Конспект итогового занятия в средней группе детского сада "В поисках золотого ключика"

Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе на тему «В поисках золотого ключика»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье».
Цель: формировать математические, конструктивные способности, коммуникативные навыки, расширять активный словарь детей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания о частях суток;
- закреплять умение различать и называть времена года;
- закреплять в памяти названия весенних месяцев;
- совершенствовать общую моторику (выполнять движения по схематическому изображению и быстро переключаться с одного движения на другое);
- продолжать развивать конструктивные навыки (складывать разрезные картинки по сказкам);
- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;
- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);
- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;
Развивающие:
- развивать внимание и память;
- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).
Речевые:
- продолжать расширять словарь за счёт имён существительных (повадки, дупло, берлога, логово, нора); имён прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, пушистый, голодный и др.); глаголов (прятаться, охотиться, и т.д.);
- закреплять в речи относительные прилагательные (резиновый, пластмассовый, стеклянный, бумажная и т.д.);
- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).
Воспитательные:
- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Демонстрационный материал:
Сундучок, золотой ключик, пять цветков кувшинок, ребристая дорожка (мостик), дорожка «Цветочная поляна», голубая ткань (озеро), пять черепашек с цифрами от 1 до 5, фланелеграф, игрушки (волк, заяц, белка, лиса, медведь, ёж), холст с изображением очага, волшебная дверь, кукольный театр с персонажами сказки «Золотой ключик».

Раздаточный материал:
Альбомные листы по количеству детей, набор геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), разрезные картинки по сказкам.
Методические приёмы:
Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, физминутка «Буратино потянулся…», конструктивная деятельность, анализ, подведение итогов.

Ход занятия:
В каморке папы Карло возле очага сидит задумчивый Буратино. Дети стоят полукругом.
Дети и воспитатель здороваются с ним!
Буратино. Здравствуйте ребята!
Воспитатель. Буратино, что случилось? Почему ты такой грустный?
Буратино. Представляете, я узнал стррррашную тайну! В пруду у черепахи Тортиллы есть золотой ключик! Им можно открыть какую - то дверь! Вот только я не знаю какую…
Воспитатель. Как мы можем помочь? Что нужно делать?
Буратино. Тортилла сказала, что отдаст золотой ключик только тому, кто правильно выполнит её задания! Нужно выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы получите цветочек. И если соберёте пять цветочков, то получите золотой ключик! А я побегу к Карабасу Барабасу, чтобы узнать, какая дверь отрывается золотым ключиком, а вы отправляйтесь к черепахе Тортилле за ключиком! Договорились?!
Воспитатель. Поможем, ребята? Надо отправляться в путь.
Буратино Дети! А вы точно справитесь? Я хочу проверить, знаете ли вы времена года?
Игра «В какое время года?»
Буратино.
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года тает снег?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
- В какое время года катаются на лыжах, коньках, санках?
- В какое время года появляются первые цветочки?
- А какое сейчас время года? (Весна) Назовите весенние месяцы (март, апрель и май).
Воспитатель Дети! А расскажем Буратино стихотворение о весне и весенних месяцах?
Буратино.Молодцы! Теперь я уверен, что вы справитесь с заданиями черепахи Тортиллы! Ну, я побежал!
Воспитатель
Ребята! Давайте с вами подготовимся к нашему путешествиюи вспомним части суток? Я начну предложение, а вы закончите.
Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их. Скажите, а когда начинается наше путешествие, в какое время суток?
Воспитатель. Молодцы! Отправляемся в путь. Идём по дорожке, а теперь по мостику,  
Ой! Посмотрите, черепашки! Чтобы узнать, какое задание первое, а какое следующее, нам нужно черепашек расположить по порядку.
Давайте найдем черепашку с цифрой 1.
- Молодцы! Вот первая черепашка и задание 1.
Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.
- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).
- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).
Игра «Из чего сделаны предметы?»
- Мяч из резины – … резиновый.
- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.
- Стакан из стекла – … стеклянный.
- Матрёшка из дерева – … деревянная.
- Утка из резины – … резиновая.
- Поделка из бумаги – … бумажная.
- Гвоздь из железа – … железный.
Воспитатель. Молодцы! Вот цветочек за правильные ответы. Найдите черепашку с цифрой 2. Хорошо!
Задание 2.
Дети садятся полукругом возле ширмы.
Игра «Описываем животное».
Если отгадаете животное, то на ширме появится этот зверь.
- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).
- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).
- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).
- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).
- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).
- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).
Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие животные.
За правильные ответы ещё один цветочек. А где третья черепашка? (Дети находят черепашку с цифрой 3).
Задание 3. Она предлагает нам просто отдохнуть.
Физминутка «Буратино потянулся».
Воспитатель. Получаем ещё один цветочек. Какая черепашка следующая? Правильно с цифрой 4! (Садимся за столы).
Ой! А здесь какая то инструкция!
Игра «Что где находится?»
Нужно правильно расположить на альбомном листе геометрические фигуры.
В правом верхнем углу – квадрат.
В левом нижнем углу – круг.
В правом нижнем углу – треугольник.
В левом верхнем углу – прямоугольник.
Хорошо. Все правильно сделали? Получаем цветочек! Какой он по счету? Сколько нам осталось выполнить заданий? Правильно! Молодцы! И посмотрим последнее задание. Осталась одна черепашка. Какая цифра? Правильно, 5.
Задание 5.
Посмотрите! Кто то разрезал картинки со сказками… наверное злой Карабас Барабас?! Черепаха Тортилла просит нас собрать картинки и назвать сказку.
Дети собирают разрезные картинки и называют сказку.
Воспитатель. Молодцы! Получаем последний цветочек. Итак, сколько у нас цветочков? (Пять). Ой! Посмотрите вот и черепаха Тортилла! А что это? Да это же ключик! Мы справились! Пора возвращаться в каморку папы Карло, я думаю, Буратино уже узнал, какую дверь можно открыть золотым ключиком!
Возвращаемся в коморку папы Карло! Идет по мостику, по цветочной полянке…
Буратино. Ура! Вы достали золотой ключик! А я знаю, где находится волшебная дверь. Она вот за этим очагом! (Буратино снимает со стены холст).
(Буратино открывает дверь, а за ней волшебный сундучок. Внутри кукольный театр).
Воспитатель. Да это же кукольный театр!
Буратино. Да! Я дарю его вам дети! Вы молодцы! Справились с очень сложными заданиями! Теперь вы можете с ним играть! А я буду приходить к вам в гости на представления вашего театра!
Воспитатель и дети. Спасибо. До свидания!
Рефлексия: Дети! Вам понравилось наше приключение? А что понравилось больше всего?( ответы детей)