Технологическая карта по лепке для старшей группы. Тема: «Дерево с первыми листочками».

Лысова Ольга Григорьевана

DOCX

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ /Группа: Ересектер –старшая
Күні /Дата:
Тәрбиеші /Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество. Лепка.
Тақырып / Тема: «Дерево с первыми листочками».
Мақсаты / Цель Формировать умение лепить дерево, соблюдая последовательность (ствол, крупные ветки, мелкие веточки, листья).
Міндеттері/ Задачи: Продолжать учить дополнять образ деталями, наносить характерный узор на стволе дерева. Закрепить приемы оттягивания, прищипывания, сглаживания Развивать технику установки изделий на подставке.(сюжетное) Воспитывать заботливое отношение к природе:
Сөздік жұмысы /словарная работа: деревья,листья, крон, ствол.
Полилингвалдық компонент / Полилингвальный компонент: дерево- ағаш,tree
Ресурстық қамтамасыз ету / Ресурсное обеспечение: пластилин, дощечки, салфетки, стеки, образец дерева, картинка с деревом.
Үлестірмелі материал/ раздаточный материал: пластилин, дощечки, салфетки, стеки.
Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: Беседа про деревья, загадки о деревьях.

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности	Тәрбиешініңіс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардыңқызметі Деятельность детей
Мотивациялық - қозғаушыМотивационно-побудительный.	Побуждение ребенка к процессу деятельности: Предлагает отгадать загадку: Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Спрашивает: Что происходит весной с деревьями?	Проявление интереса к происходящему Соглашаются отгадать загадку. Пытаются отгадать загадку. Называют отгадку. Дерево. Вспоминают из собственного опыта. Рассказывают о деревьях.
Ұйымдастырушылық - ізденушілік - Организационно-поисковый	Проводит беседу: Из чего состоит дерево? и т.д. Вводит в активный словарь детей слова на 3-х языках. (русском, казахском, английском языках: дерево- ағаш,tree Предлагает рассмотреть образец. Показ и объяснение последовательности приемов лепки дерева с листьями. Приглашает приступить к созданию задания. Пальчиковая гимнастика. Деревья Вот деревья: Клен, рябина, липа, Дуб, береза, вяз, Ясень, тополь, елка, пихта, Мы в лесу встречаем вас. Предлагает сделать дерево. Ствол. Крона. Листья Следит и направляет, помогает детям.	Включение детей в процесс деятельности: Принимают участие в беседе с воспитателем. Повторяют, запоминают: гүл-цветок дерево-ағаш,tree Обращают внимание на образец. Следят за последовательностью выполнения работы. Приступают к продуктивной деятельности Выполняют пальчиковую гимнастику. Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцами. Перечисляя названия деревьев, дети загибают пальцы сначала на одной, а затем на другой руке. Изготовление дерева Разминают коричневый пластилин в руках. Вытягивают полученную массу в продолговатый конус. Это будет ствол дерева, расширяющийся к низу. Разрезают стеком верхнюю часть ствола. Создают разветвленные ветки с помощью все тем стеком. Берут пластилин зелёного цвета. Расплющивают полученную массу в лепешку небрежной формы. Это будет крона будущего дерева Вставляют полученную лепешку в расщелину между разветвленными ветками и придавливают пластилин, чтобы зафиксировать её. Дополняют крону миниатюрными зелеными спиральками, которые будут символизировать листья. Для создания необходимых элементов отщипывают небольшое количество зеленого пластилина, скатывают в тонкую змейку, а затем скручивают. Украшают зеленую лепешку листьями в произвольном порядке.
Рефлексивтік-коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий.	Анализ результата деятельности детей: Предлагает выставить все деревья, рассмотреть их. Обращает внимание на выбор цвета.. Благодарит детей за выполненную работу.	Осознание ребёнком результатов своей деятельности. Анализируют работы: форму и расположение предметов, выбранное цветовое решение. Объясняют выбор своего цвета. Рассматривают деревья, выбирают наиболее понравившиеся. Оценивают готовые работы, рассказывают о приёмах лепки.

Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:
Ұғынады – Воспроизводят: умение лепить дерево, соблюдая последовательность (ствол, крупные ветки, мелкие веточки, листья).
Түсінеді - Понимают: технику установки изделий на подставке.
Қолданады - Применяют:приемы оттягивания, прищипывания, сглаживания.

1. Данная работа уникальна тем, что в процессе создания растения не запрещено комбинировать пластилин разных, близких между собой оттенков. Это позволит создать интересный правдоподобный эффект неравномерного цвета. Отложите несколько оттенков зеленого, коричневого и черный пластилин.

№1
2. Разомните коричневый и черный материал в руках, комбинируя их в разных количествах, но не добивайтесь однородности.

№2
3. Вытяните полученную массу в продолговатый конус. Это будет ствол дерева, расширяющийся к низу.

№3
4. Разрежьте пластмассовой лопаточкой верхнюю часть ствола.

№4
5. Создайте разветвленные ветки с помощью все той же лопаточки.

№5
6. Смешайте зеленый пластилин до получения красивого мраморного эффекта.

№6
7. Расплющите полученную массу в лепешку небрежной формы. Это будет крона будущего дерева.

№7
8. Вставьте полученную лепешку в расщелину между разветвленными ветками и придавите пластилин, чтобы зафиксировать её.

№8
9. Испещрите ствол дерева острием лопаточки, чтобы получилась настоящая шероховатая кора.

№9
10. Дополните крону миниатюрными зелеными спиральками, которые будут символизировать листья. Для создания необходимых элементов отщипните небольшое количество зеленого пластилина, скатайте в тонкую змейку, а затем сверните.

№10
11. Украсьте зеленую лепешку листьями в произвольном порядке.

№11
12. Украсьте зеленую лепешку листьями в произвольном порядке.
И последний штрих – небольшое дупло, в котором поселится рыжая белочка.

Итоговый вид поделки.

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий