- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Пальчиковая гимнастика: развиваем мелкую моторику и творческий подход у детей
- →
Пальчиковая гимнастика: развиваем мелкую моторику и творческий подход у детей
Пальчиковая гимнастика — это не просто набор увлекательных игр, а важный элемент в развитии мелкой моторики рук у дошкольников. В последние десятилетия специалисты все активнее подчеркивают значение этого процесса для полноценного физического и психического развития детей. Процесс обучения через пальчиковые упражнения позволяет ребенку осознать собственные возможности, развить координацию и научиться взаимодействовать с окружающим миром через движение.
Эти занятия рекомендовано включать в каждодневную практику, как в учреждении, так и в домашних условиях. Семейные занятия усиливают эффект и помогают родителям быть более вовлеченными в процесс обучения. Когда пальчиковая гимнастика проводится регулярно, у детей формируются навыки, необходимые для их будущего обучения и социальной адаптации. Дети учатся не просто выполнять движения, но и осмысленно к ним относиться, что делает процесс более глубоким и важным.
Играя, дети развивают внимание, терпение и творческие способности. Например, упражнения, такие как «Наши пальчики», делают занятия яркими и запоминающимися. Эти упражнения имеют не только развлекательный, но и образовательный аспект: они помогают детям изучать названия пальцев, развивать усидчивость и речевые навыки. Такие моменты — важная часть их развития, которая помогает готовить ребенка к будущим успехам в учебе и жизни.
Кроме того, организация пальчиковой гимнастики в группах позволяет развивать не только личные качества ребенка, но и его социальные навыки. Дети учатся работать в команде, добиваться общих целей и поддерживать друг друга. Такой подход к занятиям создает дружескую атмосферу, что способствует формированию у детей чувства уверенности и самостоятельности. Важно помнить, что каждая деталь упражнения должна сопровождаться объяснением и взаимодействием с детьми, что делает занятие более осмысленным и увлекательным.
Таким образом, пальчиковая гимнастика — это мощный инструмент для развития не только мелкой моторики, но и целого ряда других навыков, необходимых детям в их раннем возрасте. Применяйте разнообразные игры и упражнения для достижения лучших результатов, и пусть каждый миг, проведенный в занятиях, будет наполнен радостью и творчеством.
Пальчиковая гимнастика .
Среди множества оздоровительно- двигательных занятий , особое место занимает развитие мелкой моторики рук у дошкольников .В эти занятия входит пальчиковая гимнастика. В основном она проводятся во время физкультминуток , на занятиях по развитию речи , рисованию и т. д. Очень важно проводить их и на физкультурных занятиях и дома с родителями. Тогда будет прослеживаться систематичность , что очень важно для дошкольника.
У детей появятся навыки свободного выполнения упражнений , входящих в разучиваемый комплекс. У детей появится осмысленное отношение к упражнениям. А движение рук приобретут пластичность и выразительность. Способствует проявлению творчества у детей . Улучшает развитие мелкой моторики рук .Наилучшим временем для разучивания упражнений пальчиковой гимнастики считается , та часть занятия , в которой выполняются
общеразвивающие упражнения , направленные на оздоровление организма , укрепление и развитие различных групп мышц ребенка . Так же в утреннюю гимнастику , с доведением до автоматизма .
Пальчиковые игры и упражнения :
« Наши пальчики »
Пальцы встали дружно в ряд
Дети показывают ладони.
Десять крепеньких ребят.
Сжимают пальцы к кулак.
Эти два — всему указки ,
Показывают два указательных пальца.
Все покажут без подсказки,
Пальцы- два середнячка ,
Показывают два средних пальца.
Два здоровых бодрячка.
Показывают два безымянных пальца.
Ну, а эти — безымянны ,
Молчуны , всегда упрямы .
Два мизинца - коротышки
Показывают два мизинца.
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них ,
Два больших и удалых.
« Зайчата и волк »
На полянке мы играли ,
В барабаны мы стучали ,
Дети поднимают указательный и средний пальцы вверх в стороны - « уши зайца » ,безымянный и мизинец ударяют о большой - « барабан ».
Волк услышал этот звук ,
Оказался рядом вдруг .
Ладони складывают вместе , большие пальцы поднимают вверх - « уши волка » ,
указательные пальцы согнуты и соединены первыми фалангами -«морда волка ».
Мы все задрожали ,
За дерезу убежали .
Соединяют « уши зайца » .
Волк принюхался , завыл ,
Поднимают вверх « морду волка ».
Он ушами поводил ,
« Уши волка » двигаются.
Пасть открыл ,
Потом закрыл .
Отодвигают мизинцы и возвращают их обратно .
Никого здесь не нашел ,
В свое логово ушел.
Мы очень испугались ,
Ведь волка мы боялись .
- Твои ушки наклонялись до земли
« Уши зайца » на правой руке наклоняются вниз.
- Твои ушки приседали вот так.
« Уши зайца » на правой руке сгибаются.
- Нет , это было не так.
« Уши зайца » на левой руке сгибаются.
- Твои ушки стучали , дрожали.
« Уши зайца » на правой руке ударяются друг о друга.
- Нет, мои не дрожали .
« Уши зайца » на левой руке ударяются друг о друга.
- Это твои ушки друг за дружкой бежали .
« Уши зайца » на правой руке попеременно сгибаются.
-Да, бежали.
« Уши зайца » на левой руке попеременно сгибаются.
Не ушки , а ножки
По лесной по дорожке .
И стали играть .
« Моя семья »
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом в определенной последовательности загибать пальцы , начиная с безымянного , затем мизинец , указательный , средний и большой пальцы .По окончании покрутить кулачками .
Знаю я , что у меня
Дома дружная семья :
Это — мама ,
Это — я ,
Это — бабушка моя ,
Это — папа ,
Это — дед .
И у нас разлада нет .
« Помечтаем »
Мы по глобусу шагаем ,
Выполнить круговые движения кистями .
Пальцы дружно поднимаем .
Поднять пальцы вверх.
Перепрыгнули лесок .
Пальцы сжать в кулак ,большие пальцы опустить вниз , « попрыгать » по столу.
На гору забрались ,
Выполнить ритмичные движения по столу указательными пальцами .
Оказались в океане -
Подвигать средними пальцами в быстром темпе.
Вместе покупались .
Коснуться поверхности стола мизинцами .
Пошагали а Антарктиду ,
Выполнить медленные движения безымянных пальцев по столу.
Холодно, замерзли .Сжать и разжать кулачки .
На ракету все мы сели -
Похлопать обеими руками по поверхности стола.
В космос дружно улетели !
Н
