Организованная учебная деятельность: Путешествие в Страну игрушек
В нашем материале представлена технологическая карта организованного учебного занятия, посвященного теме «Страна игрушек». Цель данного занятия — развитие речевых навыков у детей через увлекательные игровые элементы.
Занятие включает в себя множество интересных этапов, начиная с мотивации. Воспитатели вовлекают детей с помощью занимательной игры, где они устраивают круг радости и обсуждают свои любимые игрушки. Это создает положительный настрой и готовит детей к активному участию.
Мы предлагаем применять артикуляционную гимнастику для развития фонематического слуха. Дети задействованы в динамических играх, что не только развивает их речь, но и помогает поддерживать физическую активность. Чистоговорки, которые звучат в ходе занятия, способствуют улучшению произношения звуков «с» и «ш».
Кроме того, на занятии предусмотрены игры с элементами творчества, где дети могут не только составлять описательный рассказ о своих любимых игрушках, но и взаимодействовать друг с другом, обмениваясь идеями. Это приучает их к бережному отношению к окружающим предметам и развивает навыки коммуникации.
Программа завершится рефлексией, где дети смогут обсудить, какие игрушки они видели и какие материалы использованы. Ожидаемый результат — это не только знание о игрушках, но и умение формулировать мысли, развивать речь и способность к сосредоточению.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Organized training activities in plans for the future.
Мезгіл/Дата: 06.09.2017г.
Тәрбиеші /Воспитатели/ caregivers: Перминова К.В, Семененко Н.С.
Топ /Группа/ group: средняя группа № 4
Білім саласі/ Образовательные область/Educational area: коммуникация.
Бөлімі/ Разделы: развитие речи.
Тақырыбы/ Тема/Subject: Страна игрушек.
Мақсаты∕ Цель: ЗКР произношение звуков (с,ш).
Задачи/ максаты:
-Составление рассказа по плану, упражнять в произношении звуков (с,ш).
-Развивать умение составлять описательный рассказ по образцу.
-Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам.
Көрнектілігі/Оборудование и материалы: мнемотаблица, игрушки, мяч для игры.
Екі тілдік компонент /Билингвалдық компоненті: игрушки-ойыншықтар-toys, машина -a car.
Этапы
деятельности
Тәрбиушінін іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардын іс-әекеті
Действия детей
Есеп /Учет
Мотивациялық –қозғаушы
Круг радости «Становись скорее в круг».
Ребята, вы любите играть? А с чем вы играете? Каким общим словом всё это мы можем назвать? Сегодня я предлагаю вам отправиться в «Страну игрушек», чтобы еще раз вспомнить какие бывают игрушки, из чего они сделаны, как нужно с ними обращаться. Я предлагаю отправиться вам на машине. Шофер ждет нас.
Дети рассаживаются на стульчики, построенные в виде машины.
Іздену-ұйымдастыру
1.Артикуляционная гимнастика:
У машины спустила шина. Давайте ее починим. Представим, что мальчики будут насосы, а девочки – шины.
Шины спустили воздух. Девочки произносят звук «Ш».
Насосы накачивают шины. Мальчики произносят звук «С».
2. Произношение чистоговорок:
Ша, ша, ша – прогулка хороша;
Сы, сы, сы – у нас насосы;
Шу, шу, шу – я флажком машу;
Со, со, со – у машины колесо;
Шы, шы, шы – едут малыши;
Са, са, са – кругом леса;
Шо, шо, шо – на прогулке хорошо.
3.Д/и «Назови ласково». Цель: учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
4. Физминутка «Веселые мячики»:
Раз, два повернись,
быстро в мячик превратись!
Раз, два прыгай мячик,
раз, два и мы поскачем.
Девочки и мальчики
прыгают как мячики.
Раз, два, повернись
и в ребяток превратись!
5. Составление описательного рассказа об игрушке по мнемотаблице.
Произносят звуки-ш,с.
Повторяют чистоговорки.
Называют игрушки в ласковой форме.
Повторяют все вместе движения.
Пробуют самостоятельно составить описательный рассказ об игрушке.
Рефлексивтік-коррекциялаушы
Вот наше путешествие и подошло к концу. Пора нам в детский сад отправляться. Садимся в машину и говорим с вами слова: «Шуршат по дороге веселые шины». Ребята давайте вспомним, какие игрушки мы с вами видели? Какие они бывают по качеству?
Рассказывают об увиденных игрушках.
Дети называют игрушки, которые видели на занятии.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:
Воспроизводят: из каких материалов сделаны игрушки, произносят звуки –ш,с.
Понимают: составлять рассказ при помощи таблиц.
Применяют: бережно обращаться с игрушками.
