- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по аппликации для детей средней группы: Божья коровка
- →
Конспект занятия по аппликации для детей средней группы: Божья коровка
В данном документе представлено описание непосредственной образовательной деятельности с детьми средней группы по теме «Божья коровка». Воспитатель проводит занятие, где дети знакомятся с жучком и учатся создавать аппликации, изображающие это насекомое. Основная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей изображать жука с помощью различных техник работы с бумагой.
В процессе занятия воспитатель использует разнообразные методы и приемы, включая практические, наглядные и словесные. Все это направлено на развитие уверенности у детей в своих художественных способностях, формирование умения работать в команде и проявление креативности. Занятие включает в себя не только теорию, но и практическую часть, где дети по шагам вместе с воспитателем создают свою собственную «Божью коровку».
Важно отметить, что данное занятие также охватывает ключевые образовательные области, такие как художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие и физическое развитие. Используя доступные средства выразительности, воспитатель помогает детям расширить их представления об окружающем мире, о роли насекомых в природе и их значении в экосистеме.
Основное внимание уделяется естественному процессу взаимодействия детей с окружающей средой, а также бережному отношению к ней. В ходе проведения занятия дети не только научатся мастерить поделку, но и получат знания о том, какую пользу приносят «Божьи коровки» растениям. Заканчивается занятие рефлексией, во время которой дети не только представляют свои работы, но и получают положительные оценки и комментарии от воспитателя, что дополнительно вдохновляет их на дальнейшие творческие эксперименты.
Конспект непосредственной образовательной деятельности (по продуктивным видам деятельности)
с детьми средней группы
Тема «Божья коровка»
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Физическое развитие
Цель: Научить детей, изображать жука «Божья коровка» с помощью аппликации
Задачи: рассказать о жуке «Божья коровка», используя доступные средства выразительности;
расширять представления детей о круглой геометрической форме.
развивать умение работать с бумагой, кисточкой, клеем;
закреплять понятие о круглой геометрической форме.
дополнять работу деталями.
закреплять понятие о цветовом исполнении жука (чёрный, красный).
воспитывать бережное отношение к насекомым.
Методы и приемы:
- практические: рассматривание ,физминутка, аппликация
- наглядные :показ, демонстрация.
- словесные: рассказ, беседа, вопросы, пояснения, напоминание
Оборудование (материалы и инструменты):
для воспитателя иллюстрации жука «Божья коровка», цветок с жуком
для детей чёрный круг дм.7 см. и 5 см. 2 красных круга дм. 8 см. белый альбомный лист бумаги. клей ПВА. кисточки, салфетка. чёрный фломастер.
Элементарный бытовой труд(в помещении и на улице)
- Самообслуживание
Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместные (коллективные) действия, дежурство, задания, реализация проекта.
Логика образовательной деятельности
Педагог приносит в группу цветок, на котором сидит жучок.
- Дети, посмотрите, какой красивый жучок!
- Вы знаете, как он называется?
- Правильно «Божья коровка». «Божья коровка» - это жук, питаются «Божьи коровки» вредителями растений, и поэтому приносит огромную пользу. Их яркая окраска – сигнал птицам, что коровки несъедобные насекомые.
- На этот цветочек попали вредители. Надо помочь цветочку. А как помочь? Надо чтобы жучков «Божьих коровок» стало много.
-Давайте сделаем много жучков.
Дети обращают внимание на жука, подходят и рассматривают. Слушают рассказ воспитателя.
Хотят помочь цветочку.
Дети мотивированы на дальнейшее продолжение занятия.
Дети прослушали рассказ .
2. Основная часть – (рассматривание образца, педагогический показ, практическая деятельность детей)
2.
Воспитатель раздает детям принадлежности для аппликации.
Перед тем как приступить к аппликации воспитатель предлагает детям пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая игра.
Божьей коровки папа идет,
Следом за папой мама идет.
За мамой следом детишки малышки бегут.
Красные костюмчики носят они,
Горошины черные на красном видны.
Папа семью в детский садик ведёт,
После занятий домой заберёт.
Воспитатель объясняет и показывает этапы выполнения аппликации
Возьмите самый большой черный круг, промажьте его клеем с обратной стороны, переверните и приложите на середину альбомного листа.
Затем возьмите самый маленький круг черного цвета, сложите его пополам, промажьте его клеем, и приложите к туловищу ровной стороной, смотрите, как это делаю я.
Теперь возьмите красные круги, сложите их также пополам, промажьте клеем получившуюся половинку, и приложите на чёрный круг, и еще одно крылышко, посмотрите, как это делаю я.
Осталось доделать мелкие детали, чего не хватает? Правильно, маленьких пятнышек. Давайте нарисуем пятнышки, посмотрите, как это делаю я, чёрным фломастером ставим жирные точки на красных крылышках. Нарисуем усики на голове короткими черточками, и лапки к туловищу короткие чёрточки.
Божья коровка готова.
Дети выполняют пальчиковую гимнастику
Всеми пальцами правой руки «шагают» по столу.
Всеми пальцами левой руки «шагают» по столу.
«шагают обеими руками.
Пожимают самим себе руки. Прижав пальцы к друг к другу.
Стучат указательными пальцами по столу.
Всеми пальцами обеих рук «шагают « по столу.
Дети слушают объяснение воспитателя.
Дети по примеру воспитателя выполняют аппликацию
Дети выполнили аппликацию «Божья коровка»
У детей развивается мелкая моторика.
В процессе выполнения аппликации у детей
расширялись представления о круглой геометрической форме, развито умение работать с бумагой, кисточкой, клеем,
закреплено понятие о круглой геометрической форме.
Дети научились дополнять работу деталями.
У детей закреплено понятие о цветовом исполнении жука (чёрный, красный).
У детей воспитано бережное отношение к насекомым.
3. Подведение итогов (рефлексия, выставка работ, анализ)
3.
Воспитатель предлагает рассмотреть работы и прокомментировать. Также воспитатель хвалит детей.
Дети рассматривают свои и другие работы.
Делятся впечатлениями.
Дети научились выполнять аппликацию «Божья коровка»
