Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по плаванию для детей средней группы «Спасти Осьминорга»

Старовойтова Лариса Васильевна Старовойтова Лариса Васильевна
DOC
9
0
Предпросмотр

Конспект НОД по плаванию для детей средней группы «Спасти Осьминорга»
Цель: Развитие основных видов движений посредством игр на воде.
1.Способствовать воспитанию преодоления страха при передвижении воде.
2. Отработка навыка разнообразными передвижениям в воде.
3. Закрепить умение делать полный вдох и выдох в воду.
4.Развивать навык скольжения на груди.
5. Способствовать воспитанию доброжелательного отношения к сверстникам..
Интеграция: безопасность, коммуникация, здоровье, музыка.
Инвентарь: проигрыватель, доски по количеству детей, осьминог, плавающие, тонущие игрушки.
В раздевалке
К нам сегодня не спешит «Мойдодыр», потому что мы знаем правила личной гигиены; мы знаем правила поведения в бассейне, а значит, мы не выглядим «Незнайками». Правда, ребята?
Дети: Да! (хором)
Инструктор: Ребята знают, что надо беречь себя, быть аккуратными, потому что вода баловства и ошибок не прощает, поэтому на занятиях у нас всегда строгая дисциплина, правила. Ребята, а для вас плавание – занятие увлекательное?
Дети: Да! (хором)

Время

(мин)

Методические рекомендации



Вводная

1. Вход в зал бассейна
Звучит запись — шум моря [1] , слышится голос осьминога:
- Ребята, спасите. Запутал я ножки, запутал я ручки. 
Я весело плавал, нырял и играл, 
И в крепкие сети случайно попал. 
Сейчас шевельнуть не могу я ногой. 
Я сделался грустный, печальный, больной. 
Ребята, скорее на помощь спешите. 
Меня, осьминога, быстрее спасите.
2.ОРУ на суше.
Инструктор:
- Ребята, нужно срочно спасать осьминога. Дорога у нас длинная, давайте сделаем разминку, чтобы набраться сил.
Дети выполняют под музыку движения согласно тексту. [1]
Инструктор:
На разминку, на разминку, на разминку становись.
(Ходьба на месте).
Начинаем бег на месте, финиш метров через двести.
Раз - два, раз - два, раз – два.
(Бег на месте)
Хватит, хватит, прибежали.
Потянулись, подышали.
от мы руки развели, словно удивились.
И друг другу до земли низко поклонились.
Наклонились, выпрямились.
Ниже, дети, не ленитесь, поклонитесь, улыбнитесь.
(Наклоны вперед)
А теперь вправо, влево наклонились
И на место возвратились. [1]
(Наклоны в стороны)
Дыхательная гимнастика
А теперь поднялся легкий ветерок…..
Упр « Ветерок»



Прилетела бабачка …….
Упр.« Бабочка»
Вход в воду



3
















1











1




Построение, приветствие, Целеполагание и мотивация деятельности на занятии






Упражнения выполняются энергично, с хорошей амплитудой движения.






















Дышите носом, не поднимайте плечи при вдохе, в дыхании должен активно использоваться живот.




упражнение развитие дыхательных мышц.



Основная

1. Разминка в воде ()
Инструктор:- Дети, нам нужно быстрее добраться до осьминога, поэтому вставайте дружно друг за другом.
1. (Ребятишки встают друг за другом, идут шагом вдоль бортиков) Инструктор: Дружно, весело шагайте,
Выше ноги поднимайте!
*Руки вверх подняли- (поднять руки вверх)
Облака мы увидали!
*Руки мы гребём (гребковые движения)
И как уточки идем!
*Рядом с лугом, на пруду,
Где трава росой богата,
В камышах на влажной кочке,
Жили- были лягушата.
Подражая лягушатам,
Прыг – шлеп, прыг – шлеп.
Прыгай весело, дружок! (прыжки на двух ногах вперед)
*Дружно мы шагаем,
Выше ноги поднимаем!
*Тише, цапля, не спугните!
1, 2, 3- скорей замрите!
Упр. « Крокодилы»
«Крокодильчиком» встаем,
Хвост покажем и идем! (идут «крокодильчиком», ноги вместе).
Кто тут самый смелый крокодил?
Кто голову в воду сейчас опустил! (опускают голову в воду).
*Тихо, тихо мы пойдем,
Воздухом дышать начнем.
Упр. « Скольжение на груди с предметом»
Инструктор: 
3. Ну ребята молодцы посмотрите а на бережку стоят лодочки.
4. Лодочки возьмем и по речке поплывем.(Скольжение с плотиком в руках)
8. Положим лодочки на бортик и послушаем
(Звучит запись “Шум моря”) Упр. На Закрепление умения делать полный вдох и выдох в воду
Послушайте, дети, как шумит море. Поздоровайтесь с ним, погладьте его ладошками, прикоснитесь к нему щёчкой одной, другой. Какое оно ласковое, теплое. Но что же оно зашумело так тревожно?
9. Это ветер подул. Как дует ветер?
(Выдохи на воду, чтобы появилась воронка)
10. Набежали тучи, пошел дождь.(Подбрасывать воду вверх сомкнутыми ладонями)
11. Началась на море буря.
(Игра “Волны на море”)
12. Но вот снова выглянуло солнышко, буря улеглась. Посмотрите, сколько она разных предметов в море принесла. Давайте очистим наше море.
(Игра “Водолазы)
13. Молодцы! Посмотрите, к нам рыбка приплыли. Она нам хотет что-то сказать, давайте с ними поговорим.
(Выдохи в воду)
14. Ребята, рыбки сказали, что ана знает где осьминожек, давайте за нею пойдем и осьминожка найдем
Дети ищут по всему бассейну. Инструктор отвлекает их внимание. На воде внезапно появляется осьминог, опутанный сетью.
Инструктор:
Вот, наконец, мы и нашли осьминожка! Скорее, ребята, убирайте с него сети.
Дети освобождают осьминога от сети.
Звучит магнитофонная запись.
Осьминог:
- Как я рад, что меня вы спасли, 
Что так быстро на помощь пришли. 
Возьмите скорее за ручки меня, 
И будем кружиться с вами, друзья!














3

















2






3

















2


















2





Ходьба друг за другом, по периметру бассейна разными способами:




















Сделав глубокий вдох и задержав дыхание, погрузиться в воду и сделать полный выдох


Дети разбиваются парами. Держаться за руки, стоя лицом друг к другу. Один из них





Заключительная

Свободное плавание
Хорошо мы потрудились,
Но пора нам торопиться!
Камешков мы наберем, (дети ныряют и собирают со днакамешки)
И в обратный путь пойдем!
С осьминожком попрощались, (прощаются с осьминогом)
Сразу дома оказались!
Инструктор: Мы в бассейне занимались,
Очень, очень мы старались.
Научились мы нырять,
В игры всякие играть.!
Рефлексия
Ребятишки вам понравилось наше приключение. А …. Пете что запомнилось….


2



2-3





1

Дети выполняют знакомые элементы.



Спасибо ребята. До свидания.


Дети под музыку выходят из воды.