Проект для средней группы "Все профессии важны, все профессии нужны"
Кузьмина Нина Игоревна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №5» г. Черняховск
ПРОЕКТ
для средней группы
Подготовила: Кузьмина Н.И.
2017 год
Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой, краткосрочный.
Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.
Цель: показать, как много профессий существует.
Задачи:
Познакомить детей с такими профессиями, как повар, швея, врач, прачка, строитель;
их трудовыми процессами, с предметами – помощниками;
воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться.
Предполагаемые результаты проекта
Знание детьми информации о таких профессиях, как повар, швея, врач, шофер, парикмахер, прачка,строитель;
Понимание детьми значимости этих профессий;
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний;
Проявление признательности и уважения к труду взрослых;
Создание папки «Профессии»
Оформить альбом «Стихи о профессия»
1 этап: Подготовительный.
Создать развивающую среду:
Пополнить уголок «Кухня» следующими атрибутами: фартуки, посуду, овощи, фрукты.
Пополнить игру «Больница» атрибутами: шприцы, градусники, фонендоскоп.
Внести дидактические и настольные игры: «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный мешочек», «Что лишнее?».
Пополнить библиотечку книгами Б. Заходер«Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе», С. Михалков «Дядя Степа».
Оформить альбом «Стихи о профессиях».
Внести в группу картины «Врач», «Парикмахер», ,«Повар», «Портной», «Шофер».
Добавить в уголок мальчиков транспорт: грузовые машины, легковые машины, трактор, т.д.
Организовать непосредственно образовательную деятельность:
Познавательное развитие «Экскурсия в прачечную»
«Путешествие в страну «Профессии»
Предметы вокруг нас «Помощники повара»
Развитие речи «Беседа «Я и моя мама»
«Рассказ воспитателя о профессии швеи»
Лепка « Фрукты для игрушек»
Изобразительная
деятельность «Красивая салфетка маме»
Художественный труд « Украсим одежду» аппликация
Организация совместной деятельности воспитателя с детьми:
Экскурсия в прачечную;
Экскурсия на кухню;
Беседа о профессиях родителей;
Дидактические и настольные игры «Профессии», «У кого что?», «Кто что делает», «Что лишнее?», «Собери картинку из кубиков», «Чудесный мешочек»;
Сюжетно-ролевые игры «Готовим обед», « Сделаем прическу кукле Маше», «Лечим кукле Даше горло», «Доставим груз»;
Пальчиковые игры «Варим компот»,
Отгадывание загадок о профессиях;
Чтение художественной литературы;
Оформление альбома «Стихи о профессиях».
Организация самостоятельной деятельности детей:
Раскрашивание раскрасок «Профессии», «Овощи-фрукты»;
Рассматривание картин по теме проекта;
Настольные и дидактические игры «Профессии», «У кого что?», «Кто что делает», «Что лишнее?», «Собери картинку из кубиков», «Чудесный мешочек»;
Сюжетно-ролевые игры «Готовим обед», « Сделаем прическу кукле Маше», «Лечим кукле Даше горло», «Доставим груз»;
Взаимодействие с семьей:
Рассказ родителей о своей работе детям;
Подборка иллюстраций, стихотворений, загадок о профессиях.
Организовать встречу с мамой Данила К. для рассказа о профессии пекаря.
2 этап: Реализация проекта.
Понедельник
Познавательное развитие:
«Знакомство с миром профессий».
Чтение Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»
Развитие речи:
«Рассказ воспитателя о профессии швеи».
Продуктивная деятельность:
Рисование «Кем я хочу быть?»
Беседа о профессиях родителей.
Сюжетно ролевая игра «Готовим кукле компот»
Дидактическая игра «Профессии»
Пальчиковая игра «Варим компот».
Вторник
Беседа о пользе витаминов
Рассматривание картин врачей разных направлений.
Чтение К. Чуковский «Айболит»
Рассказы детей из личного опыта «На приеме у врача»
Игровая деятельность: сюжетно – ролевая игра «Лечим кукле Маше горло»
Настольная игра «Собери картинку из кубиков»
Раскрашивание раскрасок.
Среда
«Экскурсия в прачечную»
«Рассказ воспитателя о профессии швеи».
Чтение стихов о профессии.
Художественный труд:
«Украсим одежду» Аппликация
Рассматривание картинок по теме «Профессии»
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Отгадывание загадок на тему «Профессии» Рассматривание картинок по теме «Профессии»
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Отгадывание загадок на тему «Профессии»
Четверг
Беседа о профессии строителя
Речевое развитие составление рассказов по картинке на тему «Кто нам сможет дом построить?»
Лепка :
творческий конкурс «Дом моей мечты»
Игры с кубиками «Строим, строим ,дом».
Дидактические игры «Лото - профессии»
Сюжетно - ролевая игра «Доставим груз»
Пятница
«Экскурсия на кухню»
Изобразительная деятельность:
«Красивая салфетка маме»
Раскрашивание раскрасок
«Профессии», «Овощи – фрукты»
Рассматривание картин по теме проекта;
Сюжетно ролевая игра «Готовим обед»
Дидактическая игра «Что лишнее»
Чтение художественной литературы
3 этап: Презентация проекта
Создание папки «Профессии»;
Открытое занятие по познавательному развитию «Путешествие в страну «Профессии»;
Оформление альбома «Стихи о профессиях».
Приложения
Пальчиковые игры
«Будем мы варить компот»
«Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много – вот.
Будем яблоки крошить,
Будем груши мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Будем мы варить компот,
Угостим честной народ».
«Почтальон»
Что принес нам почтальон? | |
«Кровельщик» |
«Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)
Физкультминутки
«Мы шоферы»
«Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль,
Газ включаем, выключаем,
Пристально мы смотрим вдаль.
«Дворники» очистят стекла,
Влево, вправо. Чистота!
Волосы взъерошит ветер,
Мы – шоферы хоть куда!»
«Профессии»
Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет. (Махи руками)
Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)Дровосеки рубят. (Махи с наклонами )
Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет, (Поднимание плеч)
Наша детвора?
Загадки
«Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?»
(врач)
«Ходит в белом колпаке с поварешкою в руке.
Он готовит нам обед: кашу, щи и винегрет».
(повар)
Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По другому просто ...
(Лётчик.)
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - …
(Шофёр.)
Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак!
(Шофёр.)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
(Повар)
Стихи о профессиях 
Дидактические упражнения
Выучи стихотворение
Профессии все важны,
Профессии все нужны.
Только браться надо за дело
Очень старательно и смело.
Назови ласково
Кирпич — кирпичик.
Стена —...
Краска — ...
Сосчитай до пяти
Один камень — два камня...
Один маляр —...
Одна крыша —...
Один мастер —...
Один— много
Врач — много врачей.
Кран— ...
Крыша —...
Закончи предложение
Людей лечит...
В магазине работает...
Животных лечит...
Какое слово самое длинное?
Маляр, бетон, ветеринар.
Воспитатель, повар, доктор.
Исправь ошибку
Красивая дом.
Большие камень.
Тонкий стекло.
Какое слово отличается от других?
Продавец, молодец, продавец.
Строитель, учитель, строитель.
Какое слово самое короткое?
Кран, пожарник, водитель.
Строитель, груз, учитель.
Что лишнее?
Доктор, сварщик, водитель, лопата.
Автобус, пожарник, музыкант, сварщик.
Скажи наоборот
Заболеть — выздороветь.
Твердый —...
Поднимать — ...
Тяжело —...
Что не так?
Врач строит дома.
Водитель красит стены.
Милиционер тушит пожары.
НОД. Познание
Тема: «Профессии»
Цель: Обобщить знания по теме «Профессии».
Задачи:
Образовательные:
· Расширять и обогащать представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях .
· Формировать умение классифицировать, сравнивать, анализировать
· Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой «Профессии»
· Формировать умение выражать свой замысел средствами рисунка, закреплять приемы создания изображения карандашами
Развивающие:
· Развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно
· Развивать память, внимание, логическое мышление
· Развивать инициативность, умение действовать в коллективе
Воспитательные:
· Воспитывать уважение к людям разных профессий.
· Воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи.
Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.
Предварительная работа:
-Чтение художественных произведений.
- Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему «Профессии»»
- Загадывание загадок.
- Артикуляционная и пальчиковая гимнастика , упражнения на внимание.
- Беседы о людях разных профессии; кем работают родители.
- Сюжетно-ролевые игры.
- Дидактические игры «Кому что?», «Что лишнее», «Кем быть?», разрезное лото «Профессии», «Собери картинку».
Планируемые результаты: дети имеют элементарные представления о людях разных профессий; используют в своей речи существительные, обозначающие профессии; глаголы, характеризующие трудовые действия; могут классифицировать, сравнивать, анализировать; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.
Материалы и оборудование: картинки с изображением представителей разных профессии; предметов, необходимых им в работе; мяч, цветные карандаши, листы белой бумаги с изображением машины, мультимедийное оборудование, атрибуты для подвижной игры «Водитель».
Ход:
1. Организационный момент, названия профессий.
- Что такое профессия? (это кем работает человек)
- Осенью птицы улетают на юг, медведь насекомые легли на зиму в спячку, А люди трудятся. В дождь и в холод они ходят на работу. Какие профессии людей вы знаете? (дети называют)
Показываю картинки с изображением людей разных профессии, дети называют их.
2.Чтение стихов о разных профессиях
Встанет дворник на заре,
Думая о детворе.
Дворник мусор уберет
И песком засыплет лед.
Добрый повар в колпаке
С поварешкою в руке,
Он готовит на обед
Кашу, щи и винегрет.
Все болезни лечит врач,
Он уколет - ты не плачь.
Веселей смотри вокруг,
Детский врач – ребятам друг!
Умело он ведет машину,
Ведь за рулем не первый год!
Слегка шуршат тугие шины,
Он нас по городу везет.
Пальчиковая гимнастика «Повар»
3.Речевые игры:
«Назови слова – действия»
Называю профессию, а дети говорят слова – действия, которые выполняют люди этой профессии
Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.
Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.
Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.
Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.
Физкультминутка « Летчик»:
Быть шофером хорошо (бегают по кругу, «рулят»),
А летчиком лучше (бегают по кругу, руки в стороны).
Я бы в летчики пошел,
Пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин (останавливаются, «наливают»),
Завожу пропеллер (круговые движения правой рукой),
«В небеса мотор вези (бегают по кругу,руки в стороны),
Чтобы птицы пели».
«Кому нужны эти предметы»
Весы, товар, прилавок (для продавца).
Ножницы, ткань, швейная машинка (для портнихи).
Половник, кастрюля, продукты (для повара).
Шины, автобус, руль (для шофера).
Шприц, вата, бинт (для врача).
Кирпичи, цемент, мастерок (для строителя).
Краска, кисть, ведро (для маляра).
4. Упражнение на развитие логики.
«Кому нужен этот предмет?»
(На ковре лежат каска, жезл, швейная машинка, шприц, молоток, гаечный ключ, дуршлаг, расческа, газета, молярная кисть, тетрадь, рубанок).
Дети под музыку движутся по кругу, музыка останавливается – дети берут предметы и говорят:
- Как называется этот предмет?
- Людям какой профессии он нужен?
- Что делает человек данной профессии?
5. «Для чего нужны предметы?»
Дети встают в круг, бросаю мяч и называю предмет. Ребенок, у которого мяч, должен быстро сказать, что делают с этим предметом.
Ножом –режут
Метлой –метут
Пилой – пилят
Топором –рубят
Поварешкой – наливают
Лопатой - копают
Иглой – шьют
Ножницами – стригут
Градусником – измеряют температуру
Расческой – причесывают
Кистью – рисуют
В кастрюле – варят
В сковородке – жарят
На весах – взвешиваются
6. «Кому что нужно?»
Выбираю четырех детей и даю им картинки с изображением парикмахера, врача, повара, продавца. Остальные дети берут по карточке с изображением предмета, нужного одному из профессий. Под музыку дети бегают по комнате. Как только музыка затихает, дети объединяют картинки в пары: представитель профессии и предмет, необходимый ему.
7. «Найди ошибку»
Врач варит суп.
Повар водит машину.
Учитель подстригает волосы.
Портниха лечит людей.
Полицейский взвешивает продукты.
Парикмахер лечит людей.
Подвижная игра: «Водитель» (проводит руководитель физического воспитания).
8. «Рисование сюжетной композиции»
Дорога для автомобиля. Дети рисуют сюжетную композицию (звучит спокойная музыка). Около дороги они могут нарисовать деревья, дома, траву с цветами и т.д.
Итог:
-О чем сегодня говорили?
-Что вам понравилось на занятии?
-В чем испытывали затруднение?
Воспитатель хвалит детей.
Д/игра «Кому что надо для труда»
