в команде и общаться друг с другом, проводя время с милым Мишкой, который стал их другом и наставником на этом занятии.
Основная часть занятия включает множество интересных моментов, например, игры с мячиками разного размера и цвета, а также творческое занятие по лепке «Бублики-баранки для мишки». Воспитатель вовлекает детей в процесс, задавая вопросы и побуждая их активно участвовать, что способствует формированию самостоятельности и уверенности в себе. Также не забываются физкультминутки, которые помогают восстановить силы и зарядить детей положительной энергией.
В конечном итоге, занятие оставляет незабываемые впечатления о дружбе и совместной деятельности. Каждый ребенок учится благодарности, ведь не зря они лепили вкусные бублики для их нового друга — Мишки! Окончание занятия всегда наполнено радостью и счастливыми моментами, когда дети прощаются с Мишкой, оставляя в своем сердце теплые воспоминания о веселых играх и дружеских встречах.
«Мишка в гостях у ребят».
(первая младшая группа)
Цель: формировать у детей интерес к познанию.
Программные задачи:
1.Закреплять умение различать один и много предметов, закреплять знания геометрических фигур.
2.Формировать представления о цвете, форм, величине.
3.Побуждать детей к называнию предметов.
4.Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
5.Закрепить умение раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, соединять концы палочек, образуя кольцо.
6.Развивать восприятие формы и мелкую моторику.
7.Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.
Интеграция образовательных областей:
1.Познавательное;
2.Соцально – коммуникативное;
3.Художественно – эстетическое.
Виды детской деятельности:
1.Игровая;
2.Коммуникативная;
3.Двигательная;
4.Познавательно – исследовательская.
Ход занятия:
Вводная часть.
В: Ребята, посмотрите, как много гостей пришло к нам в зал. Давайте поздороваемся гостями и улыбнемся им.
Д: Здравствуйте, исэнмесез!
В: Ребята, посмотрите, у нас ещё один гость. Кто это?
Д: Мишка.
В: Давайте с ним тоже поздороваемся.
(дети здороваются с мишкой).
Основная часть.
В: Ребята, мишка пришел к нам в гости не просто так, он для нас приготовил игры разные. Давайте посмотрим, что у него там?
Ребятки, это же большой конверт, а внутри что-то есть. А здесь лежат фигурки разные. Давайте их назовём!
Игра дидактическая «Геометрические фигуры».
В: Сейчас вам раздам их, а вы внимательно посмотрите на них.
(воспитатель задает вопросы детям и получает каждому вопросу ответы).
1.Это что за фигура?
2.Какого она цвета?
3.Как назовём их одним словом?
В: А из них можно строить домики. Построим домики?
(квадрат, треугольник). Самостоятельная работа детей.
В: Ребятки, а теперь давайте немного отдохнём.
Физкультминутка.
Мишка лапки подними
Мишка лапки опусти,
Мишка, мишка покружись
А потом земли коснись.
И животик свой потри,
Раз, два, три – раз, два, три.
В: Отдохнули, ребятки? Давайте дальше посмотрим, у мишки ведь ещё что-то есть. По-моему это мячики. Сколько здесь мячиков?
Д: Много.
В: А какие они по размеру?
Д: Большие и маленькие.
В: Давайте, ребятки, возьмем по мячику и садимся на ковер.
Игра дидактическая «Разноцветные мячики».
В: Теперь раскладываем мячики по коробкам: в большую коробку только большие, а в маленькую маленькие мячики.
(дети складывают мячики в коробки).
В: Молодцы, ребятки. Мишка очень рад, что вы справились с его играми. Ребята, а мы как отблагодарим его? Он ведь нам принес интересные игры. Давайте что-нибудь придумаем. Мишка что любит есть?
Д: Мед!
В: Правильно, мед. Но наш мишка ещё любит есть бублики-баранки. Будем лепить баранки для мишки?
Д: Да, будем.
Лепка «Бублики-баранки для мишки».
(дети садятся за стол, на столе лежат кусочки пластилина).
В: Сначала из комочка пластилина мы раскатаем палочку, колбаску. Между ладонями прямыми движениями рук и соединяем два конца палочки, образуя круг. А в какую форму будет иметь наш бублик?
Д: Круг, бублик круглый, как колечко.
В: Ребятки, свои бублики выкладываем на красивый поднос и пошли угощать нашу Мишку.
Для мишки старались мы, пекли
Вкусные, румяные бублики.
Кушай, мишка, не спеши,
Бублики из нашей печки хороши!
В: Ребята, вы так хорошо сегодня работали. Молодцы! Мишке пора домой, мы тоже пойдем в группу нашу. Скажем мишке и гостям: «До свиданья! Сау булыгыз!
(дети уходят в свою группу).
Воспитатаель :Сагутдинова Г.М.
